2.1. Из опыта работы
Уважаемые коллеги!
Мы искренне верим, что информационно-коммуникационные технологии позволят качественно изменить образовательный процесс: выстроить его на основе партнерских отношений учителей, обучающихся и их родителей; сделать результативным не только в плане достижения обучающимися предметных результатов, но и в плане формирования у них навыков обобщенных способов деятельности (регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий), обеспечивающих успешную социализацию; будут способствовать развитию личностных качеств обучающихся и т.п., что соответствует требованиям ФГОС общего образования.
Собственно говоря, освоение универсальных учебных действий должно помочь и педагогу, и школьникам, повысить свои предметные результаты! Ведь навыки планирования деятельности, самооценивания, работы с информацией и т.п. - они УНИВЕРСАЛЬНЫ!
И в начале нашего тренинга мы, действительно, говорили о том, что педагоги начали активно использовать различные средства и сервисы информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. Вслед за презентациями в практику вошли буклеты, ментальные карты, кластеры, ленты времени, различные Google-документы…
Давайте посмотрим некоторые примеры оценивания таких продуктов и покажем, что при их создании формируются не только ИКТ-навыки, но и метапредментые резульатты:
- мультимедийной презентации;
- буклета;
- аннотированного каталога;
- Google-карты;
- ментальной карты;
- Google-формы (делают ее сами обучающиеся!).
А еще есть пример анализа организации работы с Google-формой на уроке "Обществознание" (тема "Средний класс") при подготовке к ОГЭ.
Вам открыта и анкета, и ответы обучающихся.
Таким образом, эффективное внедрение информационных технологий непременно затрагивает важнейшие компоненты обучения, касающиеся формирования метапредметных результатов. Информационные технологии наилучшим образом обеспечивают учебную деятельность в том случае, если актуализированы умения мышления более высокого уровня, что напрямую соответствует поставленным в проекте ФГОС целям и задачам.
Спасибо за работу!