วิทยาลัยอาชีวศึกษาสระบุรีได้กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาตามที่กระทรวงศึกษาธิการประกาศกำหนด และปรับให้เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา ซึ่งเป็นแนวทางในการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาระยะ 5 ปี โดยผ่านการมีส่วนร่วมของบุคลากร นักเรียน นักศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน และคณะกรรมการวิทยาลัยฯ นอกจากนี้ ยังมีการสำรวจความคิดเห็น/ความคาดหวัง/ความพึงพอใจของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย เพื่อใช้เป็นแนวทางในการกำหนดมาตรฐานการศึกษาให้ตรงกับความต้องการ สถานศึกษาให้ความสำคัญกับการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายใน โดยปรับปรุงเครื่องมือเก็บข้อมูลอย่างต่อเนื่อง พร้อมนำเทคโนโลยีสารสนเทศ เช่น Google Sites มาใช้ในการจัดเก็บและบริหารข้อมูลประกันคุณภาพ ตลอดจนอบรมบุคลากรเพื่อพัฒนาทักษะในการใช้เทคโนโลยีดังกล่าว นอกจากนี้ยังมีการรวบรวมข้อมูลสารสนเทศตามมาตรฐานและแนวทางการประเมิน ทั้งข้อมูลเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ นำมาจัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง (SAR) ตามรูปแบบที่สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) กำหนด พร้อมส่งรายงานให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและเผยแพร่สู่สาธารณชน และเพื่อให้การพัฒนาสถานศึกษาเป็นไปอย่างมีทิศทาง วิทยาลัยฯ ได้แต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนยุทธศาสตร์พัฒนาสถานศึกษาระยะ 5 ปี (2567-2571) และจัดประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อให้บุคลากรมีส่วนร่วมในการวางแผนงานและโครงการต่าง ๆ ซึ่งช่วยให้การพัฒนาสถานศึกษาดำเนินไปอย่างมีประสิทธิภาพและเกิดผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรม

           วิทยาลัยอาชีวศึกษาสระบุรี มีมาตรฐานการศึกษาอย่างชัดเจนโดยใช้มาตรฐานการศึกษาตามแนวทางมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2561 ของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.)  มีการประชุมเพื่อจัดทำมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาและจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา   โดยความร่วมมือจากคณะกรรมการบริหารสถานศึกษา  นักเรียน  นักศึกษาและผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายร่วมกันวิเคราะห์กำหนดเป้าหมายให้มีประสิทธิภาพ เพื่อให้แผนงาน โครงการต่างๆ  สอดคล้องและครอบคลุมภารกิจของวิทยาลัยฯ  และเป็นที่ยอมรับจากหน่วยงานภายในและภายนอกสถานศึกษา โดยมีรายละเอียดดังนี้

         ปีการศึกษา  2565 ใช้เกณฑ์  3  มาตรฐาน  25 ตัวบ่งชี้

        ปีการศึกษา   2566         ใช้เกณฑ์  3  มาตรฐาน  9 ประเด็นการประเมิน  

ปีการศึกษา   2567 ใช้เกณฑ์  3  มาตรฐาน  9 ประเด็นการประเมิน (33 ภารกิจหรือกิจกรรม) เชื่อมโยงกับประกันคุณภาพภายนอก

            จากการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาทำให้วิทยาลัยอาชีวศึกษาสระบุรี ผ่านการประเมินคุณภาพภายในการอาชีวศึกษาโดยหน่วยงานต้นสังกัด  ผ่านการประเมินคุณภาพภายนอก รอบสี่ (พ.ศ. 2564 - 2568) เพื่อการรับรองมาตรฐานการศึกษา ด้านการอาชีวศึกษา  และมีผลการประเมินตนเอง (SAR) เพิ่มขึ้น  ดังนี้

  ปีการศึกษา  2564 ผลการประเมินโดยภาพรวมอยู่ในระดับยอดเยี่ยม    ระดับคะแนน 96.70

        ปีการศึกษา  2565 ผลการประเมินโดยภาพรวมอยู่ในระดับยอดเยี่ยม    ระดับคะแนน 97.11  

ปีการศึกษา  2566 ผลการประเมินโดยภาพรวม  ผ่านเกณฑ์การประเมิน  

  วิทยาลัยอาชีวศึกษาสระบุรี มีมาตรฐานการศึกษาที่ชัดเจน สอดคล้องและครอบคลุมภารกิจของสถานศึกษา โดยมีคณะกรรมการสถานศึกษา นักเรียน นักศึกษาร่วมกันกำหนดเป้าหมายและเป็นที่ยอมรับ

              สถานศึกษามีระบบการกำกับ ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง โดยคณะทำงานที่รับผิดชอบใช้วิธีการและเครื่องมือที่หลากหลาย พร้อมจัดทำรายงานผลทุกโครงการ เพื่อให้การบริหารจัดการเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและโปร่งใส นอกจากนี้ยังมีการรวบรวมข้อมูลคุณภาพการศึกษาทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ เพื่อนำไปจัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง (SAR) ตามรูปแบบที่กำหนด และเผยแพร่ให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและสาธารณชน

            วิทยาลัยอาชีวศึกษาสระบุรี มีการประเมินผลการปฏิบัติงาน/โครงการตามแผนปฏิบัติการประจำปี โดยใช้วิธีการและเครื่องมือในการประเมินที่หลากหลาย ได้แก่

             1. แบบสอบถามความพึงพอใจ

            2. แบบบันทึกข้อมูล (ทั้งรูปแบบเอกสาร และระบบสารสนเทศ)

            3. แบบสังเกต

            4. แบบรายงาน

            5. แบบนิเทศติดตาม

มีการดำเนินการปรับปรุงเครื่องมือการประเมินอยู่เสมอ มีการรายงานผลการปฏิบัติงาน/โครงการ  และนำผลการประเมินมาใช้ประโยชน์ในการจัดทำแผนพัฒนาและแผนปฏิบัติการประจำปี และใช้ในการวางแผนและเป็นเป้าหมายในการกำหนดทิศทางการพัฒนาวิทยาลัยฯ ต่อไป วิทยาลัยอาชีวศึกษาสระบุรี ได้นำผลการประเมินการปฏิบัติงานและโครงการกิจกรรม ไปวิเคราะห์และจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปี เพื่อให้การจัดการศึกษามีประสิทธิภาพมากขึ้น

วิทยาลัยอาชีวศึกษาสระบุรี มีระบบการประเมินผลการปฏิบัติงาน/โครงการ โดยใช้เครื่องมือและวิธีการประเมิน
ที่หลากหลาย มีการจัดทำรายงานผลการปฏิบัติงาน/โครงการ และนำผลไปใช้ในการวางแผนในการพัฒนาวิทยาลัยฯ ต่อไป

  จากความตระหนัก และความพยายาม ส่งผลให้วิทยาลัย ฯ มีการประเมินผลการปฏิบัติงาน แต่ละโครงการ/งาน ใช้วิธีการประเมินและเครื่องมือประเมินที่หลากหลาย และมีประสิทธิภาพ มีการจัดทำรายงานผลการปฏิบัติงานทุกโครงการที่จัดทำ โดยสรุป
ในภาพรวมคิดเป็นร้อยละ 81.05 

              วิทยาลัยอาชีวศึกษาสระบุรี ได้ดำเนินการเกี่ยวกับตรวจสอบและทบทวนคุณภาพการศึกษา  โดยมีขั้นตอนการดำเนินงาน
ดังต่อไปนี้

     1. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

    2. กำหนดปฏิทินการปฏิบัติงาน

    3. ประชุม ชี้แจง ทำความเข้าใจและวางแผนการเก็บรวบรวมข้อมูลอย่างเป็นระบบ

    4. ติดตามตรวจสอบคุณภาพภายใน

    5. เก็บรวบรวมข้อมูลวิเคราะห์ข้อมูล รายงานผลพร้อมข้อเสนอแนะ เป็นประจำทุกภาคเรียน

    6. จัดทำรายงานการประเมินคุณภาพภายใน (Self-Assessment Report  : SAR)  ของสถานศึกษา

    7. นำสรุปผลจากการประเมินมาทบทวนและจัดทำโครงการรองรับเพื่อแก้ไขข้อบกพร่องของสถานศึกษา

การทบทวนระบบประกันคุณภาพภายใน โดยจัดประชุมคณะกรรมการ นำผลการประเมินคุณภาพของปีการศึกษาที่ผ่านมา พร้อมข้อเสนอแนะมาจัดทำโครงการหรือกิจกรรมในแผนปฏิบัติการประจำปีต่อไป เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้

           การดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา เป็นไปอย่างมีระบบและต่อเนื่อง วิทยาลัยฯ  มีคณะกรรมการตรวจสอบและทบทวนคุณภาพในสถานศึกษา มีการประชุมทำความเข้าใจประเด็นการตรวจสอบและทบทวนชัดเจน  วางเครือข่ายการเก็บรวบรวมข้อมูลอย่างเป็นระบบ มีปฏิทินการปฏิบัติงาน และดำเนินการตามแผนงาน มีการสรุปผล รายงานและนำผลการตรวจสอบ
ไปใช้ในการพัฒนาวิทยาลัยฯ ต่อไป

   วิทยาลัยอาชีวศึกษาสระบุรี  พัฒนาระบบการตรวจสอบ   ตลอดจนจัดทำโครงการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายใน
ให้ต่อเนื่อง มีคณะกรรมการดำเนินงานรับผิดชอบที่มีความรู้ความเข้าใจแผนการทำงาน มีการตรวจสอบและทบทวนระบบ พร้อมทั้งมีการวางเครือข่ายการเก็บรวบรวมข้อมูลอย่างเป็นระบบ มีการจัดทำสรุปผล รายงานและนำผลการตรวจสอบไปใช้อย่างคุ้มค่า

            วิทยาลัย ฯ มีกลไกลสนับสนุนให้เกิดผลตามเป้าหมาย โดยแต่งตั้งคณะกรรมการ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการปฏิบัติงาน กิจกรรมต่าง ๆ ของผู้รับผิดชอบตามโครงการ กิจกรรมที่ได้ประเมินผลการปฏิบัติงาน ตามแผนการปฏิบัติงานประจำปี และจัดให้มีโครงการ กิจกรรม เพื่อการกำกับ ติดตาม การดำเนินงานให้เกิดประสิทธิภาพ ส่งผลให้ผ่านการประเมินคุณภาพภายในการอาชีวศึกษาโดยหน่วยงานต้นสังกัด  ผ่านการประเมินคุณภาพภายนอก รอบสี่ (พ.ศ. 2564 - 2568) เพื่อการรับรองมาตรฐานการศึกษา ด้านการอาชีวศึกษา  และมีผลการประเมินตนเอง (SAR) เพิ่มขึ้น  ดังนี้

  ปีการศึกษา  2564 ผลการประเมินโดยภาพรวมอยู่ในระดับยอดเยี่ยม    ระดับคะแนน 96.70

        ปีการศึกษา  2565 ผลการประเมินโดยภาพรวมอยู่ในระดับยอดเยี่ยม    ระดับคะแนน 97.11  

ปีการศึกษา  2566 ผลการประเมินโดยภาพรวม  ผ่านเกณฑ์การประเมิน

        วิทยาลัยอาชีวศึกษาสระบุรี มีการผดุงระบบประกันคุณภาพภายในอย่างมีประสิทธิภาพ โดยทุกโครงการหรือกิจกรรมที่ดำเนินการได้รับความสำเร็จและดำเนินการต่อเนื่อง สำหรับโครงการที่พบปัญหาหรืออุปสรรค ก็ได้รับการปรับปรุงและแก้ไขจนบรรลุเป้าหมายอย่างมีประสิทธิผล การประเมินคุณภาพของสถานศึกษามีระดับผลการประเมินที่ดี  อีกทั้งมีแผนการกำกับ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมิน และพัฒนางานที่ชัดเจน โดยมีคณะทำงานที่รับผิดชอบและปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง การประเมินผลของโครงการแต่ละงานใช้เครื่องมือที่หลากหลายและมีประสิทธิภาพ พร้อมทั้งมีการจัดทำรายงานผลการปฏิบัติงานทุกโครงการ 

                จากการดำเนินการตามระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ทำให้วิทยาลัยอาชีวศึกษาสระบุรี   มีโครงการ/กิจกรรมที่ส่งผลถึงการพัฒนานักศึกษาและสถานศึกษาอย่างต่อเนื่องทั้งในด้านวิชาการ ทักษะประสบการณ์อาชีพ   ด้านสิ่งประดิษฐ์นวัตกรรม ด้านกีฬา และด้านต่างๆ เพื่อให้นักเรียน นักศึกษา  มีความสามารถในการประกอบอาชีพได้ตามที่สังคมต้องการ รวมถึงมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สามารถดำเนินชีวิตในสังคมได้อย่างมีความสุข โดยโครงการ/กิจกรรมที่มีผลการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง และประสบความสำเร็จ  ดังนี้

ปีการศึกษา 2565 

     จำนวนทั้งสิ้น 115 โครงการ

     ดำเนินการเสร็จสิ้น  จำนวน 84 โครงการ     

 คิดเป็นร้อยละ 73.04

ปีการศึกษา 2566

     จำนวนทั้งสิ้น 134 โครงการ

     ดำเนินการเสร็จสิ้น  จำนวน 111 โครงการ   

 คิดเป็นร้อยละ 82.84

ปีการศึกษา 2567

     จำนวนทั้งสิ้น 157 โครงการ

     ดำเนินการเสร็จสิ้น  จำนวน 137 โครงการ   

 คิดเป็นร้อยละ 87.26

       จากความตระหนัก และความพยายาม ส่งผลให้ วิทยาลัย ฯ มีระบบการตรวจสอบ และทบทวนคุณภาพภายในสถานศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการอาชีวศึกษา โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วมอย่างเป็นระบบ และนำผลการตรวจสอบไปดำเนินการพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง และเกิดประสิทธิภาพ ส่งผลให้ผ่านการประเมินคุณภาพภายในการอาชีวศึกษาโดยหน่วยงานต้นสังกัด  ผ่านการประเมินคุณภาพภายในการอาชีวศึกษาโดยหน่วยงานต้นสังกัด  ผ่านการประเมินคุณภาพภายนอก รอบสี่ (พ.ศ. 2564 - 2568) เพื่อการรับรองมาตรฐานการศึกษา ด้านการอาชีวศึกษา  และมีผลการประเมินตนเอง (SAR) เพิ่มขึ้น  ดังนี้

  ปีการศึกษา  2564 ผลการประเมินโดยภาพรวมอยู่ในระดับยอดเยี่ยม    ระดับคะแนน 96.70

        ปีการศึกษา  2565 ผลการประเมินโดยภาพรวมอยู่ในระดับยอดเยี่ยม    ระดับคะแนน 97.11  

ปีการศึกษา  2566 ผลการประเมินโดยภาพรวม  ผ่านเกณฑ์การประเมิน