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함께 연극을 즐겨요 (3/8차시)
함께 연극을 즐겨요 (3/8차시)
이번시간에는 극본의 특성에 대해 알아보겠습니다.
이번시간에는 극본의 특성에 대해 알아보겠습니다.
교과서 188쪽입니다.
교과서 188쪽입니다.
1. 먼저 e학습터 영상을 보면서 극본에 대해 자세히 알아봅시다.
1. 먼저 e학습터 영상을 보면서 극본에 대해 자세히 알아봅시다.
2. 다음은 <버들잎 편지>의 처음 부분입니다. 빨간색, 파란색, 초록색으로 쓰인 부분이 무엇을 나타내는지 알아봅시다.
2. 다음은 <버들잎 편지>의 처음 부분입니다. 빨간색, 파란색, 초록색으로 쓰인 부분이 무엇을 나타내는지 알아봅시다.
(1) 극본에서 때, 곳, 나오는 사람, 무대와 무대 바뀜 따위를 설명하는 부분을 ( )이라고 합니다.
(1) 극본에서 때, 곳, 나오는 사람, 무대와 무대 바뀜 따위를 설명하는 부분을 ( )이라고 합니다.
해설
해설
(2) 인물이 직접 하는 말을 ( )라고 합니다.
(2) 인물이 직접 하는 말을 ( )라고 합니다.
대사
대사
(3) 괄호 안에 써서 인물의 행동이나 표정을 나타내는 부분이 ( )입니다.
(3) 괄호 안에 써서 인물의 행동이나 표정을 나타내는 부분이 ( )입니다.
지문
지문
3. 극본의 특성을 정리해 봅시다(189쪽).
3. 극본의 특성을 정리해 봅시다(189쪽).
(1) 극본은 ( )을/를 공연하려고 쓴 글이다.
(1) 극본은 ( )을/를 공연하려고 쓴 글이다.
연극
연극
(2) 극본에서 이야기는 ( , , ) (으)로 나타낸다.
(2) 극본에서 이야기는 ( , , ) (으)로 나타낸다.
해설, 지문, 대사
해설, 지문, 대사
(3) 극본은 인물의 ( )과/와 ( )을/를 직접 나타낸다.
(3) 극본은 인물의 ( )과/와 ( )을/를 직접 나타낸다.
말, 행동
말, 행동
(4) 극본에서는 대사와 지문으로 인물의 ( )을/를 드러낸다.
(4) 극본에서는 대사와 지문으로 인물의 ( )을/를 드러낸다.
마음
마음
4. 극본의 특성을 생각하며 <숲이 준 마법 초콜릿>을 읽어 봅시다.
4. 극본의 특성을 생각하며 <숲이 준 마법 초콜릿>을 읽어 봅시다.
(1) 숲이 준 마법 초콜릿의 앞부분입니다. 어떤 일이 있었는지 머릿속으로 장면을 떠올려 봅시다.
(1) 숲이 준 마법 초콜릿의 앞부분입니다. 어떤 일이 있었는지 머릿속으로 장면을 떠올려 봅시다.
오늘의 과제!!
오늘의 과제!!
오늘은 과제가 없습니다. 오, 해피 데이!
오늘은 과제가 없습니다. 오, 해피 데이!
다음 시간에는 숲이 준 마법 초콜릿 극본을 읽어보면서 극본의 특성에 대해 좀 더 자세히 알아보겠습니다.
다음 시간에는 숲이 준 마법 초콜릿 극본을 읽어보면서 극본의 특성에 대해 좀 더 자세히 알아보겠습니다.
다음 시간에 만나요!
다음 시간에 만나요!
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