los niveles del lenguaje
Instrucción directa
El lenguaje en la base de los derechos humanos
El lenguaje no es una tecnología, no es una herramienta poseída por unos seres humanos contra otros, no es un privilegio.
El lenguaje es una capacidad o una competencia multiversal con la que nacemos:
Inscrita en el genoma humano
Orgánica: una estructura del cerebro que implica a varios módulos neuronales
Pero solo podemos adquirir una lengua concreta (o varias) gracias a un ambiente favorable: la relación interpersonal y el diálogo social
Para asegurar su desarrollo pleno, junto con otras capacidades complejas, los seres humanos hemos reconocido los derechos humanos, que deben constituir y organizar nuestras sociedades:
Libertad de expresión y personalidad
Educación
Identidad y expresión cultural
Todas las demás facetas del desarrollo humano
Áreas del cerebro relacionadas con el lenguaje. La circunvolución angular se representa en naranja, la circunvolución supramarginal en amarillo, el área de Broca en azul, el área de Wernicke en verde y la corteza auditiva primaria en rosa.
El lenguaje nos pertenece desde los primeros homininos
Los niveles del lenguaje describen:
1) el proceso de desarrollo del homo sapiens
2) la adquisición de la competencia por cualquier ser humano durante la infancia
El desarrollo evolutivo del lenguaje (de toda la especie) se refleja en la ontogénesis (el desarrollo de cualquier niña o niño). El paso de un bebé desde la comunicación por señales hasta el pleno uso de la competencia lingüística nos informa sobre cómo han evolucionado los homininos en el desarrollo de sus capacidades:
Pragmática: hacemos cosas con palabras y signos. Establecemos un tema, lo hacemos relevante, y lo asociamos con un rema o comentario.
Un bebé comienza por llamar la atención e intervenir en un diálogo con palabras aisladas que son relevantes (interpelar, designar personas y objetos)
Fonética y fonología: utilizamos un sistema de sonidos distintivos llamados fonemas, que distinguen palabras (cosa vs. casa) y signos (con ayuda de la intensidad o el tono: Hola vs. ola). Los fonemas se pueden representar por medio de alfabetos. Cada lengua tiene un sistema de fonemas (fonológico) diferente; en consecuencia, también son distintos los alfabetos para su escritura.
Los bebés practican todas las articulaciones posibles (sonidos guturales, chasquidos), pero solo algunas de ellas se usan en una lengua (cf. una lengua clic, como la hablada por Nelson Mandela).
Léxico: el catálogo de palabras con significado en una lengua se contienen en un diccionario. Podemos ampliar nuestro léxico de forma consciente.
Entonación o prosodia: pone en juego todas esas dimensiones para marcar el tema (tematizar). Modula la intención con que hablamos por medio de variaciones de intensidad y tono que afectan al léxico. Hablamos cantando y dramatizando.
Pero nos falta otra dimensión crucial del lenguaje, que constituye una organización o una lógica natural del homo sapiens: la morfosintaxis
las palabras se unen en sintagmas
los sintagmas forman enunciados: frases y oraciones
los enunciados se organizan en textos y permiten construir todos los géneros del discurso, desde los medios sociales y el periodismo al cine, la literatura o los videojuegos
