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2. 관용 표현을 활용해요.(1/9차시)
2. 관용 표현을 활용해요.(1/9차시)
2단원 첫 시간인데 온라인에서 공부하게 되었네요. 온라인이지만 더욱 열심히 공부해 봅시다.
2단원 첫 시간인데 온라인에서 공부하게 되었네요. 온라인이지만 더욱 열심히 공부해 봅시다.
다음 영상을 시청해 봅시다.
다음 영상을 시청해 봅시다.
가끔은 우리에게도 어려운 관용 표현, 외국인들에게는 얼마나 어려울까요? 이번 단원에서 관용 표현에 대해 열심히 공부해서 관용 표현을 정복해봅시다.
가끔은 우리에게도 어려운 관용 표현, 외국인들에게는 얼마나 어려울까요? 이번 단원에서 관용 표현에 대해 열심히 공부해서 관용 표현을 정복해봅시다.
이번 시간에는 관용표현을 활용하면 좋은 점에 대해 알아보겠습니다.
이번 시간에는 관용표현을 활용하면 좋은 점에 대해 알아보겠습니다.
교과서 86쪽입니다.
교과서 86쪽입니다.
- 파란색으로 쓰인 표현의 뜻을 생각하며 대화 <가>와 대화<나>의 대화 내용을 그림과 함께 읽어 봅시다.
대화 ㉮
대화 ㉮
남자아이: 정민아, 내일이 벌써 개학이야. 정말 시간이 빠르지 않니?
남자아이: 정민아, 내일이 벌써 개학이야. 정말 시간이 빠르지 않니?
정민: 내일이 개학이라고? 눈이 번쩍 뜨인다! 해야 할 일이 아직도 많은데 큰일이네.
정민: 내일이 개학이라고? 눈이 번쩍 뜨인다! 해야 할 일이 아직도 많은데 큰일이네.
대화 ㉯
대화 ㉯
남자아이: 소진아, 제주도에 다녀왔다며? 재미있었어?
남자아이: 소진아, 제주도에 다녀왔다며? 재미있었어?
소진 : 제주도에 다녀온 것 말이야? 아까 민진이에게만 말했는데 넌 어떻게 알았어? 정말 발 없는 말이 천 리 가는구나.
소진 : 제주도에 다녀온 것 말이야? 아까 민진이에게만 말했는데 넌 어떻게 알았어? 정말 발 없는 말이 천 리 가는구나.
2. 1에서 파란색으로 쓰인 표현의 뜻을 알아봅시다.
2. 1에서 파란색으로 쓰인 표현의 뜻을 알아봅시다.
(1) 대화 <가> 에서 파란색으로 쓰인 표현은 어떤 뜻일까요?
(1) 대화 <가> 에서 파란색으로 쓰인 표현은 어떤 뜻일까요?
정신이 갑자기 든다는 뜻
(2) 대화 <나> 에서 파란색으로 쓰인 표현은 어떤 뜻일까요?
(2) 대화 <나> 에서 파란색으로 쓰인 표현은 어떤 뜻일까요?
말은 비록 발이 없지만 천 리 밖까지도 순ㅅ힉간에 퍼진다는 뜻
(3) 대화 <나> 에서 파란색으로 쓰인 표현 대신에 쓸 수 있는 표현에는 어떤 것이 있을까요?
(3) 대화 <나> 에서 파란색으로 쓰인 표현 대신에 쓸 수 있는 표현에는 어떤 것이 있을까요?
낮말은 새가 듣고 밤말은 쥐가 듣는다. 담에도 귀가 달렸다. 등
3. 관용 표현이 무엇인지 알아봅시다.
3. 관용 표현이 무엇인지 알아봅시다.
4. 서로 다른 점을 생각하며 은수와 영철이의 말을 보고 물음에 답해 봅시다.
4. 서로 다른 점을 생각하며 은수와 영철이의 말을 보고 물음에 답해 봅시다.
(1) 은수와 영철이의 말 가운데에서 더 간단한 표현은 누구의 말인가요?
(1) 은수와 영철이의 말 가운데에서 더 간단한 표현은 누구의 말인가요?
영철이의 말
(2) 은수와 영철이의 말 가운데에서 듣는 사람의 관심을 끌 수 있는 표현은 누구의 말인가요? 그렇게 생각한 까닭은 무엇인가요?
(2) 은수와 영철이의 말 가운데에서 듣는 사람의 관심을 끌 수 있는 표현은 누구의 말인가요? 그렇게 생각한 까닭은 무엇인가요?
영철이의 말 / 일반적인 설명이 아니라 함축적인 의미가 담겨 있기 때문에 / 영철이의 말이 한 번 더 생각하게 하는 표현이기 때문에
5. 관용 표현을 활용하거나 들은 경험을 떠올려보고 교과서에 정리해 봅시다. 교과서 뒤쪽 붙임 자료 6-7을 활용하면 좋습니다.
5. 관용 표현을 활용하거나 들은 경험을 떠올려보고 교과서에 정리해 봅시다. 교과서 뒤쪽 붙임 자료 6-7을 활용하면 좋습니다.
e학습터 영상을 시청하면서 관용 표현을 활용하면 좋은 점에 대해 알아봅시다.
e학습터 영상을 시청하면서 관용 표현을 활용하면 좋은 점에 대해 알아봅시다.
6. 관용 표현을 활용하면 좋은 점을 정리해 봅시다.
6. 관용 표현을 활용하면 좋은 점을 정리해 봅시다.
전하고 싶은 말을 쉽게 표현할 수 있다.
재미있는 표현이어서 듣는 사람의 관심을 불러일으킬 수 있다.
하려는 말을 상대가 쉽게 알아들을 수 있다.
오늘의 과제!!
오늘의 과제!!
교과서 87,88,89쪽 활동 결과를 사진으로 제출해주세요.
교과서 87,88,89쪽 활동 결과를 사진으로 제출해주세요.
다음 시간에는 여러 가지 관용표현의 뜻을 알아보겠습니다.
다음 시간에는 여러 가지 관용표현의 뜻을 알아보겠습니다.
다음 시간에 만나요!
다음 시간에 만나요!
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