10.00 - 12.00 Katarina och språkplaner

12.00 - 13.00 Lunch

13.00 - 13.20 Läsfrämjande arbete i grundskolan. Tankar inför 2023. Nätverk och dess innehåll.

13.20 - 14.20 Diskussioner i grupper

14.30 - 15.00 Återkoppling och NCS

Läsfrämjande arbete

• Hur tänker ni runt resultatet av granskningen utifrån er förskola/skola/kommun?

• På vilket sätt kan vi i nätverket arbeta för att öka kvaliteten i arbetet med läsfrämjande insatser?

• Vilka olika professioner och på vilket sätt kan vi samverka för att förbättra det läsfrämjande arbetet i förskolan/skolan?

• Vilka förutsättningar behöver vi för att få till en lärande organisation?

Nätverket

• Hur ser kunskapsläget ut? Vilka behov eller utmaningar ser ni inom området språk- läs- och skrivutveckling?

• Vilka styrkor ser ni? Vad fungerar bra i det vi redan gör, och hur kan vi använda det i vårt utvecklingsarbete?

• Finns det pågående arbeten inom språk- läs- och skriv att arbeta vidare med?

• Vad är relevant för er undervisning?

• Vilka arbetssätt/metoder kan man använda?

• Vilken typ av stöd behöver ni?

• Eftermiddagen ägnades dels till Skolinspektionens granskning av ”Läsfrämjande arbete i grundskolan”, dels diskussioner. Värdefullt att få träffas och diskutera dessa frågor och förhoppningsvis leder det till att vi sprider informationen och diskussioner vidare och att det sker förbättringsarbeten som slutligen gynnar våra elever.

• Vi enades om att det kan vara lärorikt att ta in kunskap utifrån för att få input, men viktigt att vi tillsammans stöter och blöter på det vi tar del av. Utifrån den granskning som Skolinspektionen gjort så är vi nyfikna på att arbeta vidare med läsfrämjande arbete. Ett namn som föreslogs var Maria Heimer som är skolbibliotekarie, lärare, författare och föreläsare. Hon har arbetat som utvecklingspedagog med fokus på läsfrämjande insatser i förskola och skola. Att bjuda in Maria, som är skolbibliotekarie, kan även leda in oss till att hitta nya vägar för att samarbeta med just våra skolbibliotekarier. Jag tar kontakt med henne och ser över vilka möjligheter hon har och beskriver våra behov, och om någon av er andra har input att komma med så är det självklart välkommet.

• Jag kommer att bjuda in er till en kortare digital träff i januari där vi bestämmer innehåll för 2023, och hur träffarna ser ut därefter beror lite på när ev. föreläsare är tillgänglig. Men vi avser att träffas heldagar om vi ses fysiskt, och bestämmer vi att det är digitala träffar kan det även bli aktuellt att dela upp till halvdag. Måste återkomma i frågan.

• Skickar ett separat mejl om informationen runt ”I Läslyftets spår – erbjudande om böcker till högstadiet”

• … och till er som var på träffen… skriv ner för er själva vad ni idag tänkte att ert ”nästa steg till förbättring” är så kan ni få berätta för oss vid nästa träff hur det har gått 😊

När vi har landat i hur vårt arbete ska se ut för 2023 ska var och en fundera över nedanstående utifrån vårt nätverk:

• Hur tänker ni runt beskrivningen av vårt nätverk?

• Hur ska vi tänka runt representation i nätverket?

• Hur kan nätverket organiseras för att arbetet får spridning och når elever?

• Hur kan du samverka med olika professioner?

• Hur kan insatserna gynna min huvudman?

• Vilka förutsättningar behöver ni för att få till en lärande organisation?

• Hur kan ni bidra till att skapa möjligheter för reflektion och problematisera (genom rektor)?