Nom: Popa Alexandra-Nicoleta
Classe: XIe D
Série: 2023-2024
Fiche de synthèse
Le thème : Les champignons
Le sous-thème : Le champignon dans tous leurs états
Problématique du groupe de biologie : Dans quelle mesure les champignons influencent-ils notre santé ?
Sous-problématique personnelle : Quel est le rôle des champignons sur l'existence de la vie sur la Terre ?
Étapes de l’analyse :
- La première classe du module : Lors de la première heure du module, tous les professeurs étaient présents pour nous aider à choisir la matière que nous préférions parmi la biologie, la chimie, l'informatique et la géographie. Deux sujets intéressants ont été proposés : les champignons et les déchets cellulosiques. Bien que les deux thèmes aient été fascinants, j'ai opté pour les champignons, comme tous mes camarades, qui partageaient également cet enthousiasme. Personnellement, j'ai choisi ce thème parce que je trouve les champignons particulièrement intéressants à étudier et à expérimenter. Après avoir sélectionné le sujet, chacun a exprimé sa préférence pour le groupe auquel il souhaitait appartenir. J'ai choisi le groupe de biologie, j’aime cette matière, car il me semble très important de savoir le corps humain et les êtres qui nous entourent. Une fois les groupes formés, nous avons fait un remue-méninges avec le professeur coordinateur pour nous aider à former nos premières idées sur ce projet.
- L’investigation et la documentation : Au cours des premiers mois du projet, nous avons effectué de nombreuses recherches sur ce sujet. Afin d'étudier les champignons plus en détail, j'ai pensé qu'il serait intéressant de rassembler des informations sur la manière dont les champignons influencent la vie sur Terre. En effet, j'ai trouvé beaucoup d'informations sur ce sujet. J'ai surtout utilisé Internet pour faire mes recherches, j'ai consulté de nombreux blogs et sites web scientifiques pour pouvoir composer une présentation contenant toutes les informations correctes et nécessaires. Cependant, le professeur de biologie nous a donné des documents contenant des informations sur les champignons que nous avons étudiés et à partir desquels nous avons extrait certaines informations.
- Le développement : Dès que j'ai découvert le thème de ce projet interdisciplinaire, j'ai su à quel groupe je voulais appartenir, à savoir la biologie. J'ai découvert beaucoup de choses intéressantes que je ne connaissais pas et j'ai appris que notre vie serait inexistante sans les champignons. Après avoir étudié ma problématique en détail, j'ai découvert que les champignons jouent un rôle essentiel dans la fertilisation et l'échange de nutriments avec l'environnement. Sans champignons, pas de végétaux, ni d’animaux !
En outre, il est important de mentionner les activités du groupe de biologie. Nous avons organisé un concours en cinquième année où nous avons présenté aux enfants des informations sur les champignons et où ils ont dû répondre à des questions sous forme de grille. Le groupe de biologie a également élaboré un questionnaire sur les champignons qui a été distribué dans toute l'école afin de réaliser une étude de cas sur la notoriété des champignons auprès des jeunes.
- La matérialisation du produit final : Le choix du produit final n'a pas été facile. Plusieurs options s'offraient à nous, comme la création d'un calendrier ou d'une brochure. Ces idées n'étaient pas vraiment mauvaises, mais je voulais faire quelque chose qui n'avait jamais été fait auparavant. C'est ainsi que j'ai eu l'idée de créer un journal, où chaque personne du groupe écrirait une page de journal avec des informations scientifiques, mais aussi des activités interactives.
- Méthodes d’investigation : Pour les études liées à mon problème, j'ai utilisé à la fois Internet et du matériel pédagogique présenté par le professeur de biologie. J'ai trouvé beaucoup d'images en fonction des informations que j'avais trouvées, mais aussi deux sites web très intéressants sur les champignons en voie de disparition, sujet que j'ai présenté dans le produit final.
- Difficultés rencontrées : Au cours de ce projet, nous n'avons pas rencontré trop de difficultés. Tout s'est bien passé, à tel point qu'en tant que coordinatrice du groupe de biologie, j'ai voulu que tout le monde soit préparé à l'avance à toutes les activités et les tâches du projet. Quoique j'aie parfois manqué d'idées ou d'inspiration, j'ai réussi à tout faire correctement à la fin.
- La présentation du produit final : Le journal, notre produit final, est composé de 12 pages, chaque membre de l'équipe y contribuant. Le journal comporte une première page de présentation, une page avec l'activité principale du groupe, et la dernière page est composée d'une webographie et d'une photo des membres du groupe de biologie.
- Conclusions : J'ai beaucoup aimé ce projet. J'ai eu l'occasion de découvrir et d'apprendre de nouvelles choses, de travailler en équipe et d'améliorer mes compétences en tant que coordinateur. J'ai aimé travailler sur le produit final et disposer toutes les informations sur la page pour lui donner l'aspect d'une page de journal.
Nom:
Prénom:
Examinateur 1:
Examinateur 2:
Examinateur3:
Webographie :
https://theconversation.com/au-moyen-age-les-champignons-avaient-tres-mauvaise-reputation-176751
https://www.mon-marche.fr/produit/le-champignon-brun-500g
https://fr.wikipedia.org/wiki/Agaricus_bisporus
https://www.lemarchelyonnais.fr/produit/champignons-de-paris-bruns-500g/
https://www.vapko.ch/index.php/fr/protection-des-champignons/la-protection-des-champignons
https://inpn.mnhn.fr/espece/listerouge/RG/LRR_champignons_Poitou_Charentes_2018
https://www.kloranebotanical.foundation/la-botanique/dossiers/champignons-et-lichens/le-role-des-champignons-et-des-lichens-dans-les#:~:text=Les%20champignons%20jouent%20notamment%20le,%C3%A9l%C3%A9ments%20chimiques%20essentiels%20pour%20les
https://fr.wikipedia.org/wiki/Humus
https://nature43.fr/urgence/biodiversite/lichens/le-monde-des-lichens
https://fermesdavenir.org/fermes-davenir/outils/fertilite-et-vie-du-sol#:~:text=Leur%20r%C3%B4le%20est%20essentiel%20dans,fournir%20du%20phosphore%20aux%20plantes