Porque numa sociedade em rede a dispersão na Web é um elemento intrínseco à sua natureza, consideramos que seria despropositado não aproveitar o que nela existe de bom, nem apresentar e disponibilizar de modo estruturado o que nos parece útil. Assim, esta página, bem como as páginas de vídeos que se seguem, procuram, de algum modo, ser úteis nessa organização e apresentação / disponibilização. Os direitos de cada recurso digital, atividade, canal, playlist ou vídeo é da inteira responsabilidade dos seus autores. 

Tendo por base os princípios inerentes à educação inclusiva que preconizam uma abordagem multinível, apresentam-se de seguida três slides, cada um com um conjunto de páginas web ou aplicações para android que procuram promover a inclusão de todos os alunos tendo, por isso, uma abordagem multifacetada.

No primeiro slide pode encontrar-se a ligação para as seguintes aplicações:

• Read Along - programa para autonomização na leitura (com ajuda de um tutor virtual) em língua portuguesa (BR) e inglesa (entre outras línguas);

• Silabando - programa para desenvolvimento de competências de consciência fonológica em língua portuguesa (BR);

• Falar, ler e escrever -  programa para desenvolvimento de competências de fonologia e consciência silábica língua portuguesa (PT). Nota: Este programa tem um lapso no 1º nível. Não há nenhuma palavra que rime com raposa (5.º exercício); a opção a selecionar será camisa.

• Aprender a ler e a escrever - programa para desenvolvimento de competências de fonologia e consciência silábica (tem níveis pagos) em língua portuguesa (PT). 

O segundo slide integra um conjunto de atividades / recursos para apoiar os alunos nos primeiros anos (1.º e 2.º anos de escolaridade), podendo, ainda, ser utilizado de forma mais personalizada no sentido de colmatar necessidades educativas ao abrigo do Decreto-lei 54/2018 (artigo 8.º - Medidas Universais). Algumas atividades / recursos poderão, também, ser utilizadas (no C.A.A.) ou indicadas pelos docentes de educação especial ao professor titular nomeadamente no caso de alunos com ACNS (adaptações curriculares não significativas) como introdução de objetivos intermédios no caso de alunos ao abrigo do Decreto-lei 54/2018 (artigo 9.º - Medidas Seletivas) de anos superiores (3.º e 4.º anos).

No terceiro slide encontra-se um conjunto de sites já atrás indicados. Indica, ainda, o software educativo GCompris no qual é disponibilizado um conjunto de atividades extremamente completo e que é aconselhado para todos os alunos desde o 1.º ano de escolaridade (podendo, ainda, ser aplicado na valência da área das novas tecnologias na educação pré-escolar (EPE). Pode fazer-se o download (em obter) para computador ou para telemóvel/tablet (tem várias opções disponíveis - Windows, Android, MacOS, Linux). O GCompris "É uma aplicação de 'Software' Livre oferecida segundos os termos da Licença Geral Pública da GNU. É multi-plataforma (GNU/Linux, Windows, Android, macOS) e consegue ser executada em computadores com poucos recursos." (In https://gcompris.net/schools-pt.html). É, ainda, aconselhado para alunos ao abrigo do Decreto-lei 54/2018 artigo 10.º - Medidas Adicionais.