till dig som presenterar

18 november 2021

till dig som presenterar

Koppling

  • Utvecklingsarbetet ska kunna kopplas till ämnet svenska eller svenska som andraspråk.

  • Utvecklingsarbetet behöver inte nödvändigtvis kopplas till det regionala nätverkets tidigare utvecklingsområden, utan nytt kan bidra till ytterligare inspiration. Det är processen som är det intressanta och att våga prova något som man sedan undersöker och därefter gör man små justeringar i undervisningen.

  • Vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet ska vara en grund för arbetet i förskolan och skolan på alla nivåer. Utvecklingsarbetet kan med fördel presenteras utifrån denna process och nedanstående frågeställningar:

upplägg

  • Symposiet sker digitalt

  • Gemensamma samt valbara pass

      • Presentation av utvecklingsområdet: 20 minuter

      • Frågestund: 10 minuter

      • Moderator inleder och håller i en frågestund

  • Gemensam tid för diskussionsfrågor

övrigt

  • Ingen ersättning utgår

  • Deltagare/presentatörer är välkomna att delta under hela dagen

  • Förbered en Power Point eller annan visuell presentation.

  • Utvecklingsarbetet kan med fördel presenteras utifrån nedanstående upplägg. Se även Att ställa frågor och söka svar

  • De som presenterar bidrar med en eller ett par diskussionsfrågor utifrån ämnets innehåll

  • Vad fungerar bra i vårt arbete och hur vet vi det? Hur gynnar det barns och elevers lärande?

  • Vad behöver vi förbättra och hur kan vi göra?

  • Har utvecklingsarbetet systematiserats och i så fall på vilket sätt? Vilka förutsättningar krävs?

VAD OCH VARFÖR?

Beskriv i korthet vad utvecklingsarbetet innehåller och varför ni har fokuserat på just detta. Exempelvis kan arbetet ha startat utifrån vetenskaplig grund eller beprövad erfarenhet, eller utifrån de skolresultat som ni har och/eller systematiskt kvalitetsarbete.

HUR?

Beskriv arbetssättet i korthet, exempelvis vilka som varit inblandade, ansvarsfördelning, kollegialt arbete, tidsaspekter etc.

KOLELGIALT LÄRANDE

Har ni använt någon speciell modell när ni arbetat med kollegialt lärande, t.ex. lesson study, forskningscirkel, kollegial grupphandledning eller lärande samtal?Har ni haft någon person som leder arbetet framåt?

VETENSKAPLIG GRUND

På vilken vetenskaplig grund vilar utvecklingsarbetet? Beskriv hur ni har valt, tolkat och använt forskning. Eller är det här ni befinner er nu, vill ni söka samverkan med forskare för att ta reda på detta?

SYSTEMATIK OCH DOKUMENTATION

Har utvecklingsarbetet systematiserats och i så fall på vilket sätt? Vilka förutsättningar krävs? Beskriv hur ni arbetar på ett systematiskt sätt, exempelvis modeller, samtalsmodeller och hur ni dokumenterar arbetet.

ANALYS

Hur arbetar ni med analys av det genomförda utvecklingsarbetet, eller delar av arbetet? Eller är det här ni befinner er nu och vill söka samverkan med forskare för att veta hur ni ska analysera? De brännande frågorna är: Vad fungerar bra och mindre bra i vårt arbete och hur vet vi det? Hur gynnar det barns och elevers lärande?


Som utgångspunkt för analys kan man ställa följande frågor:

  • Vad ser ni?

  • Finns det några mönster?

  • Vad innebär det ni ser i dokumentationen?

  • Hur hänger förändringar ihop med förändrade handlingar/det arbete ni gjort?

  • Vad säger eleverna?

  • Hur påverkar detta undervisningen i praktiken?

  • Hur behöver ni arbeta vidare: vilka kontakter behöver ni knyta, hur behöver undervisningen utvecklas?


SPRIDNING

Beskriv hur ni har arbetat för att sprida ert utvecklingsarbete. Eller är det här det första tillfället för spridning - hur kan ni i så fall arbeta vidare?