Nom: Sandu Maria Mihaela
Classe: XIème D
Série: 2023-2024
Fiche de synthèse
Le thème : Les champignons.
Le sous-thème : Le champignon dans tous ses états.
Problématique du groupe de biologie : Dans quelle mesure les champignons influencent-ils l’existence de la vie sur la Terre ?
Sous-problématique personnelle : Quel est le traitement le plus efficace contre les maladies provoquées par les champignons pathogènes ?
Étapes de l’analyse:
- La première classe du module :
Lors de notre premier cours, tout le monde était présent pour discuter des sujets proposés. Après une longue réflexion, nous avons décidé que notre thème serait : Les champignons. Les professeurs présents nous ont présenté les détails que tout le monde devrait connaître, après quoi nous avons constitué les équipes. À la fin du cours, nous avons réfléchi pour trouver quelques idées principales à utiliser.
- L’investigation et la documentation
Ma problématique est responsable de la recherche dans le domaine de la médecine, mais aussi un peu dans le domaine de la nature. C'est pourquoi j'ai recherché sur Internet toutes les informations utiles, mais aussi des livres ou même des entretiens avec des scientifiques qui ont approfondi ce sujet. J'ai trouvé tout ce que je cherchais en quelques jours, en essayant d'analyser et de corriger les erreurs éventuelles. A la fin, j'ai joint le schéma de recherche dans un document, afin de pouvoir modifier ce qui était nécessaire avant de le réécrire correctement.
- Le développement
Les premiers jours, je me suis documentée pour trouver ce que je voulais écrire, et finalement j'ai pris une décision. La recherche s'est déroulée par étapes. Tout d’abord, j'ai cherché une définition concrète des maladies pathogènes, j'ai ensuite écrit la partie la plus informative, donnant des exemples concrets de maladies et de leurs traitements, et enfin, j'ai écrit quelques précautions, et ce qu'il faut prendre en compte pour se défendre nous-mêmes de tout virus/bactérie/maladie. Pour moi, la partie la plus importante était de comprendre les informations écrites, car la recherche avait un but pédagogique, ce qui était important.
- La matérialisation du produit final
Le groupe de biologie a été actif tout au long de l'année, de sorte que dans notre produit final, à savoir un journal, chacun avait une partie informative. En plus de cela, nous avons choisi d'amener le terrain à un niveau plus créatif, en choisissant de créer différents jeux ou exercices intéressants pour capter l'attention. Je me suis personnellement occupé de la carte de la Roumanie et de l'endroit où se trouvent le plus de champignons, de quelques énigmes, mais aussi des champignons médicinaux. Après avoir reçu les documents et informations de nos collègues, nous avons décidé d'imprimer le journal pour être prêt à temps.
Méthodes d’investigation : Depuis la rentrée, je souhaitais pouvoir réaliser une recherche dans le domaine médical, lié aux champignons. Ma problématique m'a donc aidée à approfondir ce domaine. La région où vivent mes grands-parents apporte de nombreux avantages, puisque l'année dernière mon grand-père cultivait des champignons dans son propre jardin. C'était intéressant de pouvoir découvrir de mes propres yeux l'évolution naturelle des champignons. Malheureusement, cela n'a pas été d'une grande aide pour répondre à ma problématique, mais comme il s'agit du domaine de la médecine, ma documentation a été entièrement réalisée sur Internet, ainsi que dans le cas du produit final.
Difficultés rencontrées : Au cours du projet, je n'ai pas rencontré de difficultés. La différence de langue et la traduction de mots inconnus ont un peu ralenti mon travail, mais j'ai reçu la réponse à toutes les questions. De plus, rédiger le journal de bord presque quotidiennement et noter les heures de module était une difficulté à laquelle nous sommes tous confrontés.
La présentation du produit final : Pour le produit final, le groupe de biologie a réalisé un journal sur le thème : les champignons. Nous avons travaillé dessus pour que ce soit amusant, mais en même temps éducatif. Chacun a réalisé une page du journal, en la décorant à sa guise pour la diversité. Pour information, chacun a choisi sa source principale, personnellement j'ai choisi de chercher la plupart des informations sur Internet, mais j'ai aussi trouvé quelques livres intéressants qui m'ont aidée à mener à bien le projet.
Conclusions : À la fin du projet, nous sommes arrivés à la conclusion que la période d'étude était plus que notre documentation sur un sujet. Pendant cette période, nous étions plus proches que jamais, nous nous entraidions avec les informations nécessaires et nous avons appris à prendre des décisions et à appliquer les connaissances liées à l'informatique, à la chimie, à la géographie, à la biologie et surtout au français. Mon niveau de langue a considérablement augmenté cette année par rapport aux années précédentes, en plus j'ai découvert beaucoup de choses inconnues auparavant.
Nom:
Prénom:
Examinateur 1:
Examinateur 2:
Examinateur3:
Sitographie :
Philippe Silar. Protistes Eucaryotes : Origine, Evolution et Biologie des Microbes Eucaryotes. 2016, 978-2-9555841-0-1. ffhal-01263138f (PDF). https://hal.archives-ouvertes.fr/ - Que savons-nous de l'histoire évolutive des eucaryotes ? Société Française de Génétique, m/s n"8, vol. 1 1, août 95 (PDF). https://www.ipubli.inserm.fr/bitstream/
Kozel TR, Wickes B. Fungal diagnostics. Cold Spring Harb Perspect Med. 2014 Apr 1;4(4):a019299. doi: 10.1101/cshperspect.a019299. PMID: 24692193; PMCID: PMC3968782. http://perspectivesinmedicine.cshlp.org/