Peranan Guru Dalam Pengurusan Bilik Darjah
PERANAN GURU
Menyediakan persekitaran pembelajaran yang kondusif
Menguruskan pentaksiran murid
Menguruskan sumber maklumat murid
Menguruskan ruang pembelajaran dalam era digital
MENYEDIAKAN PERSEKITARAN PEMBELAJARAN YANG KONDUSIF
Persekitaran Fizikal
Guru dapat memantau murid dengan mudah
Akses guru kepada murid dan akses murid kepada bahan pembelajaran
Pemandangan murid tidak terhalang
Ruang trafik yang selesa
Penggunaan ruang pada dinding
Ruang untuk aktiviti khusus
Perhatian terhadap pencahayaan, pengudaraan dan perabot
Kebersihan
Susunan kerusi meja
Persekitaran Psikososial
Suasana selesa dan mesra
Bebas daripada ancaman dan bahaya fizikal
Perasaan diterima
Sensitif pada perbezaan individu
Suasana yang merangsang pembelajaran
Mewujudkan komunikasi terbuka
Menggalakkan pembelajaran koperatif
Peluang yang sama untuk semua murid
Kelebihan persekitaran pembelajaran yang kondusif
Meningkatkan penglibatan murid
Memberikan peluang interaksi positif
Memupuk sikap berdikari dan tanggungjawab terhadap pembelajaran kendiri
Mewujudkan peluang untuk aktiviti individu, kumpulan kecil dan kelas
Merangsang minat, semangat dan motivasi
Membina perasaan kesepunyaan
MENGURUSKAN PENTAKSIRAN MURID
Tradisional
Objektif dan esei
Penggunaan rubrik
Autentik
Murid ditaksir atas kemahiran yang diaplikasi dalam kehidupan
Port folio dan amali pameran, demonstrasi
MENGURUSKAN SUMBER MAKLUMAT MURID
Maklumat murid
Rekod disiplin
Rekod peperiksaan
Rekod pencapaian murid
Maklumat guru dan staf pengurusan
Jadual waktu
MENGURUSKAN BILIK DARJAH / RUANG PEMBELAJARAN
KOMUNIKASI: Berkongsi idea, soalan, pemikiran dan penyelesaian
KOLABORASI: Bekerjasama ke arah mencapai satu matlamat dengan menggabung bakat dan kepakaran
PEMIKIRAN KRITIS: Menggabungjalin pembelajaran merentasi subjek dan bidang serta memberi perspektif baharu kepada cara memilih sesuatu masalah
KREATIVITI: Menggunakan pendekatan baharu dalam melakukan sesuatu
![](https://www.google.com/images/icons/product/drive-32.png)