Обучение в Московском Институте Лингвистики (МИЛ),
по программе магистра филологии (английский язык, специализация ИКТ)
завершилось лучшим ответом на гос экзамене и одной из лучших диссертаций!
Меня интересует возможность заняться исследовательской работой
с перспективой разработки своих учебных материалов,
преподавания английского языка в университетах Европы,
а также использования материалов и приемов работы
на кафедре английского языка в своей бизнес школе во Европе.
Данный вуз очень интересен лишь с этой стороны.
В качестве первого высшего все-таки отдаю предпочтение МГУ.
Атмосфера.
В начале учебного года мы столкнулись с такой проблемой -
у студентов нашей группы были разные уровни подготовки и цели -
некоторые попали на курс с довольно низким уровнем знания языка, хотя шло тестирование и отбирали тех, у кого уровень не ниже upper-intermediate, а лучше advanced? поясняя, что обучение в стеназ МИЛа ведется по учебным пособиям уровня advanced.
Учащиеся уровня elementary изначально ставили задачу просто изучить язык,
без дальних перспектив. Им было действительно нелегко конкурировать с теми,
у кого высокий уровень, с кем оказались в одной группе по воле случая
и вызвало бурю негодования с их же стороны!
Однако благодаря руководителю магистерской программы
Усачеву Евгению Владимировичу, ситуация наладилась.
Был предложен дифференцированный подход с возможностью
заниматься по индивидуальному плану,
который дает каждому возможность развиваться относительно своей планки.
Выражаем благодарность от всей группы преподавателям по всем дисциплинам.
Краткий перечень предметов и преподавателей указан ниже.
ПРАКТИКА КУЛЬТУРЫ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ (КРО) (английский язык).
Кутина Татьяна Сергеевна
У Татьяны Сергеевны имеется своя авторская подборка по грамматике.
Подход дифференцированный.
Основной акцент: на приемы работы в школе по советской методике с учетом языка-посредника или курса для переводчиков. Особый интерес для меня представляли задания по написанию эссе, а также стилистические приемы.
Бесценна ее помощь по справочным и учебным материалам.
Павленко Ольга Николаевна
Шло обучение по курсу, с акцентом на развитие разговорных навыков, тестирование.
В качестве дополнительного чтения было предложена работа известного современного американского философа и лингвиста Джона Сёрля, J. Searl, Creations of the Mind по проблеме создания искусственного интеллекта.
Дополнительные материалы по указанной теме рекомендованы мамой моего ученика, которая, как оказалось, ученый с мировым именем,
док. философских наук, лингвист Вдовина Галина Владимировна.
Монахова Елена Викторовна
Для уроков Елены Викторовны характерно точеное изучение грамматики,
особое внимание отводится расширению словарного запаса, развитию навыков восприятию речи на слух, говорения.
После урока всегда приподнятое настроение, есть ощущение, что каждый урок что-то дает,
ощущается продвижение на ступеньку выше в плане знания языка и опыта преподавания.
В рамках внеклассной работы по обсуждению книги Watching the English, Kate Fox
и других вопросов, сопряженных с темой,
я открыла блоги edublog, LimeParkEnglish at livejournal
Участие только по приглашению.
ЛИНГВОСТРАНОВЕДЕНИЕ
Увлекательные лекции!
Со моей статьей по страноведению на тему
« Особенности английского менталитета через призму грамматики английского языка»
можно ознакомиться на подстанице Менталитет англичан в рубрике Special interests.
ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ,
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛГИИ
Околодко Оксана Алексеевна
Окончании курса лекций сопровождалось овациями!
Образец преподавательской компетенции и чувства аудитории, высокой квалификации, выдержки, тактичности, мягкости, интеллигентности, требовательности,
посыла к самообразованию, участию в диалоге, креативности!
Ощущение профессиональной значимости, душевного комфорта!
Очень вдохновляет на написание работы, статей по предмету, особенно в связи с переходом на Болонскую систему, освещение вопросов, связанных с имиджем преподавателя, его роли в обществе и взаимосвязи процесса образования с компетенцией, человеческим фактором и так высоко ценимым качеством образования!
Это психолог-друг и друг-психолог, хотя не помешал бы и друг-психотерапевт!:)
Всегда поделится мыслями по теме диссертации и материалами,
либо просто определиться куда точно не нужно - пробудит интуицию!
Душа и совесть вуза!
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА, ПСИХОЛИНГВИСТИКА,
МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, СОЦИОЛИНГВИСТИКА.
Картушина Елена Александровна
Увлекательные лекции, диалог, лекции в эл версии, сжато, доступно,
на русском и потрясающем английском.
Побуждает к дальнейшей проработке выбранного направления научной работы,
оказывает содействие в ориентации по основным учениям и теориям в плане общенаучной базы магистерской диссертации.
Удивительно талантливый и многогранный человек,
достойный и желанный лектор в любом вузе России и за рубежом!
СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ,
ИСТОРИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ
Подколзина Тамара Витальевна
Самый сложный и увлекательный предмет
(особенно в сравнении с предыдущим лектором Остроумовой М.В.),
изложенный доступным языком,
что делает понятным с позиций применения знаний.
В результате - реферат на тему:
«Роль языка в развитии мышления при обучении Письму с применением ИКТ»,
который представляет собой философскую теоретическую основу
для моей диссертационной работы.
МЕТОДОЛОГИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
док. пед. наук, зав. каф. Рыбакова Надежда Алексеевна
Этот педагог выведет на орбиту диссертации и успешной ее защиты с ювелирной точностью посадки спутника на Марс!
Багрова Алевтина Яковлевна
Высокий профессионализм советской школы и душевность Алевтины Яковлевны бесценны - она раскроет в Вас потенциал методиста и педагога!