科技大觀園---科普點子王

去年11月的邀訪，遲滯今年才接上，與江小姐的郵件往來將近20封，目的就是為了讓採訪內容不僅有所收獲更希望能將老師現場的科普活動帶進採訪中，也恰巧今年接了一場中教大的活動(兒童科學冬令營) ，也才有今天的午餐訪談;

訪談

和江小姐對話內容從~~

• 個人的經歷:

1.自退伍後考上師資班談到最近通過的主任甄選，彷彿是現階段自己教學經歷的總回顧，當下才遽然驚覺自己在從事教育這條路比起正科班的師培生還要曲折，或許正因為有這樣的經歷才使得自己更加珍惜這份工作，更期許自己能在教育這個場域對有所發揮…

• 科學教育與科普活動:

2.自己目前在自然領域裡頭有些成長應回溯到90年參加研究所(中教大自科所)甄試，在研究所學習到理論及實務的背景之後，更加深自己對於自然領域的鑽研及對學校自然領域課程發展的自我期許:直到95年有幸進入國教輔導團自然領域，才真正開啟自己的科普之路;

在輔導團裡頭累積近8年的經驗，這些寶貴的經驗都是日後我在推動科學教育最大的後盾與資源

• 個人的心得與收獲:

3.在推動科普教育上，在學校自95年起即開始推動校內的教師週三進修以及學生的期末科學競賽，加上近幾年所推動的兒童節系列活動~~親子科學遊戲年華，目的就是希望透過校內的推廣形成風氣，讓自然領域形成校內主流..

• 傳承:

4.除了個人在推動科普活動及自我增能之外，希望將這些經驗傳承給新進教師或是對於科教方面有興趣的同仁，讓這樣的經驗能永續相傳；畢竟教育是一份分享的事業，沒有分享的教育只能自我獨享，無法揮揮教育分享的價值與意義...

省思

教育是很快樂的一件事，在快樂的同時也提醒自己，不要因為工作的安逸而忽略了積極求知的重要性，況且在資訊爆發的今日，學生所能獲得及吸收的管道比起那時候的我們多太多，連知識內容的深度也比起以往的我們深太多，教師若是只用以往的知識來面對現今的教育，在未來恐怕會不敷學生所求…