"La vie n'est bonne qu'à deux choses: à étudier les mathématiques et à les enseigner." (Blaise Pascal)
Chapitre du Cahier de Mathématiques
a) calcul avec MM
b) réponses aux questions d'élèves
c) cours du Cahier de Maths : #
d) étudié capsule(s)-vidéo n° :
e) dans le Cahier de Maths : exercices page
Rappel de l'url de la page d'accueil de notre petit site : https://sites.google.com/mathslins.com/les-mathslins-du-chg/home?authuser=1
a) c'est une évidence : bien apprendre son cours : les définitions, les propriétés, les théorèmes savoir refaire les exemples (possibilité d'une petite interrogation orale ponctuelle toujours possible),
b) dans le Cahier d'exercices Iparcours, travailler les exercices n° page et n° page
c) visionner attentivement capsule-vidéo XX : être capable de la/les résumer oralement et d'en refaire rapidement les exemples traités.
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Malgré les multiples avertissements lancés par les Professeur, l'élève
Prénom : Nom :
est "collé" en raison de (motifs issus de la liste ci-dessous) :
Liste des motifs de retenue :
a) comportement / attitude en classe qui dérange le Professeur et ses condisciples qui se plaignent de l'élève
b) prises de paroles déplacées, intempestives, bruyantes, gênantes
c) devoirs non faits, cours non appris
d) absence totale de travail en cours
e) gros mots, insultes
f) positions ou gestes dangereux
g) autres
Travail à faire pendant la retenue :
a ) c'est une évidence : bien apprendre son cours : les définitions, les propriétés, les théorèmes, savoir refaire les exemples et exercices traités en classe.
b) faire sur feuille à me transmettre les exercices de la page XX du Cahier d'exercices Iparcours .
Chaque trimestre : une note oral : cours (coeff : 0.5) + 2(?) travaux sur table (coeff : 2) + participation orale (coeff : 1)
Obtenir dès les premiers jours, la liste par ordre alphabétique de chaque classe.
en début de séance : systématiser un temps de calculs type MathsMentales mais aussi un temps de géométrie à l'aide de fiches résumé...
les élèves habitués des retards passent une très rapide évaluation orale...notée!
révisions rapides de mots du lexique en fin de Cahier de Maths
créer au fil de l'eau un résumé de toutes les propriétés ou théorèmes vus en cours