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Como parte de mi proceso de enseñanza he elegido varios métodos para la evaluación del aprendizaje. Estoy muy consciente que no todo el mundo aprende de la misma manera. Así que durante mis años como maestro, he ido desarrollado varios métodos para que mis alumnos puedan entender el material. Desde que comienzan a tomar mi clase, los recibo con un opúsculo o "broshure" para que puedan entender, de manera general, los temas que estaremos abarcando. Además les entrego un prontuario y un calendario para organizarnos. Este material lo discutimos completo en los primeros días de clase. De esta manera, ellos pueden prepararse con tiempo y hacer sus ajustes pertinentes. Esta metodología me permite mantener un control y una estructura desde el principio.
Como parte de mi proceso de enseñanza he elegido varios métodos para la evaluación del aprendizaje. Estoy muy consciente que no todo el mundo aprende de la misma manera. Así que durante mis años como maestro, he ido desarrollado varios métodos para que mis alumnos puedan entender el material. Desde que comienzan a tomar mi clase, los recibo con un opúsculo o "broshure" para que puedan entender, de manera general, los temas que estaremos abarcando. Además les entrego un prontuario y un calendario para organizarnos. Este material lo discutimos completo en los primeros días de clase. De esta manera, ellos pueden prepararse con tiempo y hacer sus ajustes pertinentes. Esta metodología me permite mantener un control y una estructura desde el principio.
Una vez comienzo a abarcar los temas, voy evaluando de diferentes formas para que todos los participantes puedan tener la oportunidad de aprender y crecer. Uno de los métodos es el trabajo y la participación en clase. La mayoría de las veces prefiero provocar el trabajo en equipo a traves de dinamicas y juegos teatrales. Lo complemento con asignaciones y pruebas cortas para ir entendiendo por dónde van.
Una vez comienzo a abarcar los temas, voy evaluando de diferentes formas para que todos los participantes puedan tener la oportunidad de aprender y crecer. Uno de los métodos es el trabajo y la participación en clase. La mayoría de las veces prefiero provocar el trabajo en equipo a traves de dinamicas y juegos teatrales. Lo complemento con asignaciones y pruebas cortas para ir entendiendo por dónde van.
Evito los exámenes escritos de forma tradicional. Prefiero medir su aprendizaje a través de pequeños montajes de escenas y monólogos. Y durante el semestre, hacemos una presentación más compleja donde podemos trabajar una obra de teatro, una recopilación de escenas cortas o presentaciones fuera de la escuela. En estas presentaciones trabajan todos mis grupos a la misma vez, unos trabajando la actuación y otros el área técnica y regiduría.
Evito los exámenes escritos de forma tradicional. Prefiero medir su aprendizaje a través de pequeños montajes de escenas y monólogos. Y durante el semestre, hacemos una presentación más compleja donde podemos trabajar una obra de teatro, una recopilación de escenas cortas o presentaciones fuera de la escuela. En estas presentaciones trabajan todos mis grupos a la misma vez, unos trabajando la actuación y otros el área técnica y regiduría.
Utilizo planes donde establezco mis objetivos y con los cuales me voy dejando guiar. Estos planes usualmente son una idea para dejarme llevar pero cuando estoy en el salón de clase, enfrentándome con la realidad del alumnado, comienzo hacer ciertos ajustes y cambios. Así que por tal razón, siempre tengo un plan A, plan B y plan C. Aprendí que la redacción de objetivo es una labor que al refinar nuestra redacción puede conducir el proceso educativo hacia formas más efectiva de aprendizaje y desarrollo de destrezas. Pude constatar la importancia de la alineación de los objetivos con los estándares, la expectativa, los valores y las destrezas. Aprendí que cada objetivo debe ir anclado a hacia a estos elementos. Al hacerlo logramos construir un marco de acciones sólida y clara para la orientación de nuestros objetivos sin desenfocar la planificación y sus resultados. Al hacer esto podemos especificar de mejor forma lo que queremos que los estudiante desarrollen, del mismo modo que sincronizamos más armónicamente las expectativas de cada dimensión trabajada.
Utilizo planes donde establezco mis objetivos y con los cuales me voy dejando guiar. Estos planes usualmente son una idea para dejarme llevar pero cuando estoy en el salón de clase, enfrentándome con la realidad del alumnado, comienzo hacer ciertos ajustes y cambios. Así que por tal razón, siempre tengo un plan A, plan B y plan C. Aprendí que la redacción de objetivo es una labor que al refinar nuestra redacción puede conducir el proceso educativo hacia formas más efectiva de aprendizaje y desarrollo de destrezas. Pude constatar la importancia de la alineación de los objetivos con los estándares, la expectativa, los valores y las destrezas. Aprendí que cada objetivo debe ir anclado a hacia a estos elementos. Al hacerlo logramos construir un marco de acciones sólida y clara para la orientación de nuestros objetivos sin desenfocar la planificación y sus resultados. Al hacer esto podemos especificar de mejor forma lo que queremos que los estudiante desarrollen, del mismo modo que sincronizamos más armónicamente las expectativas de cada dimensión trabajada.
A continuación, he acompañado esta competencia con varios documentos y fotos para demostrar parte de mi proceso educativo y mis métodos de evaluación. Las evidencias son parte de mi trabajo en la Escuela de Bellas Artes de Bayamón.
A continuación, he acompañado esta competencia con varios documentos y fotos para demostrar parte de mi proceso educativo y mis métodos de evaluación. Las evidencias son parte de mi trabajo en la Escuela de Bellas Artes de Bayamón.
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"Broshures" para mis clases
"Broshures" para mis clases
Brochure TEATRO Y SU ENTORNO.pdfBrochure ACTUACION BÁSICO.pdfBrochure REGIDOR DE ESCENA.pdfCurrículo
Currículo
Currículo de Teatro y Su Entorno Avanzado 2016.pdfPlanes
Planes
2 planes para utileria .docxUnidad de Maquillaje Teatral para prontuario.pdfCalendario
Calendario
Calendario Noviembre y Diciembre 2018.pdfEvaluaciones
Evaluaciones
Prueba Corta #1.pdfPrueba Corta
Prueba Corta
Evaluacion de Carpeta de Regiduría de Escena.pdfEvaluación de la carpeta de regiduría
Evaluación de la carpeta de regiduría
Uso de Rúbrica
Uso de Rúbrica
Rúbrica.pdfRúbrica cuento.pdfPresentación final
Presentación final
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