3.4.2
強調安置性、形成性、總結性評量之運用。教師依學生程度
和學習狀況的不同，給予不同的評量方式和標準，例如資源
班學生、學困班學生、體育班學生和普通班學生各有不同的
評量標準和方式，以適用不同類別的學生。