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"Amigos por el viento"
"Amigos por el viento"
De Liliana Bodoc
Leímos el cuento y... fue muy movilizador, así que realizamos una hermosa dinámica en la que lxs alumnxs pudieron contar como fue, si es que lo hubo, el viento que paso por sus vidas.
LIBRO BORDADO POR ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO
CICLO LECTIVO 2024
CICLO LECTIVO 2024
PROYECTO
"BORDADO BOTÁNICO"
PROYECTO
"BORDADO BOTÁNICO"
COMENZAMOS A PARTICIPAR DEL "ACTE" Actividades Científico-Tecnológicas Estudiantiles DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES. EL PROYECTO CONTÓ CON TELAS BORDADES, LAS CUALES LOS MISMOS CHICOS HABÍAN TEÑIDO CON MATERIALES NATURALES (HOJAS DE ÁRBOLES, VERDURAS, FRUTAS). PARA LUEGO BORDARON EN ELLAS PAISAJES CARACTERÍSTICOS DE ARGENTINA.
20 de junio:
20 de junio:
"Día de la Bandera"
"Día de la Bandera"
CICLO LECTIVO 2022
CICLO LECTIVO 2022
¿QUÉ APRENDIMOS?
¿QUÉ APRENDIMOS?
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS SOCIALES
Fuimos conociendo Argentina... veamos cuánto aprendimos en estos días:
Fuimos conociendo Argentina... veamos cuánto aprendimos en estos días:
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
SOPA DE SERES VIVOS
SOPA DE SERES VIVOS
BUSCAMOS LAS PALABRAS RELACIONADAS CON LO QUE VIMOS EN NATURALES.
BUSCAMOS LAS PALABRAS RELACIONADAS CON LO QUE VIMOS EN NATURALES.
¡¡¡SON 10!!!
ESCRIBIMOS EN LA CARPETA LAS PALABRAS QUE ENCONTRAMOS.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
MARAVILLA NATURAL ARGENTINA
MARAVILLA NATURAL ARGENTINA
1.¿QUÉ PASÓ EN LA LEYENDA: "LAS CATARATAS DEL IGUAZÚ"? RECORDALO MIRANDO EL VIDEO.
1.¿QUÉ PASÓ EN LA LEYENDA: "LAS CATARATAS DEL IGUAZÚ"? RECORDALO MIRANDO EL VIDEO.
¿JUGAMOS?
¿JUGAMOS?
2.HACE UN CLICK EN LA IMÁGEN, LEE ATENTAMENTE LAS PREGUNTAS Y SELECCIONA LA OPCIÓN CORRECTA.
3. OBSERVA EL PAISAJE DE "LAS CATARATAS DEL IGUAZÚ" , DIBUJALO EN TU CARPETA Y DESCRIBILO UTILIZANDO ADJETIVOS.
3. OBSERVA EL PAISAJE DE "LAS CATARATAS DEL IGUAZÚ" , DIBUJALO EN TU CARPETA Y DESCRIBILO UTILIZANDO ADJETIVOS.
4. ¿QUÉ SUCEDIÓ EN "LA GARGANTA DEL DIABLO" EN ESTOS ÚLTIMOS DÍAS? PREGUNTALE A ALGÚN FAMILIAR O BUSCA INFORMACIÓN EN LAS NOTICIAS O EN INTERNET.
4. ¿QUÉ SUCEDIÓ EN "LA GARGANTA DEL DIABLO" EN ESTOS ÚLTIMOS DÍAS? PREGUNTALE A ALGÚN FAMILIAR O BUSCA INFORMACIÓN EN LAS NOTICIAS O EN INTERNET.
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
LA PROPIEDAD DISTRIBUTIVA EN LA MULTIPLICACIÓN
LA PROPIEDAD DISTRIBUTIVA EN LA MULTIPLICACIÓN
1.¿TE ACORDAS QUE ES LA PROPIEDAD DISTRIBUTIVA EN LA MULTIPLICACIÓN?OBSERVA EL SIGUIENTE EJEMPLO.
2.¡JUGAMOS Y REPASAMOS!
2.¡JUGAMOS Y REPASAMOS!
HACE UN CLICK EN LA IMAGEN Y REALIZA LOS CÁLCULOS.
3. RESOLVE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES EN TU CARPETA.
3. RESOLVE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES EN TU CARPETA.
CICLO LECTIVO 2021
CICLO LECTIVO 2021
SEMANA DEL 28 AL 2 DE JULIO
SEMANA DEL 28 AL 2 DE JULIO
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
¿CÓMO ESTÁ EL DÍA POR ALLÁ?
¿CÓMO ESTÁ EL DÍA POR ALLÁ?
REPASAMOS LA CLASIFICACIÓN DE: ADJETIVOS, SUSTANTIVOS, GÉNERO Y NÚMERO.
REPASAMOS LA CLASIFICACIÓN DE: ADJETIVOS, SUSTANTIVOS, GÉNERO Y NÚMERO.
PÁGINA 13
PÁGINA 13
SABÍAS QUE...
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS SOCIALES
¡UN CLIMA DE LOCOS!
¡UN CLIMA DE LOCOS!
AHORA QUE SABES QUE LA ARGENTINA ES MUY DIVERSA... VAMOS A CONOCER CÓMO ES EL CLIMA EN CADA RICÓN DE NUESTRO PAIS! REALIZAMOS LAS ACTIVIDADES DE LA
PÁGINA 111
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
¿QUÉ NOS PASA POR DENTRO?
¿QUÉ NOS PASA POR DENTRO?
COMENZAMOS A TRABAJAR CON EL CUERPO HUMANO, Y EMPEZAMOS CON ALGO TAN IMPORTANTE COMO LA ALIMENTACIÓN. MIRAMOS EL VIDEO PARA CONOCER MÁS Y ENTENDER LA IMPORTANCIA DE LOS BUENOS NUTRIENTES PARA NUESTRO CUERPO.
LEEMOS INFO PÁG. 147
LEEMOS INFO PÁG. 147
REALIZAMOS LAS ACTTIVIDADES DE LA PÁG. 148
REALIZAMOS LAS ACTTIVIDADES DE LA PÁG. 148
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
¡LLEGAMOS A LA DIVISIÓN!
¡LLEGAMOS A LA DIVISIÓN!
LA DIVISIÓN ES LA OPERACIÓN INVERSA DE LA MULTIPLICACIÓN VEAMOS UN EJEMPLO
LA DIVISIÓN ES LA OPERACIÓN INVERSA DE LA MULTIPLICACIÓN VEAMOS UN EJEMPLO
COMPLETAR COMO EN EL EJEMPLO
CUADERNILLO PÁGINA 63
CUADERNILLO PÁGINA 63
CUADERNILLO PÁGINA 64 EJERCICIOS 1,2,3 Y 4
CUADERNILLO PÁGINA 64 EJERCICIOS 1,2,3 Y 4
SEMANA DEL 21 AL 25
SEMANA DEL 21 AL 25
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
ANALIZAMOS
ANALIZAMOS
ÉSTA SEMANA VAMOS A REPASAR EL SUJETO Y EL PREDICADO EN LA ORACIÓN, PERO ANTES RECORDAMOS QUE...
ÉSTA SEMANA VAMOS A REPASAR EL SUJETO Y EL PREDICADO EN LA ORACIÓN, PERO ANTES RECORDAMOS QUE...
*EL SUJETO EN UNA ORACIÓN TIENE COMO NÚCLEO UN SUSTANTIVO O UN PRONOMBRE. SI HAY SOLO UN NÚCLEO ES SUJETO SIMPLE(S.S) SI EL SUJETO TIENE DOS O MÁS NÚCLEOS ES SUJETO COMPUESTO (S.C)
*EL PREDICADO VERBAL ES SIMPLE (P.V.S) CUANDO TIENE UN SÓLO NÚCLEO VERBAL (1 SOLO VERBO) Y ES COMPUESTO (P.V.C) CUANDO TIENE MAS DE UN NÚCLEO VERBAL (MÁS DE UN VERBO)
PÁGINA 9
PÁGINA 9
PÁGINA 10
PÁGINA 10
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
REPASAMOS Y REVISAMOS EL CUADERNILLO
REPASAMOS Y REVISAMOS EL CUADERNILLO
VAMOS A MULTIPLICAR POR DOS CIFRAS
VAMOS A MULTIPLICAR POR DOS CIFRAS
¡RECORDAMOS COMO SE HACE!
NO OLVIDES REPASAR LAS TABLAS TODOS LOS DÍAS (pág. 58)
SITUACIONES PROBLEMÁTICAS
SITUACIONES PROBLEMÁTICAS
RECORDAMOS LOS 5 PASOS PARA RESOLVER SITUACIONES PROBLEMÁTICAS
RECORDAMOS LOS 5 PASOS PARA RESOLVER SITUACIONES PROBLEMÁTICAS
TE INVITO A PENSAR Y RESOLVER
TE INVITO A PENSAR Y RESOLVER
RESOLVEMOS LA PÁG. 62
RESOLVEMOS LA PÁG. 62
INGLÉS
INGLÉS
HELLO KIDS!
ESTA SEMANA REPASAMOS EL ÚLTIMO TEMA QUE VIMOS: THERE IS / ARE
LES DEJAMOS ESTA ACTIVIDAD PARA QUE PUEDAN REALIZAR EN LA CARPETA.
GOOD LUCK!
SEMANA DEL AL 14 AL 18
SEMANA DEL AL 14 AL 18
EFEMÉRIDES
EFEMÉRIDES
20 DE JUNIO
"DÍA DE LA BANDERA"
20 DE JUNIO
"DÍA DE LA BANDERA"
...DE CELESTE Y BLANCO TENGO EL CORAZÓN...
¿POR QUÉ CONMEMORAMOS ESTE DÍA?
¿POR QUÉ CONMEMORAMOS ESTE DÍA?
MANUEL BELGRADO,
SU CREADOR
MANUEL BELGRADO,
SU CREADOR
ACTIVIDAD:
ACTIVIDAD:
¿CÓMO ES EL NOMBRE COMPLETO DE BELGRANO?
¿DÓNDE Y CUÁNDO NACIÓ?
¿CUÁLES SON LAS IDEAS QUE SE APODERARON DE ÉL EN EUROPA?
¿A QUÉ SE DEDICÓ?
¿POR QUÉ SE LO RECUERDA?
DIBUJÁ LA BANDERA QUE UTILIZAMOS HOY EN DÍA COMO LA DESCRIBE EL VIDEO.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
¡LOS MISMOS COLORES, LA MISMA PASIÓN!
¡LOS MISMOS COLORES, LA MISMA PASIÓN!
DON MANUEL BELGRANO LUCHÓ POR LA PATRIA PORQUE LA AMABA MUCHO, POR ESO DECIDIÓ CREAR UNA BANDERA QUE LA REPRESENTE.
DON MANUEL BELGRANO LUCHÓ POR LA PATRIA PORQUE LA AMABA MUCHO, POR ESO DECIDIÓ CREAR UNA BANDERA QUE LA REPRESENTE.
PARA CONOCER UN POCO MAS SOBRE LA CREACIÓN DE NUESTRA BANDERA VAMOS A LEER EL TEXTO TEATRAL: "UNAS PREGUNTITAS PARA EL GENERAL", DE LAS PÁGINAS 20 Y 21 DEL CUADERNILLO.
PARA CONOCER UN POCO MAS SOBRE LA CREACIÓN DE NUESTRA BANDERA VAMOS A LEER EL TEXTO TEATRAL: "UNAS PREGUNTITAS PARA EL GENERAL", DE LAS PÁGINAS 20 Y 21 DEL CUADERNILLO.
PÁGINA 20
PÁGINA 20
PÁGINA 21
PÁGINA 21
SABÍAS QUE...
SABÍAS QUE...
UN TEXTO TEATRAL FUE ESCRITO PARA SER REPRESENTADO.
UN TEXTO TEATRAL FUE ESCRITO PARA SER REPRESENTADO.
SUS CARACTERÍSTICAS SON:
CUENTA CON PERSONAJES.
LOS PERSONAJES SON REPRESENTADOS POR ACTORES.
EXISTE DIALOGO ENTRE LOS PERSONAJES.
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
"MENSAJE SECRETO DEL GENERAL"
"MENSAJE SECRETO DEL GENERAL"
"EL GENERAL MANUEL BELGRANO NOS DEJÓ UN MENSAJE OCULTO" TE INVITO A DESCUBRIRLO.
"EL GENERAL MANUEL BELGRANO NOS DEJÓ UN MENSAJE OCULTO" TE INVITO A DESCUBRIRLO.
RESUELVE LOS CÁLCULOS PARA OBTENER EL VALOR DE CADA LETRA.
RESUELVE LOS CÁLCULOS PARA OBTENER EL VALOR DE CADA LETRA.
(COPIAR LOS CÁLCULOS Y LA FRASE DEL GENERAL EN LA CARPETA DE MATEMÁTICA)
¡LLEGAMOS A LA DIVISIÓN!
¡LLEGAMOS A LA DIVISIÓN!
¿QUÉ ES LA DIVISIÓN?
LA DIVISIÓN ES LA OPERACIÓN MATEMÁTICA QUE NOS PERMITE DIVIDIR EN PARTES IGUALES UNA CANTIDAD DETERMINADA.
Observa la siguiente situación problemática como ejemplo:
Hay tres conejos y quince zanahorias, si se distribuyen las zanahorias entre los 3 conejos en partes iguales, ¿Cuántas zanahorias le corresponde a cada uno?
PARA RESOLVER ESTE TIPO DE PREGUNTAS SE USA UNA DIVISIÓN.
LA DIVISIÓN SE REPRESENTA CON CUALQUIERA DE LOS SIGUIENTES SIGNOS:
RESPUESTA EN FORMA DE ORACIÓN;
A CADA CONEJO LE CORRESPONDEN 5 ZANAHORIAS.
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS SOCIALES
RELIEVES EN ARGENTINA
RELIEVES EN ARGENTINA
¿QUÉ SON LOS RELIEVES?
MIRAMOS EL MAPA Y EL VIDEO PARA ENTENDER.
TRABAJAMOS CON LA PÁGINA 110 DEL CUADERNILLO.
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
ECLIPSADOS
ECLIPSADOS
TRABAJAMOS CON EL CUADERNILLO
TRABAJAMOS CON EL CUADERNILLO
LEEMOS LA INFO DE LA PÁGINA 139.
ACTIVIDAD:
COLOCAR VERDADERO O FALSO(COPIAR LAS VERDADERAS EN LA CARPETA):
a. EL ECLIPSE SE DA CUANDO LA LUZ DEL SOL ES BLOQUEADA POR UN ASTRO.
b. EL SOL ES MAS CHIQUITO QUE LA LUNA.
c. HAY TRES TIPOS DE ECLIPSES DE SOL: TOTAL, ANULAR Y PARCIAL.DIBUJÁ LA SIGUIENTE IMAGEN QUE NOS MUESTRA LOS TIPOS DE ECLIPSE SOLAR.
INGLÉS
INGLÉS
HELLO KIDS!
SEGUIMOS TRABAJANDO CON EL TEMA DE LA SEMANA PASADA: THERE IS - THERE ARE / PREPOSITIONS / PLACES IN TOWN.
VAMOS A HACER UNA ACTIVIDAD DEL CUADERNILLO.
PARA HACERLA NECESITAN IR VIENDO EL VIDEO QUE AQUÍ LES DEJO, YA QUE TIENEN QUE IR ESCUCHANDO LA EXPLICACIÓN.
GOOD LUCK!
ARTE
ARTE
HOLA CHICOS !!!
RECUERDEN QUE ESTA SEMANA TENEMOS MEET !!!
VAN A NECESITAR PARA TRABAJAR EN CLASE : HOJA BLANCA,FIBRAS O LAPICES ( COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS)
VAMOS A RECREAR NUESTRA PROPIA PARTITURA ANALÓGICA CON AYUDA DE
UN NUEVO ARTISTA QUE NOS DARÁ IMPORTANTES IDEAS PARA CREAR NUEVAS FORMAS.
ARTISTA:JOAN MIRÓ (BARCELONA, 20 DE ABRIL DE 1893-PALMA DE MALLORCA, 25 DE DICIEMBRE DE 1983) FUE UN PINTOR, ESCULTOR, GRABADOR Y CERAMISTA ESPAÑOL, CONSIDERADO UNO DE LOS MÁXIMOS REPRESENTANTES DEL SURREALISMO.
EL SURREALISMO ES UN MOVIMIENTO ARTÍSTICO, LOS SURREALISTAS TENÍAN MUY CLARO QUE QUERÍAN RENOVAR EL ARTE HACIENDO ALGO DIFERENTE, SUGERENTE Y PROVOCATIVO,ROMPER CON LA TRADICIÓN DEJAR VOLAR SU IMAGINACIÓN Y REPRESENTAR EN SUS OBRAS LO IRRACIONAL, LOS SUEÑOS Y DANDO LUGAR AL AUTOMATISMO.
TALLER DE BIBLIOTECA
TALLER DE BIBLIOTECA
Mito: El lobisón
Mito: El lobisón
Autor: Nicolás Schuff
Autor: Nicolás Schuff
Luego de escuchar el relato responde
1) ¿Cómo es este personaje cuando se convierte?
2) ¿Qué días se transforma en hombre lobo?
3) ¿Qué dos cosas tienen que darse para que se cumpla la
maldición?
4) Realiza un dibujo
SEMANA DEL AL 7 AL 11
SEMANA DEL AL 7 AL 11
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
CUENTA LA LEYENDA QUE...
CUENTA LA LEYENDA QUE...
CONTINUAMOS CONOCIENDO LEYENDAS DE NUESTRO PAÍS, ASÍ QUE LOS INVITO A LEER EL TEXTO: "LA FLOR DEL CARDÓN" DE LA PÁGINA 11 DEL CUADERNILLO.
CONTINUAMOS CONOCIENDO LEYENDAS DE NUESTRO PAÍS, ASÍ QUE LOS INVITO A LEER EL TEXTO: "LA FLOR DEL CARDÓN" DE LA PÁGINA 11 DEL CUADERNILLO.
PÁGINA 11
PÁGINA 11
"FLOR DEL CARDÓN"
"FLOR DEL CARDÓN"
¡HORA DE CREAR!
DIBUJÁ EN TU CARPETA TU PROPIA VERSIÓN DEL CARDÓN, UTILIZA LOS MATERIALES Y COLORES QUE MAS TE GUSTEN.
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
"PROBLEMAS EN EL VALLE"
"PROBLEMAS EN EL VALLE"
LAS TRIBU A LA QUE PERTENICIAN ZUMAC Y QUEHUA, ERAN AGRICULTORES Y LAS MUJERES ERAN LAS ENCARGADAS DE RECOLECTAR FRUTOS. UN DÍA LA HERMANA DE ZUMAC, SALIÓ A RECOLECTAR, CUANDO VIÓ EL VALLE CUBIERTO DE ESTA FLOR TAN BELLA, NO PUDO RESISTIRSE Y DE INMEDIATO SE PUSO A RECOLECTAR CADA FLOR QUE ENCONTRÓ A SU PASO.
ESA TARDE, LA JOVEN RECOLECTÓ LAS FLORES DE 145 CARDONES. SI CADA CARDÓN TENÍA 12 FLORES. ¿CUÁNTAS FLORES RECOLECTÓ LA JOVEN ESE DÍA?
¿ CÓMO RESUELVO SITUACIONES PROBLEMÁTICAS?
¿ CÓMO RESUELVO SITUACIONES PROBLEMÁTICAS?
LUEGO DE LEER LOS "5 PASOS PARA RESOLVER SITUACIONES PROBLEMÁTICAS" ESTAMOS LISTOS PARA TRABAJAR EN EL CUADERNILLO.
PAGINA 61
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS SOCIALES
NOA
NOROESTE ARGENTINO
NOA
NOROESTE ARGENTINO
PAGINA 109
¡NOS VAMOS AL NORTE Y OESTE DEL PAIS!
¡NOS VAMOS AL NORTE Y OESTE DEL PAIS!
TRABAJAMOS CON LA PAGINA 109 DEL CUADERNILLO.
¡ATENCIÓN!
EN LAS ACTIVIDADES ENCONTRARÁS QUE DEBEMOS COMPARAR Y COMPLETAR CON LAS PROVINCIAS DEL NEA (noreste argentino) Y DEL NOA (noroeste argentino).
PARA QUE PUEDAS REALIZAR LA ACTIVIDAD 5 Y COMPARAR LAS REGIONES TE DEJAMOS ESTAS BELLAS IMÁGENES DEL NOA.
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
ECLIPSE DE LUNA
ECLIPSE DE LUNA
¿DÓNDE ESTÁ LA LUNA?
¿DÓNDE ESTÁ LA LUNA?
ES CUANDO LA TIERRA Y LA LUNA QUEDAN ALINEADAS CON EL SOL, Y LA LUNA QUEDA EN LA SOMBRA QUE PRODUCE LA TIERRA.
COMO VEMOS EN LA IMAGEN.
TRABAJAMOS CON LA PÁGINA 138 DEL CUADERNILLO.
DIBUJAMOS Y PONEMOS LOS NOMBRES, COMO APARECE EN LA IMÁNGEN.
REALIZAMOS LA SOPA DE LETRAS DE DICHA PÁGINA.
INGLÉS
INGLÉS
Hello kids!
Siguiendo el tema que empezamos a trabajar la semana pasada (THERE IS/ARE), vamos a ponerlo en práctica sumándole el vocabulario de los lugares en la ciudad (PLACES IN TOWN). Además, les dejamos para aprender también algunas PREPOSITIONS, que son las palabras que usamos para saber en que lugar están ubicados los objetos o lugares.
Para aprender más sobre estos temas, les dejamos para que vean este videito que preparamos para ustedes.
Luego una actividad que los invitamos a realizar en la carpeta.
Good Luck!
ARTE
ARTE
VIVAAAAAA ESTA SEMANA LOS ESPERAMOS EN LA CLASE POR MEET
QUE ALEGRIAAAAAAAAAAAAAAA !!!
EXPLORANDO EL ARTE CON MOZART Y JOAN MIRÓ
HOLA CHICOS!!!
EN EL DÍA DE HOY VAMOS A COMENZAR A TRABAJAR CON DOS GRANDES ARTISTAS:
WOLFGANG AMADEUS MOZART
NACIÓ EL 27 DE ENERO DEL AÑO 1756 Y FUE UN GRAN COMPOSITOR AUSTRÍACO. DESDE MUY JOVEN YA DEMOSTRÓ TENER UN GRAN TALENTO PARA LA MÚSICA. SU PADRE LE LLEVÓ DE GIRA POR LAS CORTES EUROPEAS, PRIMERO A VIENA Y A MUNICH Y LUEGO VIAJARON DURANTE TRES AÑOS Y MEDIO. DURANTE ESE VIAJE MOZART CONOCIÓ Y SE DEJÓ INFLUIR POR VARIAS CORRIENTES MUSICALES VIGENTES EN LONDRES Y FRANCIA.
A LOS CINCO AÑOS MOZART YA DOMINABA EL VIOLÍN Y EL TECLADO Y HABÍA HECHO VARIAS COMPOSICIONES MUSICALES POR SU CUENTA.
LOS INVITAMOS A REALIZAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:
(ESTA ACTIVIDAD SERÁ REALIZADA DURANTE NUESTRO ENCUENTRO EN MEET Y SOLO DEBERÁS COMPLETARLA POR VOS MISMO SI NO PUDISTE PARTICIPAR DE LA REUNIÓN)
1- BUSCAMOS UNA HOJA PARA REALIZAR EL DIBUJO CON FORMAS GEOMÉTRICAS QUE MUESTRA EL SIGUIENTE VIDEO QUE CORRESPONDE A UN FRAGMENTO DE LA MARCHA TURCA COMPUESTA POR MOZART https://youtu.be/SMtYzlm23dY
2- SEGUIMOS CON EL DEDO EL RITMO DE LA OBRA DEL MISMO MODO QUE PROPONE EL VIDEO.
AHORA SI, VAMOS A RECREAR NUESTRA PROPIA PARTITURA ANALÓGICA CON AYUDA DE UN NUEVO ARTISTA QUE NOS DARÁ IMPORTANTES IDEAS PARA CREAR NUEVAS FORMAS:
PLÁSTICA:
JOAN MIRÓ (BARCELONA, 20 DE ABRIL DE 1893-PALMA DE MALLORCA, 25 DE DICIEMBRE DE 1983) FUE UN PINTOR, ESCULTOR, GRABADOR Y CERAMISTA ESPAÑOL, CONSIDERADO UNO DE LOS MÁXIMOS REPRESENTANTES DEL SURREALISMO.
EL SURREALISMO ES UN MOVIMIENTO ARTÍSTICO, LOS SURREALISTAS TENÍAN MUY CLARO QUE QUERÍAN RENOVAR EL ARTE HACIENDO ALGO DIFERENTE, SUGERENTE Y PROVOCATIVO,ROMPER CON LA TRADICIÓN DEJAR VOLAR SU IMAGINACIÓN Y REPRESENTAR EN SUS OBRAS LO IRRACIONAL, LOS SUEÑOS Y DANDO LUGAR AL AUTOMATISMO.
UTILIZANDO LIBRES Y NUEVAS FORMAS GEOMETRICAS VAMOS A CREAR UNA NUEVA PARTITURA PARA JUGAR CON EL FRAGMENTO DE LA OBRA DE MOZART QUE ESCUCHAMOS ANTERIORMENTE.
PARA ESTA ACTIVIDAD VAN A NECESITAR:
1- HOJA BLANCA,FIBRAS O LÁPICES DE COLORES.
2- DIBUJA LIBREMENTE TODAS LAS FORMAS QUE SE TE OCURRAN CON LÁPIZ NEGRO O FIBRON ,POR TODA LA HOJA .
3- POR ÚLTIMO PINTA CON LA PALETA DE COLORES QUE UTILIZABA MIRÓ EN SUS OBRAS ( COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS)
LES DEJAMOS ALGUNAS OBRAS DEL ARTISTA PARA QUE SE INSPIREN.
(ESTA ACTIVIDAD SERÁ REALIZADA DURANTE NUESTRO ENCUENTRO EN MEET Y SOLO DEBERÁS COMPLETARLA POR VOS MISMO SI NO PUDISTE PARTICIPAR DE LA REUNIÓN)
SEMANA DEL 31 AL 4
SEMANA DEL 31 AL 4
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
¿QUÉ LEEMOS HOY?
¿QUÉ LEEMOS HOY?
VAMOS A CONOCER UN POCO MAS DEL NORESTE ARGENTINO, ESCUCHANDO LA LEYENDA:
VAMOS A CONOCER UN POCO MAS DEL NORESTE ARGENTINO, ESCUCHANDO LA LEYENDA:
"UNA HISTORIA COLOR PLATA"
"UNA HISTORIA COLOR PLATA"
LLEGÓ EL MOMENTO DE ANALIZAR EL TEXTO. ASÍ QUE, PRIMERO LEE LAS CONSIGNAS DE LA PÁGINA 8, LUEGO RESOLVE LAS ACTIVIDADES EN LA CARPETA.
LLEGÓ EL MOMENTO DE ANALIZAR EL TEXTO. ASÍ QUE, PRIMERO LEE LAS CONSIGNAS DE LA PÁGINA 8, LUEGO RESOLVE LAS ACTIVIDADES EN LA CARPETA.
¡VOS PODES!
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS SOCIALES
nea
nea
noreste argentino
noreste argentino
¡A TRABAJAR!
¡A TRABAJAR!
1.COMPLETAMOS CON EL NOMBRE DE LAS PROVINCIAS QUE COMPONEN LA REGIÓN DEL NEA. PAGINA 109
2.MIRAMOS LAS SIGUIENTES IMAGENES... ELEGÍ UN PAISAJE, ESCRIBÍ DÓNDE ES Y DIBUJALO COMO TE SALGA!
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
"LA GRAN ESFERA PLATEADA"
"LA GRAN ESFERA PLATEADA"
LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE 5° ESTAN ORGANIZANDO UN A OBRA BASADA EN LA LEYENDA ARGENTINA " UNA HISTORIA COLOR PLATA"
PARA LA OBRA QUE PRESENTARAN SOLO PODRAN ASISTIR 3 INVITADOS POR CADA ALUMNO
a)COMPLETÁ EL CUADRO COLOCANDO LA CANTIDAD DE INVITADOS QUE ASISTIRAN
b) ¿CUÁNTOS ASIENTOS DEBERAN PREPARAR SI ASISTEN TODOS LOS INVITADOS?
MULTIPLICACIÓN POR DOS CIFRAS
MULTIPLICACIÓN POR DOS CIFRAS
SEGUIMOS TRABAJANDO EN EL CUADERNILLO página 60
RECUERA SEGUIR PRACTICANDO LAS TABLAS ,TODOS LOS DIAS UN RATITO.
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
las fases de la luna
las fases de la luna
¡CONOZCAMOS MÁS DE LA LUNA!
¡CONOZCAMOS MÁS DE LA LUNA!
LEEMOS LA INFO DE LA PÁGINA 137
COPIAMOS LA SIGUIENTE IMAGEN EN LA CARPETA.(también está en el cuadernillo)
observamos la luna
observamos la luna
MIRAMOS LA LUNA, ESCRIBAN LA FECHA QUE ES Y LA DIBUJAN.
ESCRIBAN SI ES CUARTO CRECIENTE, CUARTO MENGUANTE, LUNA LLENA O LUNA NUEVA.
(EL DIA QUE YO LA DIBUJÉ ERA CUARTO MENGUANTE ;)
INGLÉS
INGLÉS
Hello everybody!
Esta semana empezamos con un tema nuevo: THERE IS - THERE ARE. Son expresiones que usamos para indicar que "hay algo" en algún lugar. Lo podemos usar en singular (there is) o en plural (there are).
Miremos el video para practicar este tema y luego les invitamos a realizar la actividad en la carpeta.
Recuerden mandarnos fotos de las tareas.
Thank you!
ARTE
ARTE
¡¡¡ GRAN NOTICIA DE LA SEMANA !!!
PROXIMAMENTE CLASES DE ARTE POR MEET
QUE ALEGRÍAAAA PODER ENCONTRARNOS Y DIVERTIRNOS JUNTOS Y EN FAMILIA !!!
ARTE ABSTRACTO CON CÍRCULOS
LLAMAMOS ARTE ABSTRACTO A UN ESTILO DE LA EXPRESIÓN DE LAS ARTES PLÁSTICAS (PINTURA Y ESCULTURA) PRINCIPALMENTE, QUE EN LUGAR DE REPRESENTAR FIGURAS CONCRETAS Y RECONOCIBLES DEL MUNDO REAL (COMO HACE EL ARTE FIGURATIVO), PROPONE UNA REALIDAD DISTINTA A TRAVÉS DE UN LENGUAJE PROPIO E INDEPENDIENTE DE FORMAS, COLORES.
ACTIVIDAD DE PLÁSTICA Y MÚSICA!!!
CÍRCULO ES EL PROTAGONISTA DE LA OBRA DE ESTA SEMANA!!!
VAN A NECESITAR:
1 DIFERENTES MATERIALES: RECORTAR CIRCULOS DE CARTON, DIARIO, REVISTAS, PAPELES DE COLORES, TELAS ,FIBRAS, LÁPICES, PINTURAS. ETC
2 BUSCAR: TAPITAS, TAPAS, ARANDELAS, CHAPITAS, BOTONES, ETC
3 REALIZAR LA ACTIVIDAD EN UNA HOJA BLANCA O DE COLOR, INCORPORANDO TODOS LOS MATERIALES QUE MAS , POR EJEMPLO….TAPITAS, CIRCULOS DE PAPELES DE COLORES SUPERPUESTOS, BOTONES, CIRCULOS DE CARTON PINTADOS ,LAPICES DE COLORES,PINTURA ,FIBRASETC,
LES DEJAMOS ALGUNOS EJEMPLOS PARA QUE SE INSPIREN
PAPELES DE COLORES
BOTONES,PAPELES DE COLORES,TELAS
PINTURA,LAPICES DE COLORES,FIBRAS
PINTURA
PREGUNTA PARA PENSAR
¿QUÉ INSTRUMENTOS MUSICALES POSEEN CÍRCULOS EN SUS FORMAS?
AQUÍ LES ENVIAMOS ALGUNOS EJEMPLOS COMO AYUDA, PERO LOS INVITAMOS A PENSAR Y DESCUBRIR MUCHOS MÁS.
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