Livello C2.2

2º Semestre 

Docente: Professor Gaspare Trapani (Tp1)

Ida Nasini , Raffaella al mare, 1934.

Sintesi del Programma (il programma completo, in versione scaricabile, si trova in fondo alla pagina)

Il 7° semestre tende allo sviluppo di una competenza linguistica di livello superiore  nelle quattro abilità di base integrate.

In questa fase viene dato, tuttavia, particolare rilievo allo sviluppo delle capacità di espressione scritta in graduale progressione da un livello post-avanzato fino a livello superiore. Sulla base dell’individuazione, classificazione e analisi dei vari tipi di testo e registri effettuata nel semestre precedente, avvalendosi di documenti relativi alla attualità e a vari aspetti della cultura italiane nelle manifestazioni specifiche di ambiti disciplinari e tematici diversificati, si esercita la produzione scritta in modo altrettanto diversificato, si abbraccia la pratica di scrittura di testi dalla funzione dichiarativa, descrittiva, analitica, esplicativa, argomentativa.

 Obiettivi

In conformità all’enfasi modulare prevista:

1. Comprensione della lingua scritta. Comprendere testi lunghi e complessi, anche letterari; comprendere articoli specializzati.

2. Comprensione della lingua parlata. Comprendere esposizioni anche lunghe con concetti chiari e ben articolati, comprendere i programmi della televisione a sufficienza per poterli seguire e i film, anche se con qualche difficoltà;

3. Interazione e espressione orale. Esprimersi in maniera fluida e senza troppa difficoltà; utilizzare la lingua in modo sufficiente per fini sociali e professionali; formulare idee e opinioni; produrre esposizioni o descrizioni efficaci anche su temi complessi;

4. Espressione scritta. Esprimersi in modo chiaro, presentando il proprio punto di vista con un certo grado di elaborazione; scrivere corrispondenza privata e professionale, relazioni e rapporti; distinguere lo stile adeguato alla situazione.

 Contenuti

- Morfosintassi, Lessico, Fonetica e Fonologia: ripasso e approfondimento:

 - Lettura e traduzione di testi di autori contemporanei (leggere e comprendere; riflettere; lavorare sul lessico; lavorare sulla lingua; scrivere;      riflessioni linguistiche)

 - Ricerca a gruppi/presentazioni orali in classe con visione film in classe o in casa

- Lettura estensiva

 - Conversazione (dibattiti in classe sui film visti; su argomenti di attualità discussi con l’apporto di un articolo).