Voici une activité pour développer le sens de l’égalité et le terme manquant.
Pour ce faire, on projette l’image d’un groupe de points. Les élèves observent et dénombrent les points. À la suite de cette observation, une tache apparait et cache une partie des points. Par le questionnement, on amène les élèves à développer et à partager les stratégies utilisées pour trouver le nombre de points cachés sous le splach.
L’enseignant anime la première partie de l’activité pour modéliser en grand groupe le type de raisonnement attendu de la part des élèves. On cherche à faire ressortir plusieurs façons de trouver le nombre de points dans chaque image présentée, mais surtout le nombre de points cachés.
