Webapp AVC สถานศึกษารางวัลพระราชทาน - 5.4 การบริหารงานและการพัฒนาบุคลากร

5.4 การบริหารงานและการพัฒนาบุคลากร

โครงสร้างการบริหารงาน การกำหนดคุณสมบัติ และบทบาทหน้าที่ของบุคลากร

วิธีการดำเนินงาน (Operation)

สถานศึกษา มีการกำหนดโครงสร้างการบริหารงานโดยระบุสายการบังคับบัญชา และรายละเอียดการปฏิบัติงานที่ชัดเจน มีการจัดทำคำสั่งแต่งตั้งมอบหมายหน้าที่ เพื่อให้บุคลากรทราบบทบาทและหน้าที่ของตนเอง และมีการแต่งตั้งคณะกรรมการบริหารสถานศึกษา เพื่อให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการบริหารงานให้เป็นไปตามระเบียบของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา และระเบียบและนโยบายของสถานศึกษา ให้โปร่งใสและตรวจสอบได้

ผลการดำเนินงาน (Performance)

จากตารางสามารถสรุปได้ว่าสถานศึกษามีการจัดทำโครงสร้างการบริหารงาน ระบุกลุ่ม/ฝ่าย/งานชัดเจน สายการบริหารงานเหมาะสม กำหนดคุณสมบัติและบทบาทหน้าที่ของบุคลากรได้ชัดเจนถึงรายบุคคล มีคู่มือนโยบาย คู่มือการบริหารหรือคู่มือดำาเนินการยึดเป็นมาตรฐาน มีระดับผลการประเมินคุณภาพ 4

เอกสารหลักฐาน / แหล่งข้อมูล

ปีการศึกษา 2565

1. คำสั่งมอบหมายหน้าที่ปีการศึกษา 2565

2. โครงสร้างการบริหารสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565

3. Job description

- งานวัดและประเมินผล ปีการศึกษา 2565

- งานอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ปีการศึกษา 2565

- งานทะเบียน ปีการศึกษา 2565

ปีการศึกษา 2566

4. คำสั่งมอบหมายหน้าที่ปีการศึกษา 2566

5. โครงสร้างการบริหารสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566

6. Job description

- งานวัดและประเมินผล ปีการศึกษา 2566

- งานอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ปีการศึกษา 2566

- งานทะเบียน ปีการศึกษา 2566

ปีการศึกษา 1/2567

7. คำสั่งมอบหมายหน้าที่ปีการศึกษา 2567

8. โครงสร้างการบริหารสถานศึกษา ปีการศึกษา 2567

9. Job description

- งานวัดและประเมินผล ปีการศึกษา 2567

- งานอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ปีการศึกษา 2567

- งานทะเบียน ปีการศึกษา 2567

10. คู่มือการปฏิบัติงานการจัดซื้อจัดจ้างและการบริหารพัสดุภาครัฐ

- คู่มือการปฏิบัติงาน ศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการอาชีวศึกษา 2567

- คู่มือการบริหารสถานศึกษา

- คู่มือการปฏิบัติงานการจัดซื้อหนังสือเรียนอาชีวศึกษา

การจัดระบบนิเทศ ติดตาม ประเมินผล และพัฒนางานอย่างสม่ำเสมอ

วิธีการดำเนินงาน (Operation)

สถานศึกษา ได้ให้ความสำคัญในการจัดระบบนิเทศ ติดตาม ประเมินผล และพัฒนางานดำเนินไปอย่างสม่ำเสมอ จึงได้กำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ แผนยุทธศาสตร์พัฒนาสถานศึกษา แผนปฏิบัติราชการประจำปี แผนการนิเทศ โครงการต่าง ๆ รวมถึงมีการประเมินผลในด้านต่าง ๆ รวมทั้งให้มีคณะทำงานระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ที่มีภาระหน้าที่ในการควบคุมให้การดำเนินงานไปตามระบบการประกันคุณภาพสถานศึกษา โดยจัดให้มีการประชุมเพื่อรายงานความก้าวหน้าของการปฏิบัติงานฝ่าย / แผนกต่างๆ ตลอดจนผู้รับผิดชอบโครงการ / กิจกรรมที่มีความสำคัญต่อการพัฒนา ประกอบด้วย การรายงานผลการดำเนินกิจกรรม / นวัตกรรมที่ใช้ และผลผลิตที่ได้จากการดำเนินงาน ศึกษาปัญหาและอุปสรรค การปรับปรุงแก้ไขสิ่งที่ได้ดำเนินการแล้ว และแผนการดำเนินงานในลำดับถัดไป

ผลการดำเนินงาน (Performance)

จากตารางสามารถสรุปได้ว่าสถานศึกษามีแผนการนิเทศภายใน และแผนการกากับติดตามงานที่วางระบบได้ดี กาหนดผู้รับผิดชอบ ช่วงระยะเวลาชัดเจน ดำเนินงานได้ตามแผน และบรรลุเป้าหมาย มีการจัดทำรายงาน และขยายผลให้ผู้เกี่ยวข้องทราบ มีระดับผลการประเมินคุณภาพ 4

เอกสารหลักฐาน / แหล่งข้อมูล

ปีการศึกษา 2565

1. คำสั่งมอบหมายหน้าที่ปีการศึกษา 2565

2. ปฏิทินการปฏิบัติราชการ ปีงบประมาณประจำปี พ.ศ. 2565

3. โครงการนิเทศการสอนภายใน

- งานการนิเทศการสอน ภาคเรียน 1/2565

- งานการนิเทศการสอน ภาคเรียน 2/2565

ปีการศึกษา 2566

4. คำสั่งมอบหมายหน้าที่ปีการศึกษา 2566

5. ปฏิทินการปฏิบัติราชการ ปีงบประมาณประจำปี พ.ศ. 2566

6. โครงการนิเทศการสอนภายใน

- งานการนิเทศการสอน ภาคเรียน 1/2566

- งานการนิเทศการสอน ภาคเรียน 2/2566

ปีการศึกษา 1/2567

7. คำสั่งมอบหมายหน้าที่ปีการศึกษา 2567

8. ปฏิทินการปฏิบัติราชการ ปีงบประมาณประจำปี พ.ศ. 2567

9. โครงการนิเทศการสอนภายใน

- งานการนิเทศการสอน ภาคเรียน 1/2567

10. คู่มือนโยบาย คู่มือบริหาร คู่มือดำเนินการ

- คู่มือการปฏิบัติงาน ศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการอาชีวศึกษา 2567

- คู่มือการบริหารสถานศึกษา

- คู่มือการปฏิบัติงานการจัดซื้อหนังสือเรียนอาชีวศึกษา

การเสริมสร้างขวัญ และกำลังให้แก่บุคลากรทุกฝ่ายอย่างเหมาะสม

วิธีการดำเนินงาน (Operation)

สถานศึกษา ให้ความสำคัญกับบุคลากร ทุกคนอย่างเท่าเทียมกัน มีการเสริมสร้างขวัญและกำลังใจแก่บุคลากรทุกฝ่ายอย่างเหมาะสม ทำให้บุคลากรมีความยินดีและกระตือรือร้นในการทำงานมากขึ้น และมีความพร้อมในการเข้าไปช่วยแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดจากการทำงานด้วยตนเองมากขึ้น

ผลการดำเนินงาน (Performance)

จากตารางสามารถสรุปได้ว่าสถานึกษามีระบบการสร้างขวัญกาลังใจ/การพิจารณาความดีความชอบที่เป็นธรรมแก่ทุกฝ่าย มีข้อตกลง/กติกาชัดเจนเหมาะสม ดำเนินการตามข้อตกลง ทุกฝ่ายได้รับทั่วถึงและเกิดความพึงพอใจ มีระดับผลการประเมินคุณภาพ 4

เอกสารหลักฐาน / แหล่งข้อมูล

ปีการศึกษา 2565

1. เกียรติบัตรยกย่องเชิดชูเกียรติ

- ประกาศสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสระบุรี เรื่อง ผลการคัดเลือกครูและบุคลากรทางการศึกษาดีเด่น จังหวัดสระบุรี ประจำปี 2565

ปีการศึกษา 2566

2. โครงการยกย่องและเชิดชูเกียรติผู้เกษียณอายุราชการ

- รายงานผลการดำเนินงานโครงการโครงการยกย่องและเชิดชูเกียรติผู้เกษียณอายุราชการ ปีงบประมาณ 2566

3. เกียรติบัตรยกย่องเชิดชูเกียรติ

- ประกาศสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสระบุรี เรื่อง ผลการคัดเลือกครูและบุคลากรทางการศึกษาดีเด่น จังหวัดสระบุรี ประจำปี 2566

ปีการศึกษา 1/2567

4. โครงการปรับปรุงบ้านพักในวิทยาลัย

- รายงานผลดำเนินโครงการปรับปรุงบ้านพักในวิทยาลัย

5. โครงการยกย่องและเชิดชูเกียรติผู้เกษียณอายุราชการ

- รายงานผลการดำเนินงานโครงการโครงการยกย่องและเชิดชูเกียรติผู้เกษียณอายุราชการ ปีงบประมาณ 2567

6. โครงการอนุรักษ์และส่งเสริมศิลปวัฒนธรรมไทย

- รายงานผลการดำเนินโครงการอนุรักษ์และส่งเสริมศิลปวัฒนธรรมไทย (วันสงกรานต์) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567

- รายงานผลการดำเนินโครงการอนุรักษ์และส่งเสริมศิลปวัฒนธรรมไทย (วันขึ้นปีใหม่) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567

7. โครงการครบรอบวันสถาปนา วิทยาลัยอาชีวศึกษาสระบุรี ปีการศึกษา 2567

- รายงานผลการดำเนินงานโครงการครบรอบวันสถาปนา วิทยาลัยอาชีวศึกษาสระบุรี ปีการศึกษา 2567

8. เกียรติบัตรยกย่องเชิดชูเกียรติ

- บันทึกข้อความ ขออนุญาตแจ้งคณะครูและบุคลากรทางการศึกษาเสนอชื่อเพื่อรับรางวัลครูและบุคลากรทางการศึกษาดีเด่น จังหวัดสระบุรี ประจำปี 2567

- เกียรติบัตรเชิดชูเกียรติผู้บริหาร

การพัฒนาบุคลากรดำเนินการอย่างเป็นระบบ ต่อเนื่อง และทั่วถึง

วิธีการดำเนินงาน (Operation)

สถานศึกษา มีการจัดทำแผนพัฒนาบุคลากร เพื่อให้บุคลากรทุกคนได้รับการพัฒนาทั้งด้านวิชาการและวิชาชีพ มีการพัฒนาครูผู้สอนให้มีคุณภาพ เพื่อให้ครูผู้สอนมีมาตรฐานในการพัฒนางาน พัฒนาตนเองให้มีมาตรฐาน ซึ่งส่งผลต่อผู้เรียนให้เรียนดี มีความสุข ตามนโนบายการศึกษา ของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้จัดกิจกรรมเชิงวิชาการส่งเสริมให้ครู บุคลากรทางการศึกษาได้เข้าร่วม เช่น การประชุม สัมมนา อบรม โดยมีการสรุปรายงานผลที่ชัดเจน สนับสนุนให้ครู บุคลากร ผลิตผลงานทางวิชาการและนำเผยแพร่สู่ภายนอก จัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศการทำงานที่เอื้อให้ครู บุคลากรทาการศึกษา เกิดการใฝ่เรียนรู้ที่จะพัฒนาตนเอง และส่งเสริมให้ครู บุคลากรทางการศึกษาให้มีเทคนิคในการปฏิบัติงานอย่างหลากหลาย

ผลการดำเนินงาน (Performance)

จากตารางสามารถสรุปได้ว่าสถานศึกษามีการวางแผนพัฒนาบุคลากรร่วมกันจากกลุ่ม/ฝ่ายที่เกี่ยวข้อง กำหนดเป็นแผนระยะยาว สอดคล้องกับความต้องการำเป็นตามวิสัยทัศน์และเป้าหมาย ดำเนินการได้ตามเป้าหมาย บุคลากรได้รับการฝึกอบรมสัมมนาเฉลี่ยคนละไม่น้อยกว่า ๕ ครั้งต่อปี มีระดับผลการประเมินคุณภาพ 4

เอกสารหลักฐาน / แหล่งข้อมูล

ปีการศึกษา 2565

1. โครงการอบรมพัฒนาเชิงปฏิบัติการในการใช้งานระบบบริหารจัดการอาชีวศึกษาและระบบดูแลนักเรียน นักศึกษา (ระบบ RMS)

- รายงานผลการดำเนินโครงการอบรมพัฒนาเชิงปฏิบัติการในการใช้งานระบบบริหารจัดการอาชีวศึกษาและระบบดูแลนักเรียน นักศึกษา (ระบบ RMS)

2. โครงการพัฒนาเชิงปฏิบัติการระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์และการเขียนหนังสือราชการ

- รายงานผลการดำเนินโครงการพัฒนาเชิงปฏิบัติการระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์และการเขียนหนังสือราชการ

3. โครงการอบรมพัฒนาศักยภาพการเขียนและเผยแพร่ผลงานวิจัย/งานวิจัยในชั้นเรียน

- รายงานผลการดำเนินโครงการอบรมพัฒนาศักยภาพการเขียนและเผยแพร่ผลงานวิจัย/งานวิจัยในชั้นเรียน

4. โครงการพัฒนาศักยภาพด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน สิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรม ปีการศึกษา 2565

- รายงานผลการดำเนินงานโครงการพัฒนาศักยภาพด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน สิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรม

ปีการศึกษา 2565

5. โครงการครุผู้ผลิตสื่อการสอนดีเด่น (One Thatcher One Instructional Media)