Pourquoi et comment aménager le territoire français ?

Module de découverte

1. Je prépare mon cahier:

  • Sur une nouvelle page, je note en rouge le titre du nouveau chapitre:
Thème 1: la France, un espace mondialisé

Chapitre 1: Pourquoi et comment aménager la France ?
https://sites.google.com/site/histoiredapprendrelrb/3eme/theme-1-la-france-un-espace-mondialise/pour-quoi-et-comment-amenager-le-territoire-francais/capsule-et-questionnaire

3-Exercices de mémorisation active

  • Retour sur les résultats au questionnaire
  • Carte mentale de synthèse sur la capsule
  • Exercices d'approfondissement: cartes sur les aires urbaines et les territoires ultra-marins, croquis sur l'organisation du territoire français, cartes sur les régions administratives, définitions à chercher (aménager, collectivités territoriales, territoires ultra-marins)
  • Je vérifie mes connaissances (et complète la fiche de récupération) et apprends les repères avec les quiz:
http://lienmini.fr/hgemc6-104

Connaissances sur le cours

Les régions françaises

L'organisation du territoire français

Fleuves et mers de France

Module d'apprentissage: analyser et comprendre des documents

Synthèse: je réponds aux questions suivantes àl’aide de mon travail sous la forme d’un petit texte (7 à 10 lignes) ou d’une carte mentale:

• Pourquoi l’exemple de la LGV SEA illustrent-ils bien les 2 objectifs de l’aménagement du territoire français ?

• Pourquoi les projets d’aménagements de l’île de la Réunion montre-t-il bien les particularités de l’aménagement dans les territoires ultra-marins ?


Module d'évaluation

  • Je fais mon bilan personnel sur mon cahier: en quelques lignes, je résume ce que j'ai appris (2 ou 3 idées marquantes) et ce que je pense de mon travail.
  • J'utilise les quizz pour réviser:
https://quizlet.com/221749593/flashcards
https://quizlet.com/221749593/test?prompt-with=0&limit=10&matching=on&mult_choice=on&selectedOnly=false&showImages=true&tf=on&written=on
  • Je consulte l'évaluation et la prépare à l'aide des activités faites en classe: quizz pronote + exercice de compétence suivant

1. Comment s'appelle ce document ? Que représente-t-il ?

2. Quel type d'inégalités territoriales cette carte met-elle en valeur ?

3. D'après le cours, citez un projet d'aménagement visant à réduire ces inégalités ? Quels sont ses enjeux ?

4. En quelques lignes et à l'aide de cet exemple, expliquez les buts de l'aménagement en France et les inégalités existante sur le territoire.