3.3 ACTUACIÓ EDUCATIVA GLOBALITZADA AMB L'ALUMNAT
Acció i coordinació tutorial (Resolució 19 juny 2012)
1. L'acció tutorial té per finalitat contribuir, en col·laboració amb les famílies, al desenvolupament personal i social de l'alumnat en els aspectes intel·lectual, emocional i moral, d'acord amb la seva edat, i comporta el seguiment individual i col·lectiu de l'alumnat per part de tot el professorat.
2. Les actuacions associades a l'acció tutorial, com a mínim, han de:
a) Informar les mares, els pares o tutors/es sobre l'evolució educativa dels seus fills i filles, i oferir-los assessorament i atenció adequada.
b) Facilitar a pares, mares i tutors/es legals l'exercici del dret i el deure de participar i implicar-se en el procés educatiu dels seus fills i filles.
c) Vetllar pels processos educatius de l'alumnat i promoure, especialment a l'etapa d'educació secundària obligatòria, la implicació de cada alumne/a en el seu procés educatiu.
d) Dur a terme la informació i l'orientació de caràcter personal, acadèmic i professional de l'alumnat, tot evitant condicionants lligats al gènere.
e) Vetllar per la convivència del grup d'alumnes i la seva participació en les activitats del centre.
f) Aquelles altres actuacions de caràcter individual o col·lectiu específicament establertes en els decrets reguladors del currículum de cada ensenyament, entre les quals, en els ensenyaments professionalitzadors que escaigui, hi haurà la tutorització de les pràctiques en les empreses.
3.3.1 Acció i coordinació tutorial
.1 La tutoria i l'orientació dels alumnes forma part de la funció docent. Tots els mestres integrants del claustre poden exercir les funcions de mestre tutor quan correspongui.
2. Cada unitat o grup d'alumnes té un mestre tutor, amb les següents funcions:
a. Tenir coneixement del procés d'aprenentatge i d'evolució personal dels alumnes.
b. Coordinar la coherència de les activitats d'ensenyament-aprenentatge i les activitats d'avaluació de tots els docents que intervenen en el procés d'ensenyament del seu grup d'alumnes.
c. Responsabilitzar-se de l'avaluació del seu grup d'alumnes en les sessions d'avaluació.
d. Tenir cura, juntament amb el secretari, quan correspongui, de vetllar per l'elaboració dels documents acreditatius dels resultats de l'avaluació i de la comunicació d'aquests als pares o representants legals dels alumnes.
e. Dur a terme la informació i l'orientació acadèmica dels alumnes.
f. Mantenir una relació suficient i periòdica amb els pares dels alumnes o representants legals per informar-los del seu procés d'aprenentatge i de la seva participació en les activitats del col·legi.
g. Vetllar per la convivència del grup d'alumnes i la seva participació en les activitats de l'escola.
h. Participar en l'avaluació interna del centre.
i. Aquelles altres que li encomani el director o li atribueixi el Departament d’Educació.
j. Coordinar les accions o activitats que es puguin realitzar amb els alumnes del seu grup en relació a tots els aspectes referents a l’atenció a la diversitat, coordinar l’elaboració de propostes d’adaptació del currículum i plans individualitzats, quan l'alumnat ho requereixi.
3 L'exercici de les funcions del tutor és coordinat pel cap d'estudis, el qual programa el pla d'acció tutorial d'acord amb el projecte educatiu.
. Nomenament i cessament dels tutors
- El nomenament i cessament correspon al director, escoltat el claustre de professors.
- El nomenament s'efectua per un curs acadèmic.
- El director de l'escola pot deixar sense efecte el nomenament del mestre tutor a sol·licitud motivada de l'interessat o per pròpia decisió, una vegada escoltat el claustre de professors i amb audiència de l'interessat, abans que finalitzi el termini per al qual havia estat nomenat.
- Del nomenament i cessament , segons correspongui, dels mestres tutors, el director n'informa el consell escolar del centre.