Sistem Komputer

( KELAS X )

SEMESTER 1

MATERI 1

Kompetensi Dasar

3.1 Memahami sistem bilangan (Desimal, Biner, Heksadesimal)

4.1 Mengkonversikan sistem bilangan (Desimal, Biner, Heksadesimal) dalam memecahkan masalah konversi

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa mampu:

1. Melalui diskusi dan informasi, peserta didik dapat menjelaskan sistem bilangan berdasarkan penjelasan guru dengan percaya diri

2. Melalui diskusi dan informasi, peserta didik dapat menjelaskan konversi bilangan berdasarkan penjelasan guru dengan percaya diri

3. Melalui penugasan, peserta didik dapat mengkonversikan sistem bilangan berdasarkan contoh dengan percaya diri

Durasi : 4 Pertemuan x 2 JP x 45 Menit

PETA KONSEP

SISTEM BILANGAN

Pengetahuan sistem bilangan menjadi pengetahuan dasar yang wajib dipelajari, karena semua rangkaian digital dirancang ataupun perangkat digitak menggunakan konsep sistem bilangan tersebut. Sistem bilangan digunakan untuk mewakili besaran dari suatu item fisik. Sistem tersebut menggunakan bassi (radix) tertentu yang tergantung dari jumlah bilangan yang digunakan. Penggunaan sistem bilangan dalam pengoperasian mesin digital mencakup siste biner, oktal, desimal dan heksadesimal. Konsep dasar sistem bilangan memiliki base (radix), absolute digit dan positional (place) value. Masing-masing bilangan memiliki sejumlah lambang bilangan tertentu yang disebut radix. Radix adalah banyaknya suku angka atau digit yang dipergunakan dalam suatu sistem bilangan.

Sistem bilangan merupakan hal yang penting dalam proses komputer. Bilangan-bilangan tersebut diolah, sehingga dapat menghasilkan output yang sesuai dengan keinginan. Maka perlu mempelajari mengenai sistem bilangan untuk dapat membuat suatu output sesuai dengan keinginan

LITERASI MEDIA 1

Apa itu sistem bilangan?
Cari tahu tentang konversi sistem bilangan!
Pahami mengenai cara mengurangkan, menambahkan, dan membagi sebuah bilangan!
Apa kegunaan dari penjumlahan, pengurangan dan pembagian dari suatu bilangan dalam kehidupan sehari-hari!

Luangkan waktu anda 15 menit untuk mencari tahu dan mau tahu tentang bahasan tersebut diatas.

TUGAS MANDIRI 1

Kerjakanlah tugas berikut secara mandiri!

Lakukan identifikasi terhadap bentuk-bentuk penerapan aplikasi antara sistem bilangan biner, desimal, dan heksadesimal dalam kehidupan sehari-hari / pada peralatan elektronik.
Gunakan aplikasi Google Slide untuk mengerjakannya.
Unggah berkas anda dan diskusikan hasil anda pada saat meet.

Unggah Berkas

RANGKUMAN MATERI 1

Penggunaan sistem bilangan dalam pengoperasian mesin digital mencakup sistem biner, oktal, desimal dan heksadesimal. Konsep dasar sistem bilangan memiliki base (Radix), absolute digit, dan positional (place) value.
Sistem bilangan desimal adalah sistem bilangan yang mempunyai 10 digit atau angka.
Sistem bilangan biner adalah sistem bilangan yang hanya memiliki 2 angka digit yaitu 0 dan 1.
Sistem bilagnan oktal adalah sistem bilangan yang berbasis 8 yang terdiri dari 0,1,2,3,4,5,6,7.
Sistem bilangan heksadesimal adalam sistem bilangan yang berbasis 16 simbol yang terdiri dari 10 angka yang dipakai pada sistem desimal yaitu 0 sampai dengan 9 dan 6 huruf A,B,C,D,E, dan F.
Indonesia menggunakan koma untuk menunjukkan separator (pemisah) antara bilangan bulat dengan bilangan pecahan sedangkan negara-negara lainnya menggunakan tanda titik sebagai separator pecahannya.
Mantissa diterjemahkan sebagai suatu nilai pecahan pada digit pertama dibelakang koma yang bukan bernilai nol. Misalnya nilai 47,39 dapat dituliskan 0,4739 x 102.
Konversi bilangan identik dengan proses mengubah bentuk bilangan yang satu ke bentuk bilangan lainnya yang masih memiliki nilai yang sama. Angka-angka (digit) pada setiap sistem bilangan dapat dikonversikan ke dalam sistem bilangan lain yang berbeda.

PROYEK 1

Kerjakanlah proyek berikut secara berkelompok (3-4 Siswa)!

Anda diminta untuk menyelesaikan persoalan sistem bilangan.

Alat dan bahan:

Seperangkat alat komputer atau handphone.
Sofware google document.

Cara kerja :

Apa yang dimaksud sistem bilangan?
Jelaskan jenis sistem bilangan desimal, bilangan biner, bilangan oktal dan bilangan desimal!
Konfersikan bilangan berikut, beserta cara pengerjaannya.

a. 9010 = ....... 2 = ........8 = ........16

b. 14210 = ....... 2 = ........8 = ........16

c. 11102 = ....... 10 = ........8 = ........16

d. 1101012 = ....... 10 = ........8 = ........16

e. 5678 = ....... 10 = ........2 = ........16

f. 1438 = ....... 10 = ........2 = ........16

g. ED9116 = ....... 10 = ........2 = ........8

h. 51e16 = ....... 10 = ........2 = ........8

Apakah yang dimaksud dengan Binary Code Decimal (BCD) dan Binary Code Heksadesimal (BCH)!
Ubahlah bilangan desimal di bawah ini menggunakan metode BCD!

a. 51

b. 7244

Apa definisi ASCII Code!
Ubahlah karakter dan kata dibawah ini menggunakan metode ASCII Code!

a. %

b. K

c. *Bilangan*

d. `Konversi`

Kerjakan semua persoalan di atas.
Diskusikan hasil belajar kalian dan buat kesimpulan di akhir pengerjaan
Kumpulkan dalam format file PDF
Unggah berkas

Unggah Berkas

MATERI 2

Kompetensi Dasar

3.2 Menganalisis relasi logika dasar, kombinasi dan sekuensial (NOT, AND, OR); (NOR,NAND, EXOR, EXNOR); (Flip Flop, counter)

4.2 Merangkai fungsi gerbang logika dasar, kombinasi dan sekuensial (NOT, AND, OR); (NOR,NAND,EXOR,EXNOR);melalui ujicoba (Flip Flop, counter)

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa mampu:

1. Melalui diskusi dan informasi, peserta didik dapat menjelaskan relasi logika dasar, kombinasi dan sekuensial berdasarkan penjelasan guru dengan percaya diri

2. Melalui penugasan, peserta didik dapat menerapkan relasi logika dasar, kombinasi dan sekuensial berdasarkan contoh dengan percaya diri

Durasi : 4 Pertemuan x 2JP x 45 Menit

PETA KONSEP

GERBANG LOGIKA

Gerbang logika sendiri terbagi menjadi dua, yaitu gerbang logika dasar dan gerbang logika kombinasi. Semua rangkaian elektronik menggunakan rangkaian logika sebagai dasar pembuatannya. Jadi kita harus mengetahui bagaimana cara kerja gerbang logika itu sendiri untuk menjadi bekal mempelajari mengenai rangkaian elekronika nantinya.

Dalam gerbang logika nanti akhirnya akan menggunakan sistem bilangan biner, yaitu 0 dan 1. Bilangan 0 berarti dalam kondisi mati, sedangkan 1 berarti dalam kondisi hidup.

LITERASI MEDIA 2

Apa itu gerbang logika?
Cari tahu tentang gerbang logika dasar, gerbang logika kombinasi dan rangkaian sekuensial!

Luangkan waktu anda 15 menit untuk mencari tahu dan mau tahu tentang bahasan tersebut diatas.

TUGAS MANDIRI 2

Kerjakanlah tugas berikut secara mandiri!

Cari tahu tentang rangkaian flip flop menggunakan LED!
Cari tahu tentang Gustav Robert Kirchhoff!
Cari tahu cara mengoperasikan software electronics workbench!
Lakukan identifikasi terhadap operator AND, OR, dan NOT!
Lakukan identifikasi terhadap perangkat elektronika yang menggunakan konsep gerbang kombinasi!
Gunakan aplikasi Google Slide untuk mengerjakannya.
Unggah berkas anda dan diskusikan hasil anda pada saat meet.

Unggah Berkas

RANGKUMAN MATERI 2

Gerbang AND adalah gerbang yang mempunyai output tinggi apabila semua input-nya juga bernilai tinggi. Gerbang OR adalah gerbang yang akan memiliki output bernilai tinggi, apabila salah satu dari input bernilai tinggi. Gerbang NOT juga disebut gerbang pembalik. Gerbang pembalik maksudnya adalah apabila input bernilai 1, maka output akan bernilai 0 dan sebaliknya apabila input bernilai 0, maka output akan bernilai 1
Flip-flop merupakan komponen yang di anggap cukup penting dalam memori. Cara kerja sebuah flip-flop adalah mengubah keluaran yang awalnya tidak dapat untuk menyimpan suatu data menjadi keluaran yang dapat digunakan untuk menyimpan data. Jenis-jenis flip-flop adalah flip-flop RS, flip-flop JK dan flip-flop D
Counter (pencacah) merupakan rangkaian yang berfungsi menghitung atau mencacah banyaknya pulsa clock dan juga berfungsi sebagai pembagi frekuensi, pembangkit kode biner dan Gray. Pencacah terdapat dua jenis, yaitu pencacah tak sinkron (asyncronuous counters) dan pencacah sinkron

Rangkaian Logika

PROYEK 2

Kerjakanlah proyek berikut secara berkelompok (3-4 Siswa)!

Anda diminta untuk menyelesaikan Rangkaian Logika.

Alat dan bahan:

Handphone.
Aplikasi logic gate simulator
Aplikasi google document.

Cara kerja :

Install aplikasi Logic Gate Simulator di handphone anda
Amati tentang cara penggunaannya bisa melalui link ini https://irhamhalik.com/simulasi-gerbang-digital-dengan-aplikasi-logic-gate/
Buatlah masing-masing rangkaian logika seperti gambar di samping pada aplikasi
Tuliskan rangkaian logika yang digunakan pada masing-masing rangkaian logika
Tuliskan persaman aljabar dari rangkaian logika di samping
Cari tahu nilai output (Y) yang dimiliki rangkaian kombinasi tersebut jika :

Gambar pertama : Nilai A = 0, Nilai B = 1, Nilai C = 1

Gambar kedua : Nilai A = 1, Nilai B = 0, Nilai C = 1

Kerjakan semua persoalan di atas.
Diskusikan hasil belajar kalian dan buat kesimpulan di akhir pengerjaan
Kumpulkan dalam format file PDF
Unggah berkas

Unggah Berkas

MATERI 3

Kompetensi Dasar

3.3 Menerapkan operasi logika Aritmatik (Half-Full Adder, Ripple Carry Adder)

4.3 Mempraktikkan operasi Logik Unit (Half-Full Adder, Ripple Carry Adder)

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa mampu:

1. Melalui diskusi dan informasi, peserta didik dapat menjelaskan operasi logika aritmatik dan operasi logik unit berdasarkan penjelasan guru dengan percaya diri

2. Melalui penugasan, peserta didik dapat menerapkan operasi logika aritmatik dengan percaya diri

Durasi : 4 Pertemuan x 2JP x 45 Menit

PETA KONSEP

OPERASI LOGIKA

Tugas utama dari ALU (Arithmetic Logic Unit) diantaranya melakukan semua perhitungan aritmetika yang terjadi sesuai dengan instruksi program serta mengambil keputusan dan operasi logika sesuai dengan instruksi program. Sirkuit elektronik ALU yang digunakan untuk melaksanakan operasi aritmetika disebut adder atau rangkaiankombinasional aritmetika. Adder digunakan dalam memproses operasi aritmetika. Terdapat 3 jenis rangkaian adder, antara lain half adder sebagai rangkaian adder dengan menjumlahkan dua bit, full adder sebagai rangkaian adder dengan menjumlahkan tiga, serta rangkaian adder dengan menjumlahkan banyak bit (pararel adder).

LITERASI MEDIA 3

Apa itu operasi logika?
Cari tahu tentang operasi logika aritmatika dan operasi logika unit!

Luangkan waktu anda 15 menit untuk mencari tahu dan mau tahu tentang bahasan tersebut diatas.

TUGAS MANDIRI 3

Kerjakanlah tugas berikut secara mandiri!

Perhatikan kembali dengan cermat materi terkait operasi logika
Tulislah cara operasi penjumlahan, pengurangan,perkalian dan pembagian pada bilangan biner.
Cari tahu tentang apa itu bilangan komplemen! Perbedaan komplemen 9 dan 10 ! Berikan contoh penggunaannya!
Selesaikan operasi bilangan berikut ini.

a. 1210 - 610 = ...................2

b. 1011010 - 11010 = ...................2

c. 610 + 810 = ...................2

d. 10010 + 100110 = ...................2

e. 11012 x 1012 = ...................2

f. 101102 x 110012 = ...................2

g. 11002 : 1012 = ...................2

h. 1100112 : 1102 = ...................2

Gunakan aplikasi Google dokumen untuk mengerjakannya.
Unggah berkas anda dan diskusikan hasil anda pada saat meet.

Unggah Berkas

RANGKUMAN MATERI 3

Tugas utama dari Arithmatic logical unit (ALU) diantaranya melakukan semua perhitungan aritmetika yang terjadi sesuai dengan instruksi program serta mengambil keputusan dan operasi logika sesuai dengan isntruksi program
Half adder identik dengan suatu rangkaian penjumlahan sistem bilangan biner yang paling sederhana
Full adder (FA) identik dengan rangkaian elektronik yang bekerja melakukan perhitungan penjumlahan penuh dari dua buah bilangan biner yang masing-masing terdiri dari 1 bit
Ripple carry adder identik dengan rangkaian penjumlah N bit yang memiliki increment (INC) maka hasil penjumlahan bialngan A dab B akan kelebihan 1 (satu). Increment merupakan input carry yang diberikan sinyal "1"
Pada dasarnya arithmatic logical unit (ALU) bertugas dalam membentuk fungsi-fungsi pengolahan data, misalnya melakukan proses data yang berbentuk angka dan logika, seperti data matematika dan statistika
Penjumlahan pada bilangan biner dilakukan dengan cara menjumlahkan secara langsung bilangan biner dengan memperhatikan prinsip berikut

0 + 0 = 0 1 + 1 = 10 = 0 carry 1

1 + 0 = 1 1 + 1 + 1 = 11 = 1 carry 1

Pengurangan pada bilangan biner dapat dilakukan dengan dua cara. Cara yang pertama adalah langsung mengurangkan bilangan biner dengan memperhatikan prinsip berikut

0 - 0 = 0 1 + 1 = 0

1 - 0 = 1 0 - 1 = 1 borrow of 1

Cara kedua dengan menegasikan terlebih dahulu setiap bilangan pengurang kemudian baru menambahkan dengan bilangan yang dikurangi

Perkalian dalam bilangan biner dapat dilakukan dengan cara mengalikan setiap bilangan pengali dengan yang dikalikan, setelah selesai baru menambahkan hasil perkalian setiap bilangan biner
Pembagian dalam bilangan biner dapat dilakukan dengan mengambil bit dari sebelah kiri. Jika nilainya lebih dari bit pembagi, maka bagilah bit tersebut. Tetapi jika tidak maka bergeser 1 bit ke kanan dan menuliskan 0 pada perhitungan hasil. Terdapat dua prinsip pada operasi pembagian bilangan biner, yaitu sebagai berikut :

0 : 1 = 0

1 : 1 = 1

Operasi penjumlahan ALU terdapat tiga jenis, yaitu half adder, full adder, dan ripple carry adder

PROYEK 3

Kerjakanlah proyek berikut secara berkelompok (3-4 Siswa)!

Anda diminta untuk menyelesaikan persoalan operasi logika.

Alat dan bahan:

Seperangkat alat komputer atau handphone.
Sofware google slide.

Cara kerja :

Bacalah dengan seksama referensi dari berbagai media mengenai penjumlahan pada ALU menggunakan ripple carry adder
Carilah rangkaian ripple carry adder penjumlahan 8 bit dan 16 bit.
Cari tahu tentang implementasi perhitungan dari penjumlahan 8 bit dan 16 bit tersebut.
Kerjakan semua persoalan di atas.
Diskusikan hasil belajar kalian dan buat kesimpulan di akhir pengerjaan
Unggah berkas

Unggah Berkas

MATERI 4

Kompetensi Dasar

3.4 Mengklasifikasikan rangkaian Multiplexer, Decoder, Register

4.4 Mengoperasikan aritmatik dan logik pada Arithmatic Logic Unit (Multiplexer, Decoder, Register)

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa mampu:

1. Melalui diskusi dan informasi, peserta didik dapat menjelaskan rangkaian multiplexer, decoder dan register berdasarkan penjelasan guru dengan percaya diri

2. Melalui penugasan, peserta didik dapat menerapkan operasi aritmatik dan logik pada arithmatic logic unit dengan percaya diri

Durasi : 5 Pertemuan x 2 JP x 45 Menit

PETA KONSEP

RANGKAIAN KOMBINASIONAL

Rangkaian digital digolongkan menjadi dua, yaitu rangkaian kombinasional dan rangkaian sekuensial. Kedua rangkaian ini sama-sama mempunyai nilai output yang ditentukan oleh besarnya nilai input pada waktu tertentu. Perbedaannya adalah rangkaian kombinasional tidak dapat menyimpan sebuah data, sedangkan rangkaian sekuensial dapat menyimpan sebuah data. Contoh rangkaian kombinasional adalah multiplexer, decoder, encoder, demultiplexer dan ALU. Sedangkan contoh rangkaian sekuensial adalah register dan pencacah.

Tugas multiplexer adalah memilih salah satu sinyal untuk dilakukan ke outputnya berdasarkan kondisi data select (DS). Input terdapat empat buah dan salah satu input akan dilakukan ke output yaitu surround sound system. Terdapat satu lagi jenis rangkaian multiplexer yaitu demultiplexer. Rangkaian ini juga sering disebut distributor data.

LITERASI MEDIA 4

Apa itu rangkaian kombinasional!
Cari tahu fungsi rangkaian multiplexer!
Cari perbedaan dari rangkaian decoder dan encoder!
Cari tahu mengenai definisi rangkaian register!

Luangkan waktu anda 15 menit untuk mencari tahu dan mau tahu tentang bahasan tersebut diatas.

TUGAS MANDIRI 4

Kerjakanlah tugas berikut secara mandiri!

Perhatikan kembali dengan cermat materi terkait rangkaian kombinasional
Cari tahu definisi dari rangkaian multiplexer dan demultiplexer
Cari tahu fungsi dari rangkaian multiplexer dan demultiplexer
Carilah contoh rangkaian logika dan tabel kebenaran dari rangkaian multiplexer, sertakan penjelasannya
Carilah contoh rangkaian logika dan tabel kebenaran dari rangkaian demultiplexer, sertakan penjelasannya
Cari tahu definisi tentang decoder dan encoder! Analisislah cara membuat rangkaian decoder dan encoder
Carilah contoh rangkaian decoder dan encoder, sertakan penjelasan dan tabel kebenarannya
Cari tahu tentang definisi rangkaian register, jenis rangkaian register (meliputi register data dan register geser), serta fungsi rangkaian register
Cari contoh tentang rangkaian register, sertakan penjelasannya
Gunakan aplikasi Google slide untuk mengerjakannya.
Unggah berkas anda dan diskusikan hasil anda pada saat meet.

Unggah Berkas

RANGKUMAN MATERI 4

Multiplexer atau Mux merupakan suatu rangkaian digital yang akan memilih salah satu sumber data untuk dilakukan ke output-nya berdasarkan kombinasi data select (DS). Demultiplexer atau Demux merupakan suatu rangkaian digital yang menyalurkan data input ke salah satu atau beberapa output-nya berdasarkan kondisi data select (DS)
Decoder merupakan rangkaian yang dapat menerjemahkan kode untuk mengaktifkan satu keluaran. Decoder biasanya memiliki struktur input berupa n-ke-2n . Encoder merupakan rangkaian yang dapat menjabarkan sebuah kode. Encoder bekerja kebalikan dengan decoder
Register merupakan sekumpulan flip-flop yang di setting sedemikian rupa dalam satu kesatuan yang digunakan untuk menyimpan informasi dan menyajikannya dalam kode-kode biner. Satu register dapat menampung bilangan desimal yang mempunyai nilai 0 sampai 255

PROYEK 4

Kerjakanlah proyek berikut secara berkelompok (3-4 Siswa)!

Anda diminta untuk menyelesaikan penjumlahan pada IC

Alat dan bahan:

Seperangkat alat komputer atau handphone.
Sofware google slide.

Cara kerja :

Bacalah dengan seksama referensi dari berbagai media mengenai penjumlahan pada IC
Jelaskanlah mengenai definisi IC dan fungsi IC
Buatlah tabel IC untuk rangkaian multiplexer (Tuliskan Nomor IC dan deskripsinya)
Buatlah tabel IC untuk rangkaian encoder (Tuliskan Nomor IC dan deskripsinya)
Buatlah tabel IC untuk rangkaian register (Tuliskan Nomor IC dan deskripsinya)
Cari tahu bagaimana proses penjumlahan pada IC
Kerjakan semua persoalan di atas.
Diskusikan hasil belajar kalian dan buat kesimpulan di akhir pengerjaan
Unggah berkas

Unggah Berkas

MATERI 5

Kompetensi Dasar

3.5 Menerapkan elektronika dasar (kelistrikan, komponen elektronika dan skema rangkaian elektronika)

4.5 Mempraktikkan fungsi kelistrikan dan komponen elektronika)

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa mampu:

1. Melalui diskusi dan informasi, peserta didik dapat menerapkan elektronika dasar berdasarkan penjelasan guru dengan percaya diri

2. Melalui penugasan, peserta didik dapat mempraktikkan fungsi kelistrikan dan komponen elektronika dengan percaya diri

Durasi : 4 Pertemuan x 2 JP x 45 Menit

PETA KONSEP

RANGKAIAN DASAR ELEKTRONIKA

Menurut Owen Bishop dalam bukunya Dasar-dasar Elektronika, pengertian dari elektronika adalah ilmu mengenai elektron. Elektronika ini membawa pengaruh besar dalam kehidupan kita. Salah satu hal paling dasar adalah kita dapat menikmati listrik. Saai ini listrik menjadi kebutuhan utama setiap orang. Dengan menggunakan listrik kita dapat menghidupkan bohlam lampu, menghidupkan televisi, komputer bahkan melakukan charging pada barang elektronik. Barang elektronik ini sendiri tersusun dari beberapa komponen dasar elektronika yang membentuk sebuah fungsi.

LITERASI MEDIA 5

Apa itu rangkaian dasar elektronika!
Apa saja barang elektronik yang sering kamu gunakan sehari-hari!
Apa manfaat yang kamu dapatkan dengan penggunaan barang elektronik!
Cari tahu tentang komponen elektronika!

Luangkan waktu anda 15 menit untuk mencari tahu dan mau tahu tentang bahasan tersebut diatas.

TUGAS MANDIRI 5

Kerjakanlah tugas berikut secara mandiri!

Cari informasi mengenai multimeter dari berbagai sumber! Buatlah skema multimeter dengan beberapa bagian-bagiannya! Sertakan penjelasan lengkap mengenai skema yang kamu buat!
Cari tahu langkah-langkah atau cara mengukur tahanan menggunakan multimeter!
Analisislah mengenai jenis dioda zener, LED dan photo dioda! Carilah juga gambar mengenai beberapa jenis dioda tersebut!
Carilah video tentang cara pengukuran dioda menggunakan multimeter digital dan multimeter analog! Tuliskan cara pengukurannya! Bandingkan hasilnya dari pengukuran menggunakan multimeter digital dan multimeter analog! (Tulis link videonya)
Carilah artikel tentang transistor! Dari bacaan tersebut, jabarkan mengenai desinisi transistor, simbol transistor, transistor bipolar, transistor efek medan!
Carilah artikel tentang resistor! Identifikasi jenis resistor tetap dan resistor tidak tetap! Dan buatlah tabel perbandingan mengenai resistor tetap dan tidak tetap berdasarkan hasil identifikasimu!
Baca terkait tentang pengukuran komponen elektronika menggunakan multimeter! Buatlah rangkuman mengenai ciri sebuah komponen elektronika dalam keadaan baik dan rusak berdasarkan hasil pengukuran multimeter!
Carilah artikel tentang mengukur kapasitor elko menggunakan multimeter! Tuliskan bagaimana cara pengukurannya!
Gunakan aplikasi Google document untuk mengerjakannya.
Unggah berkas anda dan diskusikan hasil anda pada saat meet.

Unggah Berkas

RANGKUMAN MATERI 5

Multimeter merupakan alat ukur yang digunakan untuk mengukur tegangan listrik, arus listrik dan tahanan (resistansi). Beberapa orang menyebut multimeter denga sebutan AVOmeter. Hal ini dikarenakan AVO kepanjangan dari A (ampere), V (volt), dan O (ohm)
Dioda adalah salah satu komponen yang terbuat dari bahan semikonduktor. Dioda sendiri memiliki dua elektroda, yaitu katoda dan anoda. katoda merupakan kutub yang bersifat positif dan dilambangkan P. Sedangkan anoda bersifat negatif dan disimbolkan N
Transistor merupakan salah satu komponen elektronika yang secara teknik berfungsi mirip seperti saklar mekanik sederhana. Transistor bisa dibuat atau dirangkai sebagai komponen yang bisa mengalirkan arus atau menghambat atau memutuskan arus pada rangkaian elektronik
Resistor disebut dengan tahanan atau hambatan. Fungsi dari komponen ini adalah mengendalikan arus listrik yang mengalir. Satuan atau nilai resistansi suatu resistor disebut Ohm dan dilambangkan dengan simbol Omega
Kapasitor merupakan komponen elektronika yang dapat menyimpan muatan listrik dalam waktu tertentu. Kapasitor sering disebut dengan kondensator. Kapasitor hanya dapat menghantarkan arus bolak balik atau AC, sedangkan arus DC yang melewati kapasitor akan diblok

PROYEK 5

Kerjakanlah proyek berikut secara berkelompok (3-4 Siswa)!

Anda diminta untuk menyelesaikan cara pengukuran dioda, transistor , resistor dan kapasitor menggunakan multimeter analog.

Alat dan bahan:

Seperangkat alat komputer atau handphone.
Sofware google slide.

Cara kerja :

Bacalah dengan seksama referensi dari berbagai media mengenai cara pengukuran dioda, transistor , resistor dan kapasitor menggunakan multimeter analog.
Tuliskan cara pengukuran dan hasilnya.
Kerjakan semua persoalan di atas.
Diskusikan hasil belajar kalian dan buat kesimpulan di akhir pengerjaan
Unggah berkas

Unggah Berkas

SEMESTER 2

MATERI 6

Kompetensi Dasar

3.6 Menerapkan dasar-dasar mikrokontroler

4.6 Manipulasi dasar-dasar mikrokontroler (port IO, clock, arsitektur RISK, general purpose RISK, stack pointer, SRAM, EEPROM, SREG)

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa mampu:

1. Melalui diskusi dan informasi, peserta didik dapat menerapkan dasar-dasar mikrokontroler berdasarkan penjelasan guru dengan percaya diri

2. Melalui penugasan, peserta didik dapat mempraktikkan manipulasi dasar-dasar mikrokontroler dengan percaya diri

Durasi : 4 Pertemuan x 2 JP x 45 Menit

PETA KONSEP

DASAR-DASAR MIKROKONTROLER

Menurut Heri Andiranto dalam bukunya Pemrograman Mikrokontroler AVR ATmega16 menggunakan Bahasa C, mikrokontroler merupakan sebuah komputer kecil ayng terdapat dalam sebuah chip/IC. Dalam sebuah chip/IC mikrokontroler terdapat perangkat, yaitu CPU, memori, timer, ADC, saluran komunikasi serial dan pararel dan sebagainya. Mikrokontroler digunakan sebagai pengndali yang mengatur semua proses.

Mikrokontroler banyak digunakan dalam sistem elekronik, seperti alat ukur elektronik, keyboard komputer, sistem manajemen mesin mobil, televisi, radio, telepon digital, rpinter dan masih banyak lainnya. Selain itu, mikrokontroler juga digunakan untuk pengendalian, otomatisasi industri dan telekomunikasi. Keuntungan menggunakan mikrokontroler adalah harganya murah dan dapat diprogram berkali-kali.

LITERASI MEDIA 6

Cari tahu tentang mikrokontroler!
Cari tahu bagaimana menerapkan dasar-dasar mikrokontroler!
Apa saja yang termasuk dalam dasar-dasar mikrokontroler!

Luangkan waktu anda 15 menit untuk mencari tahu dan mau tahu tentang bahasan tersebut diatas.

TUGAS MANDIRI 6

Kerjakanlah tugas berikut secara mandiri!

Cari informasi dari berbagai sumber terkait jenis-jenis port dalam mikrokontroler! Barikan gambar dan keterangan lengkap pada masing-masing gambar port!
Ditinjau dari jenis set instruksinya, ada 2 jenis arsitektur komputer, cari informasinya dari berbagai sumber, setelah itu analisislah mengenai karakteristik pada masing-masing jenis dan perbedaannya! Dan buat kesimpulannya!
Gambarkan diagram arsitektur RISC pada mikrokontroler AVR! dan analisislah!
Identifikasilah memori pada mikrokontroler AVR ATmega16, berikan penjelasan pada masing-masing memori!
Cari informasi terkait SRAM pada mikrokontroler! Analisislah beberapa hal antara lain pengertian, fungsi dan gambar SRAM pada mikrokontroler dengan lengkap dengan penjelasannya!
Gunakan aplikasi Google document untuk mengerjakannya.
Unggah berkas anda dan diskusikan hasil anda pada saat meet.

Unggah Berkas

RANGKUMAN MATERI 6

Mikrokontroler merupakan mikrokomputer dalam keping tunggal (single chip microcomputer)
Salah satu jenis dari mikrokontroler AVR adalah ATmega16. Mikrokontroler ATmega16 memiliki kelebihan, yaitu jumlah port I/O yang banyak. Mikrokontroler ini juga memiliki memori yang banyak dan harganya juga relatif murah
Mikrokontroler AVR Atmega16 menggunakan arsitektur Harvard. Arsitektur ini memisahkan antara memori dan bus untuk program dan data untuk memaksimalkan kemampuan dan kecepatan
Memori merupakan perangkat yang utama pada komputer. memoru memegang peranan yang cukup penting dalam proses yang terjadi pada komputer. Memori komputer dapat diklasifikasikan menjadi dua jenis, yaitu memori primer (utama) dan memori sekunder

PROYEK 6

Kerjakanlah proyek berikut secara berkelompok (3-4 Siswa)!

Anda diminta untuk membandingkan mikrokontroler AVR jenis ATmega16 dan Atmega8535

Alat dan bahan:

Seperangkat alat komputer atau handphone.
Sofware google slide.

Cara kerja :

Bacalah dengan seksama referensi dari berbagai media mengenai mikrokontroler AVR jenis ATmega16 dan Atmega8535
Bandingkan mikrokontroler AVR jenis ATmega16 dan Atmega8535 dalam beberapa hal berikut ini :

a. Memori flash

b. Memory EEPROM

c. Jumlah interrupt

d. Komunikasi serial

e. Jumlah pin I/O

f. Jumlah channel ADC

Setelah selesai membandingkan, berikan penjelasan kelebihan dan kekurangan dari masing-masing mikrokontroler!
Kerjakan semua persoalan di atas.
Diskusikan hasil belajar kalian dan buat kesimpulan di akhir pengerjaan
Unggah berkas

Unggah Berkas

MATERI 7

Kompetensi Dasar

3.7 Menganalisis blok diagram dari sistem mikro komputer (arsitektur komputer)

4.7 Menyajikan gambar minimal sistem mikro komputer berdasarkan blok diagram dan sistem rangkaian (arsitektur computer)

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa mampu:

1. Melalui diskusi dan informasi, peserta didik dapat memahami blok diagram dari sistem mokro komputer berdasarkan penjelasan guru dengan percaya diri

2. Melalui penugasan, peserta didik dapat membuat gambar minimal sistem mikro komputer berdasarkan blok diagram dan sistem rangkaian dengan percaya diri

Durasi : 4 Pertemuan x 2 JP x 45 Menit

PETA KONSEP

ARSITEKTUR KOMPUTER

Arsitektur komputer merupakan sebuah konsep perancangan dan perencanaan dari sebuah struktur komponen. Implementasi pada arsitektur komputer menjelaskan bagaimana sebuah CPU atau processor dapat bekerja dan bagaimana sebuah komputer dapat melakukan pengaksesan alamat dan data dari memori.

Arsitektur komputer adalah hal penting untuk dipelajari terutama programmer dan teknisi komputer. Dengan mempelajari arsitektur komputer, kita dapat mengetahui bagaimana alur dan pola dari proses pembacaan data yang digunakan komputer. Disamping itu, dapat meningkatkan efisiensi sistem komputer. Selain itu, dapat juga melakukan perbaikan dan pemeliharaan pada komputer.

LITERASI MEDIA 7

Cari tahu tentang arsitektur komputer!
Cari tahu komponen dalam membuat diagram arsitektur komputer!
Bagaimana perkembangan arsitektur komputer saat ini!

Luangkan waktu anda 15 menit untuk mencari tahu dan mau tahu tentang bahasan tersebut diatas.

TUGAS MANDIRI 7

Kerjakanlah tugas berikut secara mandiri!

Carilah referensi terkait dengan materi organisasi dan arsitektur komputer! Sebutkan definisi serta perbedaan dari oraganisasi dan arsitektur komputer!
Carilah referensi terkait dengan komputer IBM! Analisislah perbedaan mengenai beberapa seri komputer IBM yang ada!
Carilah referensi terkait dengan diagram skematis arsitektur komputer! Gambarkan dan berikan penjelasan dimasing-masing komponennya (memori,mikroprosesor, port I/O, bus! Buatlah kesimpulannya!
Gunakan aplikasi Google document untuk mengerjakannya.
Unggah berkas anda dan diskusikan hasil anda pada saat meet.

Unggah Berkas

RANGKUMAN MATERI 7

Arsitektur komputer adalah konsep perencanaan dan struktur pengoperasian dasar dari suatu sistem komputer. Biasanya mempelajari atribut-atribut sistem komputer. Biasanya mempelajri atribut-atribut sistem komputer yang terkait dengan eksekusi logis sebuah program
ALU merupakan komponen yang mempunyai fungsi untuk melakukan operasi aritmatika dan operasi logika berdasarkan instruksi yang ditentukan. ALU terdiri dari dua bagian, yaitu unit aritmatika dan unit logika boolean yang masing-masing memiliki spesifikasi tugas tersendiri
Unit memori dibagi ke dalam memori penyimpanan utama (memori primer) dan memori penyimpanan ke dua (memori sekunder)
Arsitektur von Neumann menjelaskan sebuah Aritmetic and Logic Unit (ALU), dan sebuah unit kontrol

PROYEK 7

Kerjakanlah proyek berikut secara berkelompok (3-4 Siswa)!

Anda diminta untuk membuat diagram arsitektur Harvard

Alat dan bahan:

Seperangkat alat komputer atau handphone.
Sofware google slide.

Cara kerja :

Bacalah dengan seksama referensi dari berbagai media mengenai arsitektur Harvard!
Buatlah diagram arsitektur Harvard!
Berikan penjelasan dari gambar yang kamu buat, meliputi :

a. Pengertian arsitektur Harvard

b. Perbedaan arsitektur Harvard dengan arsitektur Von Neumann

c. Komponen apa saja yang terdapat dalam arsitektur Harvard!

d. Penjelasan gambar diagram yang kamu buat

e. Kelebihan dan kekurangan arsitektur Harvard

Kerjakan semua persoalan di atas di google slide
Diskusikan hasil belajar kalian dan buat kesimpulan di akhir pengerjaan
Unggah berkas

Unggah Berkas

MATERI 8

Kompetensi Dasar

3.8 Mengevaluasi Perangkat Eksternal / Peripheral

4.8 Merangkai perangkat eksternal dengan consule unit

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa mampu:

1. Melalui diskusi dan informasi, peserta didik dapat mengidentifikasi perangkat eksternal / peripheral berdasarkan penjelasan guru dengan percaya diri

2. Melalui penugasan, peserta didik dapat merakit perangkat eksternal dengan console unit berdasarkan blok diagram dan sistem rangkaian dengan percaya diri

Durasi : 4 Pertemuan x 2 JP x 45 Menit

PETA KONSEP

PERANGKAT EKSTERNAL KOMPUTER

Tahukah kamu bahwa monitor, keyboard, mouse dan perangkat lainnya tergolong dalam jenis perangkat komputer yang berbeda? Perangkat -perangkat yang dimaksud adalah perangkat internal, perangkat eksternal, perangkat output, perangkat input, perangkat pemroses, dan perangkat lainnya.

Perangkat eksternal merupakan perangkat yang dihubungkan dengan peralatan diluar komputer seperti monitor, keyboard, disk drive dan lain-lain.

LITERASI MEDIA 8

Cari tahu tentang perangkat eksternal!
Cari tahu tentang cara merangkai perangkat eksternal pada komputer!
Cari tahu apa saja yang dibutuhkan dalam merangkai perangkat eksternal!

Luangkan waktu anda 15 menit untuk mencari tahu dan mau tahu tentang bahasan tersebut diatas.

TUGAS MANDIRI 8

Kerjakanlah tugas berikut secara mandiri!

Carilah informasi terkait perangkat eksternal! Identifikasi definisi, fungsi dan jenis perangkat eksternal!
Carilah informasi mengenai jenis-jenis console unit (Port)! Identifikasi kegunaan dari masing-masing jenis console unit/port!
Gambarkan diagram blok dari perangkat eksternal! dan jelaskan!
Gunakan aplikasi Google document untuk mengerjakannya.
Unggah berkas anda dan diskusikan hasil anda pada saat meet.

Unggah Berkas

RANGKUMAN MATERI 8

Komputer tidak ada artinya atau tidak berfungsi jika tidak menghasilkan sesuatu dan tidak bisa berinteraksi dengan dunia luar
Perangkat eksternal yang terhubung dengan modul I/O disebut peripheral
Secara umun perangkat eksternal diklasifikasikan menjadi 3 kategori yaitu human readable (terbaca oleh manusia), machine readable (terbaca oleh mesin) dan communication (komunikasi)
Jika perangkat eksternal dipasang dengan port atau saluran, perangkat internal sudah terpasang didalam komputer
Sebutan lain dari colokan adalah port. Colokan atau port dapat menguhubungkan komputer dengan hardware eksternal dan hardware utilitas lainnya agar bisa bekerja dengan baik
Port pararel, merupakan port yang memiliki kemampuan transfer data dengan kecepatan standard parallel port 200 kb/s. Hardware yang dapat digunakan dengan port ini adalah printer (model lama), kartu suara, kamera web, pemrogram EPROM dan disk drive

PROYEK 8

Kerjakanlah proyek berikut secara berkelompok (3-4 Siswa)!

Anda diminta untuk mengamati perangkat eksternal

Alat dan bahan:

Seperangkat alat komputer atau handphone.
Sofware google slide.

Cara kerja :

Bacalah dengan seksama referensi dari berbagai media mengenai perangkat eksternal!
Dari perangkat eksternal yang kamu ketahui atau amati :

a. Jenis perangkat eksternal yang diamati (beserta gambar)

b. Nama dan tipe perangkat yang diamati

c. Jenis port yang menghubungkan (jika bukan disk drive yang diamati)

d. dan lain-lain

Kerjakan semua persoalan di atas di google slide
Diskusikan hasil belajar kalian dan buat kesimpulan di akhir pengerjaan
Unggah berkas

Unggah Berkas

MATERI 9

Kompetensi Dasar

3.9 Menganalisis memori berdasarkan karakteristik sistem memori (lokasi,kapasitas, kecepatan, cara akses, tipe fisik)

4.9 Membuat alternatif kebutuhan untuk memodifikasi beberapa memori dalam sistem computer

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa mampu:

1. Melalui diskusi dan informasi, peserta didik dapat mengidentifikasi memori berdasarkan karakteristik sistem memori berdasarkan penjelasan guru dengan percaya diri

2. Melalui penugasan, peserta didik dapat membuat alternatif kebutuhan untuk memodifikasi eberaa meori dalam sistem komputer berdasarkan blok diagram dan sistem rangkaian dengan percaya diri

Durasi : 4 Pertemuan x 2 JP x 45 Menit

PETA KONSEP

Karakteristik Sistem Memori

Ukuran memori yang digunakan mempengaruhi proses kerja yang terjadi pada sebuah komputer. Semaskin besar memori yang digunakan dan semakin tinggi prosesor yang dipasang, maka proses yang terjadi pada komputer pun akan berjalan semakin cepat. Perkembangan teknologi memoripun sekarang berjalan dengan cukup pesar seiring dengan perkembangan teknologi lainnya yang digunakan oleh komputer.

LITERASI MEDIA 9

Cari tahu tentang lokasi memori komputer!
Cari tahu apakah kebutuhan memori sama dalam berbagai kebutuhan!
Cari tahu aoa sayarat untuk memenuhi kebutuhan komputer server!

Luangkan waktu anda 15 menit untuk mencari tahu dan mau tahu tentang bahasan tersebut diatas.

TUGAS MANDIRI 9

Kerjakanlah tugas berikut secara mandiri!

Carilah informasi terkait materi karakteristik sistem memori! Deskripsikan mengenai CPU, internal (utama), dan eksternal (sekunder) dalam karakteristik lokasi memori!
Cari informasi tentang beberapa jenis memori menurut lokasi memori, tipe fisik memori dan karakteristik memori! Beri penjelasan lengkap tentang masing-masing memori komputer yang sudah kalian kelompokkan!
Carilah informasi tentang penggunaan memori komputer!

a. Analisislah mengenai beberapa hal mengenai penggunaan memori komputer untuk multimedia, untuk server dan untuk game!

b. Rancanglah spesifikasi memori yang digunakan komputer multimedia, server dan game!

Gunakan aplikasi Google document untuk mengerjakannya.
Unggah berkas anda dan diskusikan hasil anda pada saat meet.

Unggah Berkas

RANGKUMAN MATERI 9

Memori memiliki beberapa letak masing-masing pada sebuah komputer. Beberapa letak meori pada sebuah komputer, yaitu CPU, internal dan eksternal. Sedangkan ukuran satuan memori komputer dimulai dari bit.
Ada tiga buah parameter untuk kinerja sistem memori, yaitu access time (waktu akses), cicle time (waktu siklus), dan transfer rate (laju pemindahan)
Memori harus mampu mengikuti kecepatan CPU sehingga terjadi sinkronisasai kerja antar CPU dan memori tanda adanya waktu tunggu karena komponen lain belum selesai prosesnya
Terdapat empat jenis pengaksesan satuan data, yaitu sequential access, direct access, random access, dan associative access

PROYEK 9

Kerjakanlah proyek berikut secara berkelompok (3-4 Siswa)!

Anda diminta untuk mengamati komputer untuk server pulsa

Alat dan bahan:

Seperangkat alat komputer atau handphone.
Sofware google slide.

Cara kerja :

Pilih aktifitas awal untuk memulai proyek kali ini :

a. Lakukan pengamatan di counter pulsa (yang sudah berkembang dan memiliki banyak agen) yang ada di daerah tempat tinggalmu! Sertakan alamat dan nama pemilik counter pulsa yang kamu amati!

b. Lakukan pengamatan melalui video tentang server counter pulsa! Sertakan alamat video yang kamu amati!

Amatilah beberapa ha berikut :

a. Prosessor : ...........

b. Memori : ...........

c. Harddisk : ...........

d. Mainboard : ...........

e. (Lain-lain) : ...........

Kerjakan semua persoalan di atas di google slide
Diskusikan hasil belajar kalian dan buat kesimpulan di akhir pengerjaan
Unggah berkas

Unggah Berkas

MATERI 10

Kompetensi Dasar

3.10 Menganalisa Struktur CPU dan fungsi CPU

4.10 Menyajikan Rangkaian internal CPU

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa mampu:

1. Melalui diskusi dan informasi, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur CPU dan fungsi CPU berdasarkan penjelasan guru dengan percaya diri

2. Melalui penugasan, peserta didik dapat membuat rangkaian internal CPU berdasarkan blok diagram dan sistem rangkaian dengan percaya diri

Durasi : 4 Pertemuan x 2 JP x 45 Menit

PETA KONSEP

Stuktur dan Fungsi CPU

CPU merupakan komponen terpenting dari sistem komputer. CPU disebut sebagai otak dari komputer. Setiap instruksi, tidak peduli seberapa sederhana, harus melalui CPU. Selain dapat emngolah berbagai hitungan aritmatika, CPU juga dapat mengolah data-data yang telah masuk ke dalam komputer dan menyimpannya ke dalam harddisk maupun alat penyimpanan lainnya melalui perintah prosesor yang ada di CPU.

LITERASI MEDIA 10

Cari tahu tentang struktur CPU!
Menurut pendapatmu, apa fungsi CPU!
Cari tahu penggambaran tentang rangkaian internal CPU!

Luangkan waktu anda 15 menit untuk mencari tahu dan mau tahu tentang bahasan tersebut diatas.

TUGAS MANDIRI 10

Kerjakanlah tugas berikut secara mandiri!

Carilah informasi terkait struktur CPU! Dari informasi tersebut :

a. Berikan penjelasan tentang cara kerja ALU dan cara kerja control unit!

b. Jelaskan struktur dari CPU komputer!

c. Gambarkan bagaimana struktur CPU pada komputer lengkap dengan keterangannya!

d. Apa yang dimaksud dengan MBR dan MAR!

e. Sebutkan register yang terdapat pada register kontrol dan status!

f. Apa saja yang tergolong user visible register!

Carilah informasi terkait dengan fungsi CPU! Dari informasi tersebut :

a. Identifikasi fungsi-fungsi CPU!

b. Mengapa CPU diperlukan untuk penyimpanan data yang bersifat sementara saat suatu proses sedang dieksekusi? Berikan penjelasannya!

c. Jelaskan bahwa kemampuan prosesor digolongkan dalam satuan MHz dan GHz!

d. CPU juga melakukan interaksi dengan memori. Bagaimana interaksi yang dilakukan CPU dan memori!

e. Untuk berkomunikasi dengan memori, CPU menggunakan dua buah register. Sebutkan register yang dimaksud!

f. Jelasakn pengertian dari CPU Interconnections!

Gunakan aplikasi Google document untuk mengerjakannya.
Unggah berkas anda dan diskusikan hasil anda pada saat meet.

Unggah Berkas

RANGKUMAN MATERI 10

ALU merupakan komponen yang mempunyai fungsi untuk melakukan operasi aritmatika dan operasi logika berdasarkan instruksi yang ditentukan
Prosessor berasal dari bahasa Inggris, yaitu "processor" yang jika diartikan dalam bahasa Indonesia secara harfiah berari pemroses.
CPU Interconnections adalah sistem konensi dan bus yang menghubungkan komponen internal CPU, yaitu ALU, unit kontrol dan register-register dan juga dengan bus-bus eksternal CPU yang berhubungan dengan sistem lainnya, seperti memori utama, piranti masukan/keluaran
CPU melakukan pengalamatan memori, baik saat operasi pembacaan atau penulisan pada memori. Saat terjadi operasi pembacaan memori, yang pertama kali dilakukan CPU adalah mengirimkan alamat memori setelah mengirimkan sinyal baca

PROYEK 10

Kerjakanlah proyek berikut secara berkelompok (3-4 Siswa)!

Anda diminta untuk membuat perencanaan menggambarkan interaksi CPU dengan memori

Alat dan bahan:

Seperangkat alat komputer atau handphone.
Sofware google slide.

Cara kerja :

Bacalah dengan seksama referensi dari berbagai media mengenai perencanaan menggambarkan interaksi CPU dengan memori!
Gambarkan bagaimana interaksi CPU dengan memori yang menggunakan dua buah register!
Berikan penjelasan dan sertakan sumber informasi yang kamu gunakan (misal alamat website)!
Kerjakan semua persoalan di atas di google slide
Diskusikan hasil belajar kalian dan buat kesimpulan di akhir pengerjaan
Unggah berkas

Unggah Berkas

Page updated

Report abuse