Среди педагогических технологий, способствующих формированию самосознания обучающихся с ОВЗ, можно выделить личностно-ориентированное обучение, педагогику сотрудничества, технологии групповой работы, диалоговое обучение, творческие и проблемные педагогические технологии, технологию проектирования. Акцент должен делаться на интерактивные педагогические технологии, подразумевающие взаимодействие учащихся не только с преподавателем, но и друг с другом. Такое взаимодействие в нашем Центре образование осуществляется не только ежедневно на уроках, но и во внеурочной деятельности.

На семинаре будут рассматриваться вопросы, касающиеся педагогики сотрудничества: история возникновения и основные идеи, современные модификации технологии, рекомендации и т.д.

Вам предлагается "освежить" в памяти теоретический материал и поразмышлять над рядом вопросов.

Основные идеи педагогики сотрудничества (перейти)

Основные положения педагогики сотрудничества как целостной технологии (перейти)

Современные модификации технологий сотрудничества (перейти)

Практические рекомендации по организации групповой работы (перейти)

Методики реализации групповой работы (перейти)

Примеры сотрудничества при работе с детьми с ОВЗ (перейти)

Педагогика сотрудничества. Теоретический материал (перейти)

Обучение в сотрудничестве. Теоретический материал (перейти)