Група № 11
Група № 11
Оператор з обробки інформації та програмного забезпечення
Embedded Files
Для ваших знайомих. Подати заяву про вступ до ліцею можна, заповнивши форму: https://cutt.ly/kpelvstup
Предмет: зарубіжна література
Предмет: зарубіжна література
Всього 70 годин: І курс - 40 год., ІІ курс- 30 год.
Викладач: Ковальчук Оксана Василівна
Журнал із завданнями і оцінками на порталі "Всеосвіта"
Журнал із завданнями і оцінками на порталі "Всеосвіта"
Тема 1. ОРИГІНАЛЬНА І ПЕРЕКЛАДНА ЛІТЕРАТУРА В СУЧАСНОМУ СВІТІ.
2 год. Уроки 1-2.10.09.2025. Урок № 3. Етапи й шедеври античності (огляд). Гомер. «Одіссея». Міфологічні, пригодницькі й побутові елементи в «Одіссеї».
11.09.2025. Урок № 4. Зміст, сюжет, особливості композиції поеми. Образ Одіссея.
15.09.2025. Урок № 5. Італія. Відродження. Данте Аліґ’єрі «Божественна комедія».
22.09.2025. Урок № 6. Концепція світу й людини. Алегоричний зміст образів та епізодів. Жанрова своєрідність твору.
29.09.2025. Урок № 7. Ренесанс в Англії. Здобутки драматургії Вільяма Шекспіра. Філософські та моральні проблеми в трагедії «Гамлет».
10.10.2025. Урок № 8. Провідні мотиви трагедії Вільяма Шекспіра «Гамлет». Художній простір (данське королівство як символ).
17.10.2025. Урок № 9. Урок розвитку мовлення (письмово). Гамлет – вічний образ світової літератури. Узагальнення та систематизація знань по темі "Вступ. Оригінальна й перекладна література", "Золоті сторінки далеких епох".
24.10.2025. Урок № 10. Позакласне читання. Сонети Шекспіра. Контрольний тест.
Здайте сканкопію конспектів уроків № 1-10 на перевірку
Здайте сканкопію конспектів уроків № 1-10 на перевірку
31.10.2025. Урок № 11. Німеччина. Романтизм. Гофман «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер». Д/з: Ніколенко, ст. 48-50.
31.10.2025. Урок № 12. Особливості сюжету й композиції повісті «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер». Д/з: підручник Ніколенко 10 клас, ст. 50-52
07.11.2025. Урок 13. Гофман «Крихітка Цахес..." Гротескні образи. Викривальний зміст твору. Символіка.
14.11.2025. Урок № 14. США. Розвиток романтизму в США.
21.11.2025. Урок № 15. Волт Вітмен «Листя трави». Д/з: Ніколенко, 10 клас, ст. 98-117.
Урок № 16. Розвиток мовлення (усно). Виразне читання поезії. Аудіозапис.
Урок № 17. Контрольна робота. Тест "Проза й поезія пізнього романтизму та переходу до реалізму".
Здати зошит, уроки № 11-17
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ № 2
Тема 3. Роман ХІХ століття (7 год.) Уроки № 18-24
Тема 3. Роман ХІХ століття (7 год.) Уроки № 18-24
Урок № 18. Особливості роману ХІХ століття. Фредерік Стендаль “Червоне і чорне”, Гюстав Флобер “Пані Боварі”, Оскар Вайльд “Портрет Доріана Грея” (1 твір на вибір) Ст. 68
Урок № 18. Особливості роману ХІХ століття. Фредерік Стендаль “Червоне і чорне”, Гюстав Флобер “Пані Боварі”, Оскар Вайльд “Портрет Доріана Грея” (1 твір на вибір) Ст. 68
Урок № 19. Творчий шлях письменника, його внесок у скарбницю психологічної прози XIX століття.
Урок № 20. Сюжет і композиція обраного роману. Зображення суспільства.
Урок № 21. Система образів. Проблематика твору.
ІІ семестр
Урок № 22. Еволюція героя/героїні. Особливості стилю письменника.
Урок № 23. Розвиток мовлення, письмово
Урок № 24. Контрольна робота. Тест.
Уроки № 25-34. 25 січня 2021 -
Урок № 25. Перехід до модернізму. Взаємодія символізму й імпресіонізму в ліриці.
Урок № 26. Шарль Бодлер. «Квіти зла» («Альбатрос», «Відповідності, «Вечорова гармонія»)
Урок № 27. Поль Верлен «Поетичне мистецтво»
Урок № 28. Артюр Рембо "Моя циганерія". Контрольний тест "Перехід до модернізму. Взаємодія символізму й імпресіонізму в ліриці.
Урок № 29. Зміни в драматургії на межі XIX–XX ст. Бельгія. Моріс Метерлінк «Синій птах»
Урок № 30. Ідея одухотворення життя й відновлення втрачених зв’язків у драмі-феєрії «Синій птах».
Урок № 31. Сюжет і композиція. Трактування фіналу. Символіка образів. Роль фантастики.
Урок 32. Символіка образів. Трактування фіналу. Підсумковий тест.
Тема 7. СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ
Урок № 33. Сучасна література в юнацькому читанні (огляд). ст. 220-221
Урок № 34. Йоанна Ягелло. «Кава з кардамоном». Проблема батьків і дітей
Урок № 35. Йоанна Ягелло «Кава з кардамоном». Образ головної героїні твору. Мова твору. Контрольна робота. Підсумковий тест.
Тематичне оцінювання № 4.
Завершується програма 10 класу, розпочинається програма 11 класу
Тема 8. ЛІТЕРАТУРА. МОРАЛЬ. ЛЮДЯНІСТЬ. ЗОЛОТІ СТОРІНКИ ДАЛЕКИХ ЕПОХ
5 годин, уроки 35-39.
Урок № 36. Література. Мораль. Людяність. ст. 5.
Урок № 37. Німецьке Просвітництво та його вплив на розвиток Європи. Йоганн Вольфґанґ Ґете. «Фауст» (І частина), останній монолог Фауста. Частина 2. Д/з: тест, ст. 12.
Урок № 38. Йоганн Вольфґанґ Ґете “Фауст”. Історія створення трагедії “Фауст”. Особливості композиції. Проблематика. ст. 20.
Урок № 39. Йоганн Вольфґанґ Ґете “Фауст”. Пошуки сенсу буття й призначення людини. ст.21
Урок № 40. Контрольна робота. Тест "Німецьке Просвітництво. Гете "Фауст"
ТО № 5.
ЗАВЕРШЕННЯ І КУРСУ. ВІТАЮ.
Page updated
Report abuse