Quelques précisions

Pour rendre compte de la compétence à développer en CCQ, l'enseignant doit recueillir des traces d'apprentissage pour les 3 critères d'évaluation. Ceux-ci sont observables à l'oral ou à l'écrit.

Loi 25
Lorsque l'enseignant propose des tâches évaluatives, il doit porter une attention particulière à la protection des renseignements personnels et de la vie privée de ses élèves. Dans un souci d'équité, l'enseignant propose des tâches évaluatives qui permettent à chaque élève de démontrer ses compétences, sans que celui-ci soit tenu de faire part de ses émotions ou d'aspects de sa vie privée, notamment en matière de sexualité.

• Afin d'utiliser l'une de ses grilles de prise de données d'évaluation, vous devez vous faire une copie afin de pouvoir la modifier. 

• L'onglet "Liste" permet d'ajouter les noms de vos élèves. C'est à cet endroit que vous pouvez également modifier le barème d'évaluation si le vôtre ne correspond pas à celui programmé. 

• Les réalités culturelles ainsi que les éléments de contenu touchés dans votre activité doivent être de la même couleur dans les listes déroulantes. 

• N'oubliez pas que tous les critères d'évaluation n'ont pas à être évalués pour chaque activité réalisée. Il n'est pas nécessaire non plus d'avoir des données pour tous vos élèves pour chaque activité. 

Si vous avez des questions sur l'utilisation de ces outils, n'hésitez pas à faire appel à votre PPP ou PPN.