Этап 1. Будем знакомы!

В проекте предполагается работа в группах, поэтому, огромная просьба, разбить учащихся на группы, чтобы каждый ребенок мог принять активное участие в работе над проектом. Также важно учесть желание ребенка и его умственные, творческие способности. Таким образом, один участник попробует себя в роли сценариста или чтеца, второй в роли режиссера или оператора, третий в роли монтера или веб-мастера. В процессе онлайн-путешествия можно поменяться ролями, чтобы развить и другие способности ребенка.

Главное взаимное сотрудничество!

Помните: От качества работы каждой группы зависит ваша итоговая работа!

А теперь посмотрите, чем должны конкретно заниматься участники в группах, т.е. функции каждого участника группы (см. рис. ниже).

Ребята, вспомните ещё раз "Правила работы в группе", "Кодекс чести каждого участника проекта", " Декларацию участников проекта". Соблюдайте правила работы и сотрудничества, помните о данных обещаниях при старте проекта. Помогайте друг другу советом и конкретным делом в работе над проектом. Активно включайтесь в работу группы, предлагайте идеи, высказывайте свои мысли, даже самые нелепые, не стесняйтесь.Читайте, путешествуйте, спорьте, доказывайте, пробуйте, ищите креативные варианты!

Для создания облако слов, можно пользоваться следующими веб-сервисами:

• • Tagxedo.com (инструкция)

  • Wordle.net (инструкция)

  • Imagechef.com (инструкция)

Результаты исследования: облако слов команд;

Советы при работе с плагинами: Прежде, чем начать создавать облако слов в указанных веб-сервисах, проверьте браузер на поддержку плагинов

Установлен ли Java и работает ли должным образом?

Например: Wordle использует плагин браузера Java. Ваш первый шаг поиска неисправностей, чтобы убедиться, что Java установлен ​​правильно, и что ваш веб-браузер настроен, чтобы разрешить его использование пройдите по ссылке: https://www.java.com/verify/

Если сайт определяет, что ваша система не настроена на запуск Java "апплеты", как Wordle, следующая ссылка, подробнее здесь приведет вас к нужному месту, чтобы установить его.

Задание 4. ВОПРОС/ОТВЕТ*

Исследование будет проходить поэтапно. На данном этапе нам нужно узнать: "Кто же такие "мастера грамоты?", " Что значит быть грамотным?", и попытаться найти нам вместе пути решения общей проблемы современных школьников: "Как стать грамотным?". Ответить на последний вопрос нам поможет дискуссия, где вы примите, я надеюсь, самое активное участие.

Задание 5. ДИСКУССИЯ "Как стать грамотным?"*

Цель и задачи исследования:

• улучшение грамотности учащихся ОУ;

• поиск путей решения и форм деятельности для улучшения грамотности учащихся ОУ;

• обсуждение проблемных и учебных вопросов проекта:

Ход исследования

Шаг 1. Принять участие в дискуссии, пройдя по ссылке здесь;

Шаг 2. Изучить рекомендованные ссылки:

- Инструкция здесь

- Извлекаем кота из мешка. По следам тренинга... ссылка;

Шаг 3. Подготовить вопросы для дискуссии;

Шаг 4. Найти ответы на проблемные и учебные вопросы проекта.

Шаг 5. Словарная работа

Откройте свободную энциклопедию - Википедию, толковый словарь русского языка и познакомьтесь поближе с терминами: "мастер, грамота, грамотный", тем самым подготовитесь к дискуссии.

Результаты исследования: дискуссия: Вопросы-Ответы;

Условие: В дискуссии в виртуальном офисе могут принимать участие родители вместе с детьми.

Выводы учащихся здесь:

Задание 6. РЕФЛЕКСИЯ *

Заполнить форму, ссылка здесь.

Помните: Работая над созданием визитки, мы не раз обращались за помощью к координатору команды, учителю информатики и родителям.

Инструкции

Как оформить свою страницу, можно посмотреть здесь.

Как создать говорящую аватарку в сервисе - Voki.com Инструкция по работе с сервисом здесь

Создаем облако слов , используя программы: Tagxedo.com (инструкция) Wordle.net ( инструкция) Imagechef.com (инструкция)

Наши результаты работы и интерактивные продукты деятельности на этапе 1."Будем знакомы"

1. Визитки команд

2. Сборник: "Говорящие аватары"

3. Тепловая карта Google

4. Электронная книга: "Облако слов" команд

5. Дискуссия "Как стать грамотным?"

6. Ответы на учебные и проблемные вопросы проекта/на странице команды

Примечание:

1. Прежде, чем переходить к следующему этапу проекта, посмотрите свою выполненную творческую работу критическим взглядом, оцените(самооценивание), загляните в критерии оценивания этапа №1

2. Также оцените работу другой команды, чтобы ближе познакомиться с участниками из других регионов, согласно предложенной Таблицы взаимооценивания Оцениваем работы, где есть звездочка в таблице! *

3. После выполнения всех шагов этапа, необходимо сделать отметку в таблице "Шаги к успеху"

4. Заполнить "Дневник участника проекта"

5. Заполнить"Индивидуальный маршрут участника"

6. Заполнить "Лист самоконтроля команды"

7. Заполнить "Таблица личного участия"

8. Заполнить форму: Рефлексия

ВНИМАНИЕ! Максимальный балл на этапе- 72

1. Получив на этапе в таблице продвижения "Шаги к успеху" в командной строке можете переходить к следующему этапу.

Поздравляем с успешным завершением этапа!

Условные обозначения на странице сайта:

*- задания для всех участников проекта;

** - задания для детей с ОВЗ и коррекционных ОУ;

*** - задания для одаренных детей и продвинутых пользователей сети Интернет;

**** - индивидуальное задание.