L'expression de la cause, de la conséquence et du but

* 8. Précise si la cause est exprimée au moyen d'une proposition subordonnée conjonctive, d'une proposition indépendante ou d'une proposition subordonnée participiale.

1. Un colis mettant deux jours pour arriver à son destinataire, vous recevrez le vôtre après-­demain. - 2. J'ai apprécié ce roman parce qu'il reste proche de la réalité. - 3. Puisque le spectacle aura une heure de retard, nous aurons le temps d'aller dîner. - 4. Ton frère a pu venir car j'ai insisté pour qu'on lui envoie une invitation. - 5. Cet écrivain sait mettre à l'aise ses interlocuteurs, la rencontre avec lui s'est très bien déroulée. - 6. Le collège restant ouvert jusqu'à dix-huit heures, nous pouvons y faire nos devoirs. - 7. Virginie ne put retenir un fou rire : en effet, la situation était vraiment ridicule. - 8. Sous prétexte qu'elle a faim, Zeina nous a demandé de faire une pause.

*9 Par quel moyen est exprimée la cause dans chacune des phrases : proposition subordonnée, proposition indépendante coordonnée, groupe infinitif ou groupe nominal ?

1. Comme son explication était complète, nous avons tout compris. - 2. À cause d'un malentendu, elle est venue déguisée à la fête. - 3. C'est par jalousie que Nisrine ne cesse de lui téléphoner. - 4. Mathilde passe tout son temps libre à la bibliothèque parce qu'elle aime les livres.­ - 5. Tu peux lui faire confiance, car il fait ce métier depuis très longtemps. - 6. Comme je n'ai plus peur des vagues, je pense me mettre au surf.­7. Pour avoir longtemps vécu dans ce quartier, madame Haddad connaît tout le voisinage. ­8. Cette musique m'émeut : en effet, elle me rappelle notre rencontre.

*10. Relève dans chaque phrase le mot (ou groupe de mots) qui exprime l'idée de cause.

1. Son intervention brillante déclencha un tonnerre d'applaudissements. - 2. L'origine de ce phénomène est encore méconnue. - 3. Pouvez-vous m'expliquer les raisons de votre hilarité ? - 4. Sa nomination inattendue provoquera d'importants changements.­ - 5. Le motif de son départ reste à éclaircir.­ - 6. L'inspecteur enquête sur les mobiles du crime. ­- 7. La rencontre de ces deux champions exceptionnels a donné lieu à un match de tennis mémorable. - 8. La source de notre fortune est un secret bien gardé !

D. Identifier le moyen d'exprimer la cause, la conséquence et le but

*** 11. Les groupes de mots en gras expriment-ils la cause, la conséquence ou le but ? Tu préciseras quel est le moyen employé pour exprimer chaque relation logique : proposition indépendante, subordonnée conjonctive, groupe infinitif ou participe passé.

1. Et je n'ai donc vaincu que pour dépendre d'elle ? (Racine) - 2. Il s'aperçut qu'elle était fort pâle. Alors il comprit qu'il lui avait plu. (Maupassant)­ - 3. Mon cœur battait au point de repousser la table sur laquelle j'écris. (Chateaubriand) - 4. Je demanderai à jouer de la harpe aussitôt que vous serez arrivé, afin que vous ayez ma lettre tout de suite. (Choderlos de Laclos) - 5. Cruelle à moi-même, / Parce que j'aime trop, j'ai banni ce que aime. (Corneille) - 6. Rodolphe, l'ayant aperçu de loin, avait pris un train rapide. (Flaubert)

*** 12. Les groupes de mots en gras expriment-ils la cause, la conséquence ou le but ? Tu préciseras quel est le moyen employé pour exprimer chaque relation logique : proposition indépendante, subordonnée conjonctive, groupe nominal , groupe infinitif ou participe présent.

1. La satisfaction que j'en avais remplissait tellement mon esprit que tout le reste ne me touchait point. (Descartes) - 2. Et chaque jour encore on lui voit tout tenter / Pour fléchir sa captive, ou pour l'épouvanter. (Racine) - 3. Je m'adresse à toi parce que tu es un homme calme qui peut empêcher des extrémités fâcheuses. (Maupassant)­ - 4. Par lassitude, Charles cessa de retourner aux Bertaux. (Flaubert) - 5. Alors, se rappelant les allures de ses maîtres auprès du lit des blessés, il réconforta le patient avec toutes sortes de bons mots. (Flaubert) - 6. Mais afin que l'issue en soit pour vous meilleure, / Laissez-moi ce causeur à gouverner une heure. (Corneille)­ - 7. Nous sommes au 16 août, je me trouve donc dans les limites. (Maupassant) - 8. Julien, voyant qu'il ne pouvait rien deviner, alla se placer de l'autre côté de la scie. (Stendhal)

*** 13. Relève les expressions de la cause, de la conséquence et du but, en précisant leur nature.

« Il est démontré, disait-il, que les choses ne peuvent être autrement : tout étant fait pour une fin, tout est nécessairement pour la meilleure fin. Remarquez bien que les nez ont été faits pour porter des lunettes ; aussi avons-­nous des lunettes. Les jambes sont visiblement instituées pour être chaussées, et nous avons des chausses. Les pierres ont été formées pour être taillées et pour en faire des châteaux ; aussi monseigneur a un très beau château [...] ; et les cochons étant faits pour être mangés, nous mangeons du porc toute l'année. Par conséquent, ceux qui ont avancé que tout est bien ont dit une sottise: il fallait dire que tout est au mieux. »

Voltaire, Candide ou l’Optimisme, 1759.

E. Exprimer la cause, la conséquence et le temps

*14. Associe ces propositions indépendantes pour exprimer la cause de manière variée (coordination, juxtaposition, complément circonstanciel de cause, épithètes détachées, noms communs ou verbes).

1. Antoine est soulagé. Il a retrouvé son chien qui s'était sauvé. - 2. Un bruit assourdissant a retenti. Un avion a franchi le mur du son. - 3. Ce scientifique a disparu trois ans en Amazonie. Il y a mené de longues recherches. - 4. L'entraînement de football a été très soutenu. Jérôme s'est plaint de courbatures. - 5. Le nombre de participants a été plus important que prévu. Il a fallu louer une plus grande salle. - 6. Je ne pense pas que Léa soit rentrée. Je ne vois pas de lumière dans sa chambre. - 7. Ce texte a été relu plusieurs fois et corrigé. Il peut être publié. - 8. Nous avons suivi l'émission jusqu'au bout. Le sujet était passionnant.

*** 15. Complète ces phrases avec « parce que » ou « puisque ».

1. Explique-moi ce théorème, ... tu crois tout savoir ! - 2. Je ne peux pas sortir cette semaine, ... je suis rentrée trop tard samedi dernier.­ - 3. Qu'elle donne la solution, ...elle l'a trouvée. - 4. Tu sais bien que je ne peux pas te prêter ma clé, ... ton frère l'a déjà prise. - 5. La rivière a débordé ...il a beaucoup plu la nuit dernière.­ - 6. Qu'il reste pour le dîner, ...il est là !­ - 7. Philippe ne viendra pas ...il a la grippe. - 8. Tu lui apporteras ses devoirs, ... tu es son ami.

**** 16. Transforme chaque phrase exprimant la cause en conséquence et inversement.

Varie les procédés d'expression de la cause et de la conséquence !

1. Comme l’eau était très claire, j'ai retrouvé mon masque de plongée. - 2. On m'a prévenu de ton arrivée, de sorte que j'ai pu réunir toute l'équipe. - 3. Ce chef d'orchestre a la réputation d'être tyrannique, au point d'effrayer certains musiciens. - 4. En exprimant sincèrement ses pensées, Yann émut profondément celle qu'il aimait. - 5. À cette époque, il était tellement petit qu'il se faufilait entre ses adversaires. - 6. Ayant lu scrupuleusement mon travail, le professeur m'a donné des conseils utiles. - 7. Puisque Kamal a reçu la majorité des voix, ce sera lui le délégué de la classe. ­- 8. Il s'agit d'un film de science-fiction, donc les héros peuvent accomplir des exploits irréels.

F. Exprimer la cause, la conséquence et le but

***17. Complète ces phrases avec le mot subordonnant qui convient : parce que, si bien que, afin que.

1. On lui obéit, ... c'est un homme juste parmi des hommes simples. (Hugo) - 2. Je lui ai téléphoné... il sache que nous sommes rentrés. - 3. Herminie poussa la persienne, ... le jour tombe mieux sur la bague de sa mère. (Barbey d'Aurevilly) - 4. Le père n'a peut-être fait un beau mariage que... il s'était enrichi. (Balzac) - 5. Pascale avait dépensé tout l’argent du mois, ... elle ne put lui prêter les dix sous promis. (Zola) - 6. Le médecin était fatigué, ... il avait veillé toute la nuit sur son jeune malade. - 7. Aussi je le dirai à son onde le caporal, ... il lui envoie un beau cadeau pour sa peine. (Mérimée) - 8. Un orage a éclaté, ... tous ont dû se mettre à l'abri.

***18. Conjugue chaque verbe entre parenthèses au temps et au mode qui conviennent.

1. Pouvez-vous bouger votre véhicule pour que nous (sortir) ?

2. Personne ne le contredit, parce que tout le monde (savoir) qu'il a raison.

3. Moussa attache son chien de peur qu'il (prendre) la fuite.

4. Nous allons laisser un délai afin que vous (réfléchir) à notre proposition.

5. Tony s'est endormi au soleil, de sorte qu'il (être) rouge comme une écrevisse.

6. Le professeur installe Mayssa au premier rang pour qu'elle (voir) bien le tableau.

7. Vous vous êtes trompé parce que vous (faire) trop confiance à ce vieux livre.

***19. Associe les propositions indépendantes et forme une proposition subordonnée conjonctive pour exprimer la relation logique indiquée entre parenthèses.

N'emploie pas deux fois la même expression pour chaque relation logique !