Круглий стіл «Дошкілля без кордонів: німецький досвід для українських змін» за участі Ельзари  ІБРАГІМОВОЇ, педагогині Української суботньої школи «Мовограй» (м. Дармштадт, НІМЕЧЧИНА) 

13 листопада відбувся круглий стіл «Дошкілля без кордонів: німецький досвід для українських змін» за участі Ельзари ІБРАГІМОВОЇ, педагогині Української суботньої школи «Мовограй» (м. Дармштадт, НІМЕЧЧИНА), декана факультету педагогічної і мистецької освіти, доктора педагогічних наук, професора Наталії СУЛАЄВОЇ, професорсько-викладацького складу кафедри дошкільної освіти та студентів першого (бакалаврського), другого (магістерського), третього рівнів вищої освіти ОП «Дошкільна освіта», «Дошкільна освіта (скорочений термін навчання)», «Дошкільна освіта (Управління в системі дошкільної освіти)» Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г. Короленка та гостей заходу з українських ЗВО.

Круглий стіл став справжнім святом професійного спілкування! Він вирізнявся змістовністю, теплотою, патріотичним духом і глибоким предметним наповненням, що супроводжувалося візуальними матеріалами – світлинами, які чудово ілюстрували доповідь Ельзари Ібрагімової. Вона ознайомила із досвідом проходження практики у дитячому садочку Братів Грімм (м. Ханау, Німеччина). Особливе враження справило ознайомлення з німецьким досвідом організації дошкільної освіти – принципами відкритого і вільного вибору, що розкривають потенціал дитини, а також із інструментами реалізації суб’єктності дошкільників у ЗДО.

Жваве обговорення, щирі емоції та гордість за вітчизняну дошкільну освіту створили неповторну атмосферу єдності, професійного натхнення та спільних цінностей. Ця думка перегукується зі словами видатного педагога Костянтина Ушинського, який наголошував, що кожна система освіти відображає ментальність народу, який її створює, тому механічне запозичення чужих моделей без урахування національної специфіки є неприйнятним.

Такі зустрічі надихають, збагачують і нагадують, що дошкільна освіта – це не просто етап навчання, а фундамент майбутнього нашої держави! 💙💛

У межах міжнародного академічного партнерства між Полтавським національним педагогічним університетом імені В.Г. Короленка та Університетом м. Сайтама (Японія) відбулася об’єднана лекція, яка стала важливою подією в розвитку міжкультурного освітнього діалогу та академічного обміну

Викладачі та студенти кафедри дошкільної освіти сердечно вдячні Марині Гриньовій та Ользі Ніколенко за можливість долучитися до неймовірного заходу, який став справжнім святом єдності, культури й душевного піднесення. Це була подія, що торкнулася серця кожного присутнього, наповнила його гордістю за українську спадщину, вірою в силу мистецтва та глибоким емоційним зв’язком з друзями з Японії.

У межах міжнародного академічного партнерства між Полтавським національним педагогічним університетом імені В.Г. Короленка та Університетом м. Сайтама (Японія) відбулася об’єднана лекція, яка стала важливою подією в розвитку міжкультурного освітнього діалогу та академічного обміну. У заході взяли участь аспіранти та студенти кафедри дошкільної освіти ПНПУ імені В.Г. Короленка.

Після урочистих привітань від ректорів обох університетів, захід розпочався виступом українських викладачів (професора Ольги Ніколенко і лектора Катерини Ніколенко), які розповіли про національну ідентичність та символи України. Цей блок дозволив слухачам з Японії краще зрозуміти глибину української культурної самосвідомості та силу національної єдності.

Далі учасники мали змогу послухати лекцію японської доцентки Danning Zhao, яка була присвячена глибинному розумінню емоцій, міжособистісних зв’язків та культурних відмінностей у сприйнятті щастя. Під час лекції, слухачі занурились у глибоку розмову про емоції, міжособистісні зв’язки та культуру щастя. Лекторка розпочала з простого, але водночас вражаючого зауваження: емоції — це те, що робить нас людьми, але водночас саме вони часто здаються нелогічними і незрозумілими, навіть науці. "Цього ранку я запитала ChatGPT: чи маєш ти емоції? Він відповів — ні", — сказала вона, і ця відповідь стала відправною точкою розмови про природу почуттів. У ній звучала головна думка: емоції — це складна суміш світлих і темних переживань, яка не піддається алгоритмізації. Саме завдяки цій неоднозначності ми здатні на співпереживання, любов і прийняття. Однією з центральних тем стала різниця у сприйнятті щастя в різних культурах. Лекторка згадала дослідження, яке показало, що у західному світі щастя часто сприймається як особисте досягнення, внутрішній стан благополуччя. Натомість в Японії переважає концепція "інтердепендентного щастя" — того, що ґрунтується на гармонії у стосунках, стабільності та спокої. “Японці не прагнуть бути надзвичайно щасливими. Вони хочуть жити просто і в мирі з собою та з іншими”, — зазначила лекторка. Особливе місце в лекції посіла тема психотерапії в контексті стосунків. Вона розповіла про практику емоційно-фокусованої терапії (EFT), яка допомагає парам відкриватися одне одному, ділитися своїми справжніми емоціями і, найголовніше — чути одне одного. Один із наведених прикладів — японська пара, яка змогла подолати глибоку дистанцію в стосунках, лише коли чоловік уперше чесно сказав: "Мені самотньо, коли ми поруч, але не разом". Лекція була водночас інформативною і щиро зворушливою. Вона не просто передала знання, а й створила простір для рефлексії. Аудиторія залишилася з відчуттям, що емоції — це не слабкість, а ключ до глибокого взаєморозуміння. І можливо, саме в цьому — справжня наука людяності.

Після лекції студенти з японського університету декламували вірші, які торкалися різних спектрів людських почуттів — від спокою до тривоги, від радості до смутку. Ці виступи мали на меті занурити слухачів у глибину емоційного переживання. Відразу після декламації всім учасникам запропонували пройти опитування: які саме емоції вони відчували під час прослуховування. Такий підхід дозволив зробити емоційний ефект від мистецтва предметом осмислення.

Далі програму продовжили українські студенти, які також читали поезію — глибоку, щиру, сповнену національного змісту. А після цього настала черга музики: обидві сторони виконали національні пісні, які мають особливе значення для кожного з народів. Цей момент створив справжній культурний резонанс і духовне єднання між учасниками. Надзвичайно цінним аспектом стало поєднання наукового змісту з культурологічними елементами, що сприяло глибшому розумінню освітніх традицій обох країн. Учасники заходу відзначили високий рівень організації, професійну комунікацію та атмосферу взаємної поваги, яка панувала під час зустрічі. На завершення заходу з обох сторін пролунали слова вдячності, теплі відгуки та натхнення. Лекція завершилася в атмосфері порозуміння, емоційної глибини та міжкультурного діалогу — як наукового, так і особистісного.

Висловлюємо щиру подяку організаторам цієї ініціативи — адміністрації обох університетів, координаторам міжнародних програм, професорсько-викладацькому складу, а також усім учасникам за активну участь та внесок у розбудову міжкультурної академічної платформи. Такі заходи не лише розширюють науковий горизонт, а й поглиблюють взаєморозуміння між народами, що особливо важливо в умовах глобалізованого освітнього простору.

Викладачі Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г.Короленка у рамках проведення Міжнародної науково-практичної конференції

Викладачі Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г.Короленка у рамках проведення Міжнародної науково-практичної конференції «ГУМАННІСТЬ У КОНТЕКСТІ СТАЛОГО РОЗВИТКУ: ВИКЛИКИ І ПЕРСПЕКТИВИ» відвідали Грацький університет імені Карла і Франца (Австрія). 

Науковці мали можливість ознайомитися зі специфікою організації освітнього процесу, матеріально-технічною базою, системою підтримки здобувачів освіти та молодих учених закордонного університету. 

Цей візит є важливим кроком для зміцнення і розширення міжнародних звʼязків Полтавського педагогічного із закладами вищої освіти Європи.

Гостьова лекція Світлани Терещенко, голови асоціації української культури «BORISTENE» в Італії (м. Мілан)

27 лютого 2025 року викладачі кафедри дошкільної освіти мали можливість долучитися до надзвичайно важливої та інформативної гостьової лекції Світлани Терещенко, голови асоціації української культури «BORISTENE» в Італії (м. Мілан) на тему: «Як з успішного європейського стиліста моди стати успішним громадським діячем: адвокація українських наративів за кордоном. Протидія російській пропаганді. Виклики та можливості. Погляд з Італії».

Захід став справжнім джерелом цінного досвіду для всіх присутніх. Лекторка вразила своєю глибокою ерудицією, надзвичайною харизмою та здатністю захоплювати аудиторію. Її розповідь про шлях з модної індустрії до громадської діяльності – це справжня подорож у світ боротьби за українські ідеали та цінності. Світлана Терещенко вдало поєднала особисті історії з професійними здобутками, що робило лекцію не лише захоплюючою, а й надзвичайно мотивуючою. Її здатність впливати на слухачів через емоційну подачу матеріалу створила неповторну атмосферу, що запам’ятається надовго.

Особливу увагу було приділено питанням культурної дипломатії, просування українських наративів за кордоном та протидії російській пропаганді. Світлана Терещенко продемонструвала чітку проукраїнську позицію, висвітлюючи важливі аспекти боротьби за справедливість і правду. Її аналіз сучасних викликів був точним і актуальним, що надихає на нові ідеї та дії для підтримки України на міжнародній арені.

Викладачі кафедри дошкільної освіти успішно пройшли курси підвищення кваліфікації від Тартуського університету (Естонія)

Викладачі кафедри дошкільної освіти Олена Гнізділова, Лілія Зімакова, Оксана Вашак, Світлана Бурсова, Юлія Дубовик та Віта Коваль успішно завершили курси підвищення кваліфікації, організовані Тартуським університетом (Естонія).

Освітяни пройшли навчання за двома сучасними програмами: "EU Digital Education Plan and Digital Competence Framework" та "Training course 'Digital Literacy as a Concept'", які спрямовані на підвищення цифрових компетентностей та розвиток навичок використання інноваційних технологій у сфері освіти.

Під час курсів учасники ознайомилися з європейськими підходами до цифрової освіти, вивчили новітні методики формування цифрової грамотності та отримали практичні інструменти для впровадження сучасних технологій у навчальний процес.

Викладачі кафедри дошкільної освіти взяли участь у проєкті Європейського Союзу Erasmus+ KA2 «Центри сертифікації викладачів: інноваційні підходи до досконалості викладання» / «University teachers’ certification centres: innovative approach to promotion teaching excellence» 

Викладачі кафедри дошкільної освіти Юлія Дубовик, Оксана Вашак, Оксана Вільхова пройшли підвищення кваліфікації за  сертифікаційною освітньою програмою "Імплементація інноваційних підходів до викладання у вищій школі в контексті сучасних викликів", яка була реалізована в рамках проєкту Європейського Союзу Erasmus+ KA2 «Центри сертифікації викладачів: інноваційні підходи до досконалості викладання» / «University teachers’ certification centres: innovative approach to promotion teaching excellence.

Професорсько-викладацький склад кафедри дошкільної освіти взяв участь у  PNPU International Week 2021 (IW’21)

28 травня 2021 року під час IW’21  викладачі кафедри відвідали воркшоп «Interpersonal Interactions and Language Learning: Face-to-Face vs. Computer-Mediated Communication», який провела докторка Малайзійського університету Chew Shin Yi.  Викладачі кафедри ознайомилися з моделлю комфортного міжособистісного спілкування, сучасними міжнародними медійними засобами спілкування. З цікавістю сприйняли інформацію про характерні риси та засоби медійного спілкування, його відмінності від спілкування F2F (віч-на-віч), що саме третій – медійний – засіб спілкування поєднав письмову та цифрову мови і став актуальним під час дистанційного навчання. Викладачі активно брали участь в інтерактивних прийомах роботи, які використала малайзійська докторка, практично ознайомилися з роботою інтернет-додатку Jomboard, який можна застосувати під час дистанційного навчання як за допомогою комп’ютера, так і мобільного телефону. Важливою інформацією було дізнатися про закордонні дослідження ефективності дистанційного навчання з точки зору психотипу характеру студентів (інтроверт чи екстраверт), важливості змішаного навчання під час пандемії, лекторка наголосила на тому, що почати навчання необхідно зі спілкування Face-to-Face, що дасть можливість налаштуватися студентам на медійне навчання та взаємодію, активізує, мотивує та мобілізує їх.

Кафедра дошкільної освіти дякує ректорату та міжнародному відділу ПНПУ імені В.Г. Короленка зосібно Ірині Когут за надану можливість комунікації з представниками міжнародної наукової спільноти, пошуку ідей міжнародної співпраці з представниками закордонних  закладів освіти.