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Dossier de cours distribué en classe.
Dossier de cours distribué en classe.
3-S03-E-B-cours-objet-environnement2023.docxintroduction
introduction
video : le développement durable
video : le développement durable
les faits : L'impact de l'homme sur terre ?
les faits : L'impact de l'homme sur terre ?
Le nombre de vertébrés sauvage en chute libre
Le nombre de vertébrés sauvage en chute libre
Selon WWF, entre 1970 et 2018, les populations de vertébrés sauvages (poissons, oiseaux, mammifères, amphibiens et reptiles) ont chuté de 69%.
La poupulation mondiale a plus que doublé en 50 ans.
La poupulation mondiale a plus que doublé en 50 ans.
Les études démographiques montrent un population humaine en croissance de 110% entre 1970 et 2020 ; bien plus que ce qui avait été anticipé.
La biomasse des mammifères
La biomasse des mammifères
Si on pesait tous les mammifères de la planète, les mammifères sauvages (baleines, lions, éléphants, rats, loutres, cerfs...) ne représenteraient que 4% de la biomasse totale des mammifères (1/25 du total).
où en sont les animaux sauvages ?
où en sont les animaux sauvages ?
Exercice 1 : Sachant que l'humanité à une masse de 287 000 000 de tonnes, quelle est la masse de l'ensemble des mammifères sauvages ? Répondre dans le google forms ci-dessous.
Exercice 2 : En supposant que les êtres humains n'ont pas grossi, quelle était la masse de l'humanité, il y a 50 ans ? Répondre dans le google forms.
Exercice 3 : En supposant que les mammifères ont disparu à la même vitesse que les autres vertébrés, et qu'ils ne sont pas plus petits qu'avant, quelle était leur masse, il y a 50 ans ? Répondre dans le google forms.
Exercice 4 : Aujourd'hui, la biomasse des être humains est 9 fois supérieure à celle des animaux sauvages. Quel était ce rapport, il y a 50 ans ? Répondre dans le google forms.
Exercice 5 : Que penses-tu de cette évolution ? Répondre dans le google forms.
Réponds au questionnaire ici. Tu peux travailler avec un camarade si tu le souhaites.
les faits : Exemples des effets de la pollution
les faits : Exemples des effets de la pollution
En 2050, les océans compteront plus de plastique que de poisson.
En 2050, les océans compteront plus de plastique que de poisson.
Plus de 150 millions de tonnes de déchets plastiques flottent sur les océans. Selon la fondation Ellen MacArthur, si on n'agit pas rapidement, la masse de ces déchets pourrait doubler d'ici 2050.
Aujourd'hui, tous les poissons contiennent des métaux lourds.
Aujourd'hui, tous les poissons contiennent des métaux lourds.
Une nouvelle étude révèle la présence de métaux lourds dans tous les poissons, en boîte, surgelés comme frais. Il est conseillé de manger des poissons de petites tailles et d'éviter d'en manger plus d'une fois pas semaine.
Visionnage d'une vidéo sur l'alimentation.
Visionnage d'une vidéo sur l'alimentation.
Repportage d'arte.
vidéo : Les effets de l'agriculture
vidéo : Les effets de l'agriculture
La mondialisation de l'alimentation a détérioré la situation. Les cultures intensives et le transport participent grandement à cette détérioration.
Un peu d'optimisme.
Un peu d'optimisme.
Il est facile de trouver des promesses très positives faites par les entreprises et les états. Il est bien plus difficile de trouver de réelles améliorations. Avec un peu de volonté, des résultats prometteurs sont possibles. Exemples :
Augmentation de la couche d'Ozone
Augmentation de la couche d'Ozone
Depuis le protocole de Montréal (1987), qui a abouti à une prise de conscience internationale, des mesures ont été prises pour soigner le problème. Des scientifiques viennent d'annoncer qu'elle pourrait être reconstituée dans 40 ans. Clique ici pour plus d'informations.
Réduction des gaz à effet de serre en Europe
Réduction des gaz à effet de serre en Europe
La loi européenne sur le climat fait de la réalisation de l'objectif climatique de l'UE consistant à réduire les émissions de l'UE d'au moins 55 % d'ici à 2030 une obligation légale. Les états membres respecteront-ils cet objectif ?
Compléter le document-réponses
Compléter le document-réponses
ACtivités 1, 2 et 3 : le cycle de vie d'un produit
ACtivités 1, 2 et 3 : le cycle de vie d'un produit
Complète le schéma de la page 2 du cours avec les 8 étapes du cycle de vie listées ci-dessous. (Ecrire en dessous du chiffre.)
▪ Utilisation de l’objet
▪ Conception ou Ecoconception
▪ Déchets ultimes
▪ Fabrication de l’objet
▪ Recyclage
▪ Fin de vie
▪ Distribution des produits aux magasins et aux clients
▪ Valorisation énergétique
Valide ton travail à l'aide des deux animations suivantes :
Animation 1 : validation des étapes 1 à 5 du le cycle ce vie d'un produit.
Clique sur l'icône en haut à droite pour passer en plein écran.
Animation 2 : validation des étapes 6a, 6b et 6c du cycle de vie.
Clique sur l'icône en haut à droite pour passer en plein écran.
ACtivité 4 : écoconception
ACtivité 4 : écoconception
Cette explication est une publicité pour l'entreprise Alstom. Elle apparaît dans ce cours car elle est claire, mais ne nous assure qu'Alstom respecte l'environnement.
Il faudrait beaucoup plus se renseigner pour le savoir.
Donne une définition sur la fiche-réponses.
activité 5, 6 et 7 : Répondre aux questions des pages 3 et 4
activité 5, 6 et 7 : Répondre aux questions des pages 3 et 4
Compléter le document-réponses
activité 8 : proposer des actions locales
activité 8 : proposer des actions locales
Compléter la page 5 du document-réponses
activité 9 : proposer des actions locales
activité 9 : proposer des actions locales
→ Par équipes de 2, proposer une liste fournie d’actions locales (le Lycée, la maison, Singapour) qui pourrait favoriser un développement durable de notre société en vous appuyant sur la documentation fournie. Cette liste sera réalisée sur un document partagé Google Docs.
→ Vous mettrez en forme votre travail à l’aide de l’outil https://wordart.com/ qui permet de créer des nuages de mots de manière originale et créative dans l’optique de réaliser un affichage en classe. Le lien vers cette application est également en fin de page.
→ Le nuage de mots créé sur wordart devra être nommé : nom1_nom2_actionslocales et devra être déposer dans le dossier Google drive « travail rendu » de votre groupe.
Les documents ressources 1 à 5 sont là pour vous aider à amorcer votre réflexion ! (Les deux premiers documents sont sur le support papier du cours)
Wordart
Wordart
Le logiciel en ligne Wordart, pour créer des nuages de mots originaux :
Le logiciel en ligne Wordart, pour créer des nuages de mots originaux :
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