Barns och elevers språkutveckling är grunden för allt lärande i skolan. Våra elever behöver ständigt utveckla sina språkliga färdigheter - att tala, lyssna och samtala, samt läsa och skriva. 

Språk-, läs- och skrivförmågan är avgörande för hur väl de lyckas nå kunskapskraven i alla grundskolans ämnen och för hur de ska lyckas med sina fortsatta studier. 

Ett av förskolans och skolans viktigaste uppdrag är att på bästa sätt främja elevernas språkliga utveckling, och alla lärare i förskola, förskoleklassen, fritidshemmet och i skolans alla ämnen har ett ansvar för att stödja den språkliga utveckling genom en språkmedveten och språkberikande undervisning.  

Deltagarna i nätverket ska få möjlighet att utveckla sin yrkesroll. Nätverket ska bidra till att undervisningen i regionens förskolor och skolor förbättras systematiskt utifrån vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet genom att:

• Stärka kunskapen och öka likvärdigheten inom aktuella områden som rör barns och elevers språk-, läs- och skrivutveckling utifrån aktuell forskning, beprövad erfarenhet och gällande styrdokument.

• Vara en arena för inspiration, didaktiska samtal och erfarenhetsutbyte för att främja och stimulera elevernas språk- läs- och skrivutveckling.

• Synliggöra, stödja och sprida goda utvecklingsarbeten och erfarenheter.

• Bygga en struktur för hållbara samverkansmodeller mellan forskare och skolan, men även inom olika professioner i skolan.

Örnsköldsvik samt varje kommun i Västerbotten erbjuds att delta i nätverket med ett par eller några representanter. Det är kommunen som väljer ut svensklärare med erfarenhet av språk-, läs- och skrivundervisning. I nätverket finns det även representanter från SPSM samt Umeå Universitet.

Nationellt centrum för språk-, läs. och skrivutveckling och skolbibliotek, NCS , arbetar med att stimulera huvudmän, förskolor och skolor att aktivt arbeta med språk-, läs och skrivutveckling.  NCS stödjer det regionala språk-, läs- och skrivnätverket för Västerbotten/Ö-vik med kompetens och aktuell information. 

Träffarna är digitala eller fysiska och tre dagar per läsår. 

Kalenderhändelse skickas ut via Outlook och det är önskvärt att deltagare accepterar mötet eller tackar nej.

• Sprida aktuell forskning och information inom området språk-, läs- och skrivutveckling.

• Stödja strukturer för professionsutveckling och kollegialt lärande utifrån vetenskapligt prövade modeller.

• Vara ett stöd för lärarna i att bibehålla ett vetenskapligt, utforskande förhållningssätt där man ständigt prövar, omprövar och utmanar. 

• Vara en resurs och ett stöd för rektor i arbetet med att organisera och genomföra ett språk-,  läs- och skrivutvecklande arbete som utmanar och fördjupar den pedagogiska personalens kunskaper och undervisningen inom och mellan skolor.

• Stärka det kollegiala samarbetet inom och mellan professioner.

• Beprövad erfarenhet skapas och sprids.