Narratives

Unidad de trabajo: revisión de narrative tenses (tiempos verbales pasados) y conectores. 

Tiempo de desarrollo: esta unidad está pensada para ser desarrollada a lo largo de tres clases siendo que la primera tratará de una aproximación a los tiempos pasados a través de la lectura y exposiciones de biografías, la segunda orientará a los alumnos en la idea de temporalidad y orden de eventos y la tercera comprenderá una producción personal teniendo en cuenta el contenido trabajado anteriormente.

Tipo de planificación: esta planificación fue creada bajo el modelo de Dudeney y Hockly (2007) (formato: “warmer”, “web”, “what's next”.)

Año: 4to y 5to año de secundaria 

Dispositivos: los estudiantes cuentan con celulares y la escuela con una sala de computación con la cantidad necesaria de ordenadores para trabajar en grupos. Se les ha pedido a los estudiantes, antes de las clases de esta unidad, que se crearan cuentas en las páginas: “LucidChart”, “Emaze” y “Genially”.

Conocimientos previos: los estudiantes se encuentran en un nivel intermedio-avanzado de inglés y cuentan con un vocabulario desarrollado en el idioma.

Revisar los tiempos verbales correspondientes al pasado e integrarlos en composiciones audiovisuales y escritas. 

Incorporar la noción de conectores y practicar su uso para la organización de narraciones.

Desarrollar autonomía sobre el proceso de aprendizaje.

Incorporar nociones de temporalidad y orden de eventos en una historia o biografía. 

Identificar y discernir entre información relevante y no relevante. 

Fomentar la creatividad de los alumnos.

Incentivar la exploración de herramientas web y sus usos para futuros proyectos.