L'évaluation

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  • Les évaluations sont non notées pour mieux valoriser les acquis et les progressions des élèves.
  • L'évaluation est le plus souvent formative: les passeports permettent aux élèves de connaitre dès le départ les critères de réussite des activités qu'ils font en classe. Il peuvent ainsi s'autoévaluer et demander à tout moment à être évalué par l'enseignant.
  • Cela permet aussi à l'élève de se positionner non pas par rapport aux autres mais par rapport à lui-même et à sa progression dans ses apprentissages.
  • Les appréciations sur les copies ne se bornent à pas à valider ou invalider les réponses. Elles ont pour but d'inviter les élèves à s'interroger sur leurs erreurs, réfléchir sur leurs procédures et les guider pour améliorer la maitrise des savoirs et savoir-faire. Elles sont la pierre angulaire du passeport Histoire-Géographie.
  • Les élèves peuvent donc refaire l'évaluation pour améliorer leurs résultats sur une compétence s'ils jugent qu'il l'a maitrise mieux. Un séance par mois est prévue à cet effet