7. Luokka | MYP3 (musiikki, kuvataide)

Kriteeri A: Tutkiminen

Maksimi: 8

7. luokan/keskitason jälkeen, oppilaan tulisi pystyä:

i. tutkimaan jakson tutkimusväitteeseen liittyviä liikkeitä tai tyylilajeja valitsemassaan taidemuodossa

ii. analysoimaan taideteosta tai esitystä valittuihin liikkeisiin tai tyylilajeihin liittyen

Taitotaso ja kuvaus

0
Oppilas ei yllä minkään alla mainitun kuvauksen tasolle

1-2

Oppilas:

i. välittää rajallisen määrän tietoa, joka ei aina liity jakson tutkimusväitteeseen

ii. tunnistaa taideteoksen tai esityksen ominaisuuksia, mukaan lukien ainakin kaksi seuraavista: osatekijät, tekniikat ja konteksti.

3-4

Oppilas:

i. välittää enimmäkseen asiaankuuluvaa tietoa, joka liittyy jakson tutkimusväitteeseen

ii. hahmottelee/antaa lyhyen kuvauksen taideteoksen tai esityksen ominaisuuksista, mukaan lukien ainakin kaksi seuraavista: osatekijät, tekniikat ja konteksti.

5-6

Oppilas:

i. välittää asiaankuuluvaa tietoa, joka liittyy jakson tutkimusväitteeseen.

ii. kuvailee taideteoksen tai esityksen ominaisuuksia, mukaan lukien ainakin kaksi seuraavista: osatekijät, tekniikat ja konteksti.

7-8

Oppilas:

i. välittää kattavasti asiaankuuluvaa, jakson tutkimusväitteeseen liittyvää tietoa

ii. analysoi taideteoksen tai esityksen ominaisuuksia, mukaan lukien osatekijät, tekniikat ja konteksti.

Kriteeri B: Kehittäminen

Maksimi: 8

7. luokan/keskitason jälkeen, oppilaan tulisi pystyä:

i. tutkimaan ideoita käytännössä kehittääkseen lopullisen taideteoksen tai esityksen

ii. esittämään selkeä, tutkimusväitteeseen liittyvä, taiteellinen tarkoitus/aikomus lopulliselle taideteokselle tai esitykselle

Taitotaso ja kuvaus

0
Oppilas ei yllä minkään alla mainitun kuvauksen tasolle

1-2

Oppilas:

i. osoittaa rajallista idean/ideoiden tutkimusta käytännössä

ii. esittää selkeän taiteellisen aikomuksen ja nimeää taiteelliset valintansa

3-4

Oppilas:

i. osoittaa riittävää idean/ideoiden tutkimusta käytännössä

ii. esittää selkeän, tutkimusväitteeseen liittyvän, taiteellisen aikomuksen ja nimeää taiteelliset valintansa

5-6

Oppilas:

i. osoittaa huomattavaa kykyä tutkia ideaa/ideoita käytännössä

ii. esittää selkeän, tutkimusväitteeseen liittyvän, taiteellisen aikomuksen ja kuvailee taiteellisia valintojaan.

7-8

Oppilas:

i. osoittaa kykyä tutkia laajamittaisesti ja monipuolisesti ideaa/ideoita käytännössä

ii. esittää selkeän, tutkimusväitteeseen liittyvän, taiteellisen aikomuksen ja selittää taiteellisia valintojaan.

Kriteeri C: Luominen/esittäminen

Maksimi: 8

7. luokan/keskitason jälkeen, oppilaan tulisi pystyä:

i. luomaan tai esittämään taideteos.

Taitotaso ja kuvaus

0
Oppilas ei yllä minkään alla mainitun kuvauksen tasolle

1-2

Oppilas:

i. osoittaa rajallisia taitoja ja tekniikoita luodessaan tai esittäessään lopullista teosta

3-4

Oppilas:

i. osoittaa tyydyttäviä taitoja ja tekniikoita luodessaan tai esittäessään lopullista teosta

5-6

Oppilas:

i. osoittaa pääasiassa tehokasta taitojen ja tekniikoiden hallintaa luodessaan tai esittäessään lopullista teosta

7-8

Oppilas:

i. osoittaa jatkuvasti tehokasta taitojen ja tekniikoiden hallintaa luodessaan tai esittäessään lopullista teosta

Kriteeri D: Arviointi

Maksimi:8

7. luokan/keskitason jälkeen, oppilaan tulisi pystyä:

i. arvioimaan omaa taideteostaan tai esitystään

ii. reflektoimaan omaa kehittymistään taiteilijana.

Taitotaso ja kuvaus

0
Oppilas ei yllä minkään alla mainitun kuvauksen tasolle

1-2

Oppilas:

i. hahmottelee joitain oman taideteoksensa tai esityksensä elementtejä

ii. tunnistaa joitain oman taiteilijana kehittymisensä puolia

3-4

Oppilas:

i. kuvailee omaa taideteostaan tai esitystään

ii. hahmottelee/antaa lyhyen selostuksen omasta kehityksestään taiteilijana

5-6

Oppilas:

i. analysoi omaa taideteostaan tai esitystään.

ii. kuvailee kehitystään taiteilijana

7-8

Oppilas:

i. arvioi omaa taideteostaan tai esitystään

ii. analysoi kehitystään taiteilijana.