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Qu’est ce que l’inclusion? Voici la définition d'Alberta Education :
L’éducation inclusive est une façon de penser et d’agir qui réalise l’acceptation universelle et crée un sentiment d’appartenance chez tous les élèves... Elle comprend une attitude et une approche d’accueil de la diversité et des différences entre les apprenants, et elle favorise l’égalité des chances pour tous les apprenants en Alberta.
L’éducation inclusive est une façon de penser et d’agir qui réalise l’acceptation universelle et crée un sentiment d’appartenance chez tous les élèves... Elle comprend une attitude et une approche d’accueil de la diversité et des différences entre les apprenants, et elle favorise l’égalité des chances pour tous les apprenants en Alberta.
L'intention originale du programme d'immersion française était de rendre l'expérience d'apprentissage pertinente pour une variété d'apprenants (Lambert et Tucker, 1972) et nous reconnaissons aujourd'hui que le visage de l'éducation immersive est de plus en plus diversifié.
L'intention originale du programme d'immersion française était de rendre l'expérience d'apprentissage pertinente pour une variété d'apprenants (Lambert et Tucker, 1972) et nous reconnaissons aujourd'hui que le visage de l'éducation immersive est de plus en plus diversifié.
Source : Arnett, K. et Bourgoin, R. (2017). Accès au succès : Faciliter l'inclusion pour des apprenants de langues, page 14. Pearson
Source des images : https://blogsomemoore.com/
L'inclusion il y a une dizaine d'années. Les élèves ayant des besoins divers étaient inclus dans la salle de classe régulière.
La nouvelle image de l'inclusion. Les élèves de la salle de classe ont tous des besoins divers.
Quelles sont les possibilités si l'inéquité disparaît?
Quelles sont les possibilités si l'inéquité disparaît?
Source : http://lesbonsplansdegandalf.eklablog.com/egalite-equite-a129051252
Six principes
Six principes
Alberta Education identifie six principes de l’éducation inclusive qui ont pour but de guider et d’informer les prises de décisions afin de mieux répondre aux besoins des apprenants. Les six principes sont :
- Anticiper, valoriser et soutenir la diversité de chaque apprenant et les différences entre les apprenants
- Attentes élevées pour tous les apprenants
- Comprendre les points forts et les besoins des apprenants
- Réduire les obstacles au sein des environnements d’apprentissage
- Renforcement des capacités
- Responsabilité partagée
Source : https://education.alberta.ca/%C3%A9ducation-inclusive/quest-ce-que-linclusion/
Quelques points de vue
Quelques points de vue
Voici des points de vue provenant des spécialistes et chercheurs qui sont parmi les plus présents et les plus dédiés au monde de l’immersion française et au bilinguisme :
Visionnez la vidéo. Première de la série.
Visionnez la vidéo. Première de la série.
Selon la vision albertaine d’un système d’éducation inclusive, chaque élève dispose des occasions d’apprentissage pertinentes et des soutiens qu’il lui faut pour apprendre activement et avec succès. Mais par où commencer?
À explorer dans cette section du site :
À explorer dans cette section du site :
Il y a une variété de stratégies que nous pouvons mettre en place afin de tenir compte des besoins d’apprentissage des élèves qui fréquentent nos écoles afin qu’ils puissent poursuivre et profiter de leur apprentissage de la langue française. Afin d’appuyer la diversité présente dans les salles de classe, nous parlerons des domaines suivants :
- Où commencer…(Les étapes à considérer et les niveaux d’appui)
- Les stratégies universelles (La différenciation, des textes nivelés, la technologie)
- Les stratégies visées et spécialisées
- Soutien au comportement positif
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