Arviointi Ressussa

Arvioinnista yleisesti

Kuten missä tahansa suomalaisessa peruskoulussa, oppilaiden arviointi seuraa suomalaista opetussuunnitelmaa ja siinä pyritään monipuolisuuteen. Löydät Ressun koulukohtaisen opetussuunnitelman täältä.

Oppilaan arviointiin vaikuttavat siis kokeiden lisäksi monet muutkin asiat kuten mm. tunti- ja kotitehtävät, portfoliot, tuntityöskentely sekä työskentelytaidot. Näillä keinoin pyrimme takamaan oppilaille mahdollisuuden näyttää osaamistaan monin eri tavoin. 

Oppilaat saavat todistusarvosanansa normaalin suomalaisen asteikon mukaan, eli arvosana 4 on hylätty ja 10 erinomainen. Myös Wilmaan merkityt koearvosanat ovat suomalaisen asteikon mukaisia. 

Todistuksien ja virallisen arviointikeskustelun lisäksi oppilaat saavat opiskelustaan palautetta läpi lukuvuoden mm. suullisen palautteen, koenumeroiden, Wilma-merkintöjen ja (portfolio)tehtävien palautteen muodossa. 

IB-kriteerit

IB:n aineryhmäkohtaisia kriteereitä käytetään yhtenä monipuolisen arvioinnin keinona ja ne tukevat kunkin aineen tavoitteita. Kriteeripisteitä annetaan asteikolla 0 (ei ole saavuttanut tavoitetasoa) - 8 (korkein taitotaso). IB:n arviointikriteerit on suunniteltu erityisesti tutkivan oppimisen ja opetustavan tueksi. Kriteerit käydään läpi oppilaiden kanssa vuosittain. 

Lukukausi- ja lukuvuositodistukset

Syys- ja kevätlukukauden päätteeksi oppilaat saavat todistuksen, jossa on numeerinen arvosana/suoritusmerkintä kustakin aineesta. Syyslukukauden lopuksi saatava lukukausitodistus on luonteeltaan väliarviointi, joten keväällä saatava lukuvuositodistus sisältää paitsi kevään myös syyslukukauden opinnot. Arvosanat perustuvat oppiaineen tavoitteisiin ja työskentelyyn. Voit tutustua työskentelyn arvioinnin kuvauksiin täällä. 

Käyttäytymisen arviointi

Lukukausi- ja lukuvuositodistuksissa on oppiainekohtaisten arvosanojen lisäksi käyttäytymisen arvosana. Tästä poikkeuksena on päättötodistus, jossa käyttäytymisen arvosana annetaan erillisenä liitteenä. Kaikki oppilasta opettavat opettajat antavat arvionsa käyttäytymisen arvioinnin kriteerien perusteella. Näitä arvosanoja tukena käyttäen luokanvalvoja antaa todistukseen tulevan numeron.

Omat oppimistavoitteet ja arviointikeskustelut

Oppilaat asettavat ennen syyslomaa tavoitteet omalle oppimiselleen. Nämä tavoitteet jaetaan myös huoltajien kanssa ja niiden saavuttamisesta (sekä oppilaan koulunkäynnistä ylipäätään) keskustellaan helmikuun arviointikeskustelussa luokanvalvojan, oppilaan ja huoltajien kesken. 

Päättötodistuksen IB-liite

Perusopetuksen päätteeksi oppilaamme eivät saa virallista MYP-todistusta vaan saavat suomalaisen perusopetuksen päättötodistuksen. Oppilaat saavat myös päättötodistuksensa liitteeksi oman koulukohtaisen MYP-todistuksemme. Tässä liitteessä todennetaan, että oppilas on opiskellut Ressun peruskoulussa IB:n viitekehyksen mukaisesti ja liitteessä on myös projektityön ohjaavan opettajan kommentit oppilaan projektityöstä. Lisäksi todistutsesta löytyy suoritettu/ei suoritettu merkintä toiminnasta yhteisön hyväksi. Oppilaat, jotka opiskelevat painotetun englannin kielen luokilla, saavat myös arvosanan englannin opinnoistaan vieraan kielen tason ”Proficient” mukaisesti.

Projektityöstä saatavat viralliset IB-projektityötodistukset saapuvat koululle yleensä vasta projektityötä seuraavan syksyn aikana. Julkaisemme tiedon todistusten saapumisesta koulumme nettisivuilla, jonka jälkeen oppilas voi hakea todistuksensa koulun kansliasta.

Tietoa yksittäisten aineiden arvioinnista

Tietoa yksittäisten aineiden arvioinnista löydät opetussunnitelmasta ja tämän sivuston osion aineryhmät alakategorioista.