１　建学の精神

　「不断の努力により智・徳・体を修め社会に奉仕する」

２　学是

「人類の平和と幸福のため修学修身 智識と体力の開発に精進努力する」 

３　大阪体育大学教育目標

　大阪体育大学は、体育、スポーツ及び学校教育に関する科学の理論と技術を教授研究し、豊かな教養と広い識見を備える実践的、創造的な人材を育成し、国民の健康とスポーツ文化、社会福祉及び学校教育の向上に寄与することを目的とする。

４　各学部の教育目標

【体育学部教育目標】

 体育、スポーツ、健康に関する科学的な理論を理解し、実技能力や実技指導能力、スポーツ組織のマネジメント能力を有する実践的な人材を養成する。 

【スポーツ科学部教育目標】

スポーツ科学に関する幅広い知見を有する人材を育成するとともに、設置する６つのコースでの専門教育によって、スポーツ現場での専門性に基づく課題の発見力と課題の解決力を持った人材を育成する。

【教育学部教育目標】

 幅広い教養と教育に関する専門的な知識及び技能に基づき、未来を担う幼児児童生徒の豊かな人間性、確かな学力、健やかな身体をはぐくみ、変化の激しい時代を生き抜く力を身につけさせることができる教員の養成を目的とする。 

５　学位授与の方針（ディプロマポリシー）

各学部、以下の力を修めた学生に学位を授与する。

【体 育 学 部】

（１）豊かな教養 

　 　・ 学問を修めるための基盤となる力

 　　・ 多角的に物事を思考・判断する幅広い学識  

（２）専門的な知識・技能

　　・体育・スポーツ・健康に関する幅広い知識

　　・体育・スポーツに関する基本的技能と実践的指導能力

　　・体育・スポーツ・健康の特定療育における深い知識・技能

（３）調和のとれた人格

　　・ 豊かな人間性

　　・ 高い倫理観

　　・ 体育・スポーツ・健康に関する専門家としての自覚と誇り

（４）社会に貢献できる力

　　・ スポーツ文化の向上に貢献できる

　　・ スポーツ振興に貢献できる

　　・ 健康づくりに貢献できる地域社会に貢献できる

　　・ 人びとの生きがいづくりに貢献できる

（５）能動的・自立的行動力

　　・ 課題探求能力と課題解決能力

　　・ コミュニケーション能力

　　・ 情報の収集・分析・伝達能力

　　・ 職業的自立能力

【ス ポ ー ツ 科 学 部】

（１）豊かな教養

　　・学問を修めるための基盤となる力

　　・多角的に物事を思考・判断する幅広い学識

（２）専門的な知識・技能

　　・体育・スポーツ・健康に関する幅広い知識

　　・体育・スポーツに関する基本的技能と実践的指導能力

　　・体育・スポーツ・健康の特定領域における深い知識・技能

（３）調和のとれた人格

　　・豊かな人間性

　　・高い倫理観

　　・体育・スポーツ・健康に関する専門家としての自覚と誇り

（４）社会に貢献できる力

　　・スポーツ文化の向上に貢献できる

　　・スポーツ振興に貢献できる

　　・健康づくりに貢献できる

　　・地域社会に貢献できる

　　・人びとの生きがいづくりに貢献できる

（５）能動的・自立的行動力

　　・課題探求能力と課題解決能力

　　・コミュニケーション能力

　　・情報の収集・分析・伝達能力

　　・職業的自立能力

【教 育 学 部】

（１）豊かな教養と広い見識を有する

　　・ 学問を修めるための基礎となる力を有する

　　・ 多角的に物事を思考・判断する幅広い学識を有する 

　　・ 社会人としての豊かな教養を有する

（２）教職・保育職に必要な基礎的・専門的知識と技能を有する

　　・ 教育・保育に関する幅広い知識を有する

　　・ 教職・保育職に関する基礎的・専門的知識を有する

　　・ 教育指導・保育方法に関する専門的な知識と技能を有する

（３）乳幼児・児童・生徒の理解を踏まえ、実践的に指導・支援できる力を有する

　　・ 授業や保育を適切に計画し、実践していくことのできる指導力を有する

　　・ 実践の振り返りを通して不断に授業改善を進める力を有する

　　・ 乳幼児・児童・生徒の発達的特質や課題を理解し、適切に指導・支援できる力を有する

　　・ 学級経営・生活指導・クラス運営・インクルーシブな教育や保育等を実践できる指導力を有する 

（４）教育・保育への熱意と使命感、責任感、学び続ける意欲を有する

　　・ 乳幼児・児童・生徒への愛情と教育・保育への熱意を有する

　　・ 乳幼児・児童・生徒の成長にかかわる教職・保育職としての使命感、責任感を有する

　　・ 自らの指導力の向上に向けて不断に研修に努める態度を有する

　　・ 教育・保育の新しい動きや課題について学び続ける意欲を有する

（５）豊かな人間性と社会性、倫理観を有する

　　・ 人間についての深い洞察と人権意識有する

　　・ 組織の一員としての社会性やコミュニケーション能力有する

　　・ 高い倫理観と規範意識有する 

６　教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）

　【体 育 学 部】

（１）「豊かな教養」を修めるために ・学問を修めるための基盤を身につけるために基礎教育科目を設置する。 

　　・幅広い学識を身につけるために一般教育科目を設置する。 

（２）「専門的な知識・技能」を修得するために 

　　・「専門基礎科目」で学部として必要な基礎的な専門教育課程を提供する。

　　・「発展科目」で学科として必要な発展的専門教育課程を提供する。 

　　・「応用科目」で特定の領域を深く学び、特色ある人材を養成するための専門教育課程 を提供する。 

　　・「関連科目」で幅広く学べる専門教育課程を提供する。 

　　・スポーツ、トレーニング、レクリエーションなどの実習・実技は、１～３年で技術を 学び、３～４年で指導法を学ぶ教育課程を提供する。 

（３）「調和のとれた人格」を形成するために 

　　・高い倫理性を養うとともに、社会の規範やルールを遵守する姿勢を涵養する。 

　　・野外活動実習での体験活動を通して、社会性、人間に対する愛情、協力する心などを 涵養する教育機会を提供する。 

（４）「社会に貢献できる力」を身につけるために

　　・スポーツ文化の向上について考える機会を提供する。 

　　・スポーツの振興に関する知識と情報を提供する。 

　　・健康づくりに必要な知識・技術を身につける教育課程を提供する。 

　　・インターンシップで社会への貢献について考える機会を提供する。 

（５）「能動的・自立的行動力」を身につけるために ・専門領域で修得した知識、技術、態度等を活用して問題を解決する力を身につける機 会を提供する。

　　・情報通信技術の活用を含め、必要な情報を収集し、分析する力を身につける機会を提 供する。

　　・研究課題を計画し、実施し、まとめ、発表する教育機会を提供する。 

　　・コミュニケーション能力を修得できる教育課程を提供する。

　　・インターンシップで自分の将来について考える機会を提供する。 

　　・キャリア教育を通じて人生設計について考える機会を提供する。

【スポーツ科学部】

（１）「豊かな教養」を修めるために

　　・　学問を修めるための基盤を身につけるために基礎教育科目を設置する。

　　・　幅広い学識を身につけるために一般教育科目を設置する。

（２）「専門的な知識・技能」を修得するために

　　・　「専門基礎科目」においてスポーツ科学を学ぶのに必要な基礎的な専門教育課程を提供する。

　　・　「発展科目」において各コースで必要な発展的専門教育課程を提供する。

　　・　「副専攻科目」において特定の領域について副専攻として学び、応用的専門教育課程を提供する。

　　・　「関連科目」において幅広く学べる専門教育課程を提供する。

　　・　スポーツ、トレーニング、レクリエーションなどの実習・実技は、１～３年で技術を学び、３～４年で指導法を学ぶ教育課程を提供する。

（３）「調和のとれた人格」を形成するために

　　・　高い倫理性を養うとともに、社会の規範やルールを遵守する姿勢を涵養する教育機会を提供する。

　　・　野外での体験活動を通して、社会性、人間に対する愛情、協力する心などを涵養する教育機会を提供する。

（４）「社会に貢献できる力」を身につけるために

　　・　スポーツ文化の向上について考える機会を提供する。

　　・　スポーツの振興に関する知識と情報を提供する。

　　・　健康づくりに必要な知識・技術を身につける教育課程を提供する。

　　・　インターンシップで社会への貢献について考える機会を提供する。

（５）「能動的・自立的行動力」を身につけるために

　　・　専門領域で修得した知識、技術、態度等を活用して問題を解決する力を身につける機会を提供する。

　　・　情報通信技術の活用を含め、必要な情報を収集し、分析する力を身につける機会を提供する。

　　・　研究課題を計画し、実施し、まとめ、発表する教育機会を提供する。

　　・　コミュニケーション能力を修得できる教育課程を提供する。

　　・　インターンシップで自分の将来について考える機会を提供する。

　　・　キャリア教育を通じて人生設計について考える機会を提供する。

【教 育 学 部】

（１）教育内容の構成

　　　教育・保育に関する基礎的・専門的な知識と技能、実践的指導力を体系的に身に付け

　　　ることができるよう、教職や保健体育、保育等に関する基礎的な知識や能力の習得を

　　　目指す基礎科目、教員や保育士の専門的な知識や指導力の育成を図る専門科目、教育

　　　実践を通じて学ぶキャリア科目を設置した。これらの学習を通して、知識と技能、実

　　　践とを相互に往還させ、必要とされる諸能力や態度等を身に付けることができるカリ

　　　キュラムとした。

（２）履修順序・配当学年

　　　基礎科目は、学問を修めるための基盤や教職及び保健体育、保育等に関する基礎を身

　　　に付けるための科目として主に１・２年次に配当する。専門科目は、教職専門科目、 

　　　幼児教育コース専門科目、小学校教育コース専門科目、保健体育教育コース専門科目、

　　　特別支援教育コース専門科目及び共通専門科目で構成し、主に２・３年次に配当 する。

　　　キャリア科目の学校インターンシップは、１年次に動機付けを行い、２年次に おいて、

　　　学校現場での体験を通じて、教員としての基礎的な力量を身に付けることが できるよ

　　　う配当する。 

（３）各科目の設置内容

　ア　基礎科目

　　　基礎科目の内容として、幅広く学問の基礎を学ぶ総合教育科目、コミュニケーション

　　　能力を育てるコミュニケーション科目、教職の意義や教育の基礎理論を学ぶ教職基礎

　　　科目、保健体育の基礎を学ぶ体育基礎科目、保健基礎科目、大学における学習の基礎

　　　として必要な情報の探索、整理、伝達、表現等の基礎的能力を学ぶ共通基礎科目を設

　　　置する。

イ　　 専門科目

　　　専門科目の内容として、教育職員免許法で規定されている「教育課程及び指導法」に

　　　関する科目、「生徒指導・教育相談及び進路指導等に関する科目」、「教育実習」 

　　　「教職実践演習」を教職専門科目として設置する。また、教員免許・保育士資格の専

　　　門科目として、幼児教育コース専門科目・小学校教育コース専門科目・保健体育教育

　　　コース専門科目・特別支援教育コース専門科目を設置する。さらに、卒業論文指導を

　　　含めた専門演習を共通専門科目として設置する。 

ウ　　キャリア科目

　　　実践型教員養成の目的を達成するためには、学校現場での実践経験を積む必要性が欠

　　　かせないことから、初等・中等・特別支援の免許種別毎の学校インターンシップをキ

　　　ャリア科目として設置する。加えて、教員以外の教育関係、生涯スポーツ分野、公務

　　　員等への進路を目指す学生のための科目としてキャリアデザインを設置する。 

７　入学者受け入れの方針（アドミッション・ポリシー）

　　大阪体育大学は、「不断の努力により智・徳・体を修め社会に奉仕する」を建学の精神としており、

　　両学部では以下の入学者受け入れ方針を定め、それぞれの入学試験を設定しています。

【大阪体育大学 体育学部】---------------------------------------------------------- 

　体育・スポーツ・健康について強い興味・関心と学修意欲があり、自らスポーツや運動を楽しむことのできる者を受け入れる。

　具体的には、次の資質を持つ者を求めている。

（１）本学の建学の精神と体育学部の教育の目標を理解し、学ぶ意志・意欲を有する者 

（２）体育学部での人材養成に必要な基礎的学力・技能を有する者 

（３）豊かな教養を修め、専門的な知識・技能、社会に貢献する力、能動的・自立的行動力を 伸長させ、調和のとれた人格を形成しようとする意志・意欲を有する者

各入試形態別の入学者受入れ方針

■総合型選抜

＜アスリート型＞ 

本学体育学部で学びたいという強い意志を有し、全国大会等の本学の指定する大会に出場、または指定する成績を有する者で、

入学後勉学に励むとともに当該競技活動を継続し競技スポーツ分野で活躍が期待できる者。 

次の能力や適性を身につけた学生を選抜する 

・学部・学科の特徴を理解し、入学後の学修計画、将来の計画を明確に有する者

・能動的・自立的行動力を伸長させようとする意志・意欲を有する者 

・体育・スポーツに関する基礎的知識を有し、多角的に物事を思考・判断する能力を有する者 

＜自己推薦型＞

本学体育学部で学びたいという強い意志を有し、高校在学時の学習成績が優秀で、志望学科の教育内容への高い関心と学修意欲を持ち、入学後も学内外のスポーツに関わる教育活動・研究活動・ボランティア活動において活躍が期待できる者。

次の能力や適性を身につけた学生を選抜する

・学部・学科の特徴を理解し、入学後の学修計画、将来の計画を明確に有する者 

・保健体育について基本的な知識・技能を有する者 

・能動的・自立的行動力を伸長させようとする意志・意欲を有する者

・体育・スポーツに関する基礎的知識を有し、多角的に物事を思考・判断する能力を有する者

・高等学校生活等を通じての諸活動で優れた技能や成果を有し、主導的な力を発揮できる者 

＜スポーツ科学研究型＞ 

本学体育学部で学びたいという強い意志を有し、高校在学時の学習成績が優秀で、志望する学科でのスポーツ科学研究に高い関心を持ち、入学後に研究活動に積極的に取り組む意欲を有する者。 

次の能力や適性を身につけた学生を選抜する

・学部・学科の特徴を理解し、入学後の学修計画、将来の計画を明確に有する者

・能動的・自立的行動力を伸長させようとする意志・意欲を有する者 

・体育・スポーツに関する基礎的知識を有し、多角的に物事を思考・判断し、表現する能力を 有する者 

■卒業生子女型選抜

本学体育学部で学びたいという強い意志を有し、本学卒業生の子女で学業に優れ、志望学科の教育内容への高い関心と学修意欲を持ち、入学後も学内外のスポーツに関わる教育活動・研究活動・ボランティア活動において活躍が期待できる者。

次の能力や適性を身につけた学生を選抜する

・学部・学科の特徴を理解し、入学後の学修計画、将来の計画を明確に有する者 

・保健体育について基本的な知識・技能を有する者 

・能動的・自立的行動力を伸長させようとする意志・意欲を有する者 

・体育・スポーツに関する基礎的知識を有し、多角的に物事を思考・判断する能力を有する者

■スポーツ特別総合型選抜 本学体育学部で学びたいという強い意志を有し、全国大会出場以上の成績を有する者、あるいは同等以上の競技力を有する者で、入学後当該競技活動を継続し、勉学と競技活動を両立させて、大学スポーツ界で活躍が期待できる者。

次の能力や適性を身につけた学生を選抜する

・学部理解、入学後の学修計画、将来の計画を明確に有する者

・能動的・自立的行動力を伸長させようとする意志・意欲を有する者

・体育・スポーツに関する基礎的知識を有し、多角的に物事を思考・判断する能力を有する者

■ＤＡＳＨアスリート特別総合型選抜

本学体育学部で学びたいという強い意志を有し、国際大会出場以上の成績を有する者、あるいは同等以上の競技力を有する者で、入学後当該競技活動を継続し、勉学と競技活動を両立させて、大学スポーツ界で活躍が期待できる者。

次の能力や適性を身につけた学生を選抜する

・学部理解、入学後の学修計画、将来の計画を明確に有する者

・能動的・自立的行動力を伸長させようとする意志・意欲を有する者 

・体育・スポーツに関する基礎的知識を有し、多角的に物事を思考・判断する能力を有する者

■学校推薦型選抜

 ＜自己表現型＞

本学体育学部の教育内容に高い関心と理解があり、体育・スポーツ分野に興味を持ち、入学後、学修、課外活動に積極的に取り組むことができる者。 

次の能力や適性を身につけた学生を選抜する

・高等学校までの教科を学習し、大学で学ぶための基礎的知識、技能を有している者

・論理的な思考力や表現力を有している者 ・社会性、対人関係能力、コミュニケーション能力を有している者

・能動的・自立的行動力を伸長させようとする意志・意欲を有している者

・高等学校生活等を通じての諸活動で優れた技能や成果を有し、主導的な力を発揮できる者 

＜体力評価型＞

本学体育学部の教育内容に高い関心と理解があり、体育・スポーツ分野に興味を持ち、入学後、学修、課外活動に積極的に取り組むことができる者。 

次の能力や適性を身につけた学生を選抜する

・高等学校までの教科を学習し、大学で学ぶための基礎的知識、技能を有している者

・優れた運動能力を有している者

＜教科型＞ 本学体育学部の教育内容に高い関心と理解があり、体育・スポーツ分野に興味を持ち、入学後、学修、課外活動に積極的に取り組むことができる者。 

次の能力や適性を身につけた学生を選抜する

・高等学校までの教科を学習し、大学で学ぶための基礎的知識、技能を有している者

・高等学校における教科を広く学習し、大学で学ぶための基礎的知識、技能を有している者

・保健体育について基本的な知識・技能を有する者 

■一般選抜 ＜２教科型＞

本学体育学部の教育内容に高い関心と理解があり、入学後、学修、課外活動に積極的に取り組むことができる者。

次の能力や適性を身につけた学生を選抜する

・高等学校における教科を学習し、大学で学ぶための知識・技能、思考力、判断力を有する者 

＜体力評価・2教科型＞ 本学体育学部の教育内容に高い関心と理解があり、入学後、学修、課外活動に積極的に取り組むことができる者

 次の能力や適性を身につけた学生を選抜する

・高等学校における教科を学習し、大学で学ぶための知識・技能、思考力、判断力を有する者

・体育・スポーツに関する基礎体力を有する者

■大学入学共通テスト利用選抜 ＜前期・後期＞ 

本学体育学部での教育を受けるために必要な「基礎学力（知識・技能）」を大学入学共通テストの結果に基づいて評価する。

なお、指定する教科・科目の合計得点の高い順に合否を決定する。 

■外国人選抜 本学体育学部の教育内容に高い関心と理解があり、入学後、学修、課外活動に積極的に取り組むことができる者。 

次の能力や適性を身につけた学生を選抜する

・一定水準の日本語能力を有している者 

・体育・スポーツに関する基礎的知識を有し、多角的に物事を思考

・判断する能力を有してい る者 ・能動的・自立的行動力を伸長させようとする意志・意欲を有している者

・スポーツ活動、社会貢献活動に関する経験や意欲を有する者

・体育・スポーツに関する基礎体力を有している者 

【大阪体育大学　スポーツ科学部】----------------------------------------------------------

体育・スポーツ・健康について強い興味・関心と学修意欲があり、自らスポーツや運動を楽しむことのできる者を受け入れる。

具体的には、次の資質を持つ者を求めている。

（１）本学の建学の精神とスポーツ科学部の教育の目標を理解し、学ぶ意志・意欲を有する者

（２）スポーツ科学部での人材養成に必要な基礎的学力・技能を有する者

（３）豊かな教養を修め、専門的な知識・技能、社会に貢献する力、能動的・自立的行動力を伸長させ、調和のとれた人格を形成しようとする意志・意欲を有する者 

【大阪体育大学 教育学部】----------------------------------------------------------

教育・保育に対して強い興味と関心を抱き、将来は教育・保育の現場、もしくは社会の教育的諸活動の場で活躍したいという強い意欲を持つ学生を受け入れる。具体的には、次の資質を持つ者を求めている。

（１）本学の建学の精神と教育学部の教育目的を理解し、教育学を学ぶ意志・意欲と、教育・保育に対する高い職業意識を有する者 

（２）「教育力」「実践力」「人間性」など、教育者・保育者として必要な資質向上を常に図ろうとする意志と適性を有する者 

（３）一人ひとりの子どものニーズに応え、全ての子どもが共に学ぶインクルーシブな教育・保育に関して、強い関心を有する者 

（４）教育や保育に高い志を持つとともに、身体を動かす楽しさ、アダプテッド・スポーツに関して興味・関心を有する者 

（５）他者を思いやる優しさと、さまざまな障害に対応できる強い意志と行動力のある教育者・保育者をめざす意欲を有する者 

各入試形態別の入学者受入れ方針

■総合型選抜

＜自己推薦型＞

 本学教育学部で学びたいという強い意志を有し、高校在学時の学習成績が優秀で、教育内容に高い関心と意欲を持ち入学後も学内外の教育活動で活躍が期待できる者。

また将来、小学校教員、中学校・高等学校における保健体育科教員、特別支援学校教員として活躍が期待できる者。 

次の能力や適性を身につけた学生を選抜する

・本学教育学部で学びたいという強い意志と学部理解、教育に関する情報収集・活用能力を有 し、入学後の学修計画、将来の計画を明確に有する者

・教職に関する基礎的知識を有し、論理的な思考力や表現力を有する者

・社会性、対人関係能力、コミュニケーション能力を有する者

・高等学校生活等を通じての諸活動で優れた技能や成果を有し、主導的な力を発揮できる者

■卒業生子女型選抜

本学教育学部で学びたいという強い意志を有し、本学卒業生の子女として教育内容をより深く理解し、入学後も学内外の教育活動で活躍が期待できる者。

また将来、小学校教員、中学校・高等学校における保健体育科教員、特別支援学校教員として活躍が期待できる者。 

次の能力や適性を身につけた学生を選抜する

・本学教育学部で学びたいという強い意志と学部理解、教育に関する情報収集

・活用能力を有 し、入学後の学修計画、将来の計画を明確に有する者

・教職に関する基礎的知識を有し、論理的な思考力や表現力を有する者

・社会性、対人関係能力、コミュニケーション能力を有する者 

■スポーツ特別総合型選抜

本学教育学部で学びたいという強い意志を有し、特に小学校、中学校、高等学校、特別支援学校において教員として活躍が期待できる者。

その上で、全国大会出場以上の成績を有する者、あるいは同等以上の競技力を有する者で、入学後当該競技活動を継続し、勉学と競技活動を両立させて、大学スポーツ界で活躍が期待できる者。

■学校推薦型選抜

＜自己表現型＞ 

本学教育学部の教育内容に高い関心と理解があり、小学校教育、保健体育教育、特別支援教育に興味を持ち、入学後、学修、課外活動に積極的に取り組むことができる者。

 次の能力や適性を身につけた学生を選抜する

・高等学校までの教科を学習し、大学で学ぶための基礎的知識、技能を有している者 

・論理的な思考力や表現力を有している者 ・社会性、対人関係能力、コミュニケーション能力を有している者

・能動的・自立的行動力を伸長させようとする意志・意欲を有している者

・高等学校生活等を通じての諸活動で優れた技能や成果を有し、主導的な力を発揮できる者

＜体力評価型＞

 本学教育学部の教育内容に高い関心と理解があり、小学校教育、保健体育教育、特別支援教育に興味を持ち、入学後、学修、課外活動に積極的に取り組むことができる者

次の能力や適性を身につけた学生を選抜する

・高等学校までの教科を学習し、大学で学ぶための基礎的知識、技能を有している者

・優れた運動能力を有している者 

＜教科型＞ 

本学教育学部の教育内容に高い関心と理解があり、小学校教育、保健体育教育、特別支援教育に興味を持ち、入学後、学修、課外活動に積極的に取り組むことができる者。

 次の能力や適性を身につけた学生を選抜する

・高等学校までの教科を学習し、大学で学ぶための基礎的知識、技能を有している者 

・高等学校における教科を広く学習し、大学で学ぶための基礎的知識、技能を有している者 

■一般選抜 

＜2教科型＞ 

本学教育学部の教育内容に高い関心と理解があり、入学後、学修、課外活動に積極的に取り組むことができる者。 

次の能力や適性を身につけた学生を選抜する

・高等学校における教科を学習し、大学で学ぶための知識・技能、思考力、判断力を有する者 

＜体力評価・2教科型＞ 本学教育学部の教育内容に高い関心と理解があり、入学後、学修、課外活動に積極的に取り組むことができる者。 

次の能力や適性を身につけた学生を選抜する

・高等学校における教科を学習し、大学で学ぶための知識・技能、思考力、判断力を有する者 

・体育・スポーツに関する基礎体力を有する者 

■大学入学共通テスト利用選抜 

＜前期（３教科型・５教科型）・後期＞ 

本学教育学部での教育を受けるために必要な「基礎学力（知識・技能）」を大学入学共通テストの結果に基づいて評価する。

 なお、指定する教科・科目の合計得点の高い順に合否を決定する。