Träff 3

SKOLA- Inför träff 3


FÖRSKOLA- Inför träff 3

  • läs de delar ur boken “Alternativa lärverktyg - Digitalt stöd för elevens språk-, läs- och skrivutveckling” som du ser berör er verksamhet
  • genomför en undervisningsaktivitet där ni praktiskt provar något eller några av de digitala verktyg som ni har tillgång till. För gärna anteckningar, antingen under tiden eller direkt efteråt. Notera vad som fungerade, vad som inte fungerade och vad du fick syn på när det gäller barnens lärande och din undervisning. Ta med dina anteckningar som underlag till träffen. Vid träffen utvärderar vi och inspireras tillsammans 😊
  • ta gärna del av "texterna" och klippen "Pedagogiskt förhållningssätt" och "Samhället & Individen" för att bredda dina kunskaper.


10.00–10.30

Introduktion och information från NCS

NCS Regional nätverksträff 3 2019/2020

10.30-11.30

Uppföljning av undervisningsaktivitet

Utvärdera tillsammans de genomförda undervisningsaktiviteterna

  • Hur fungerade undervisningsaktiviteten? Vad gick bra – vad kan det bero på? Var det något som gick mindre bra – vad kan det bero på?
  • Hur kan ni använda erfarenheterna från undervisningsaktiviteten och materialet i arbetet med att utveckla undervisningen?

11.30-12.00

Diskutera och reflektera tillsammans

  • Vilka digitala verktyg har ni tillgång till på er förskola/skola? Hur använder ni dessa i undervisningen?
  • Vilka digitala verktyg använder ni för att öka tillgängligheten för alla elever i synnerhet barn/elever i behov av extra anpassningar? Hur används dessa verktyg?
  • Hur kan digitala verktyg används för att utmana de barn/elever som kommit långt i sitt lärande?
  • Finns det strategier för hur de digitala verktygen implementeras?
  • Vilket stöd behöver ni som förskollärare/lärare i arbetet med digitala verktyg och hur kan ni stödja varandra?
  • Vilka olika sätt erbjuder ni barnen/eleverna att arbeta på?


  • Vilket stöd behöver eleverna när det gäller digitala verktyg och hur kan ni möta deras behov?
  • På vilka sätt erbjuder ni eleverna att visa sina kunskaper? Vilket inflytande har eleverna när det handlar om att visa var de befinner sig i sitt lärande?
  • Hur arbetar ni för att utmana eleverna att testa nya arbets- och redovisningsformer?
  • I artikeln ”Digitala verktyg i undervisningen” nämns olika vinster med att använda digitala verktyg, till exempel ökad tillgänglighet och delaktighet. Vilka vinster kan ni se med att använda digitala verktyg i undervisningen?

12.00-13.00

Lunch på egen hand

13.00-13.30

Fortsättning: Diskutera och reflektera tillsammans


13.30-14.30

Planering inför utvecklingsstöd 2020

Syftet är att främja barns och elevers språk-, läs- och skrivutveckling.

Utgångspunkt för intresseanmälan görs utifrån de behov nätverket har identifierat. Det kan exempelvis innebära:

  • Forskarhandledning
  • Anordnande av seminarier, inspirationsträffar och/eller erfarenhetsutbyten

14.30-15.00

Avslutning