Тема: Развитие речи. Культура речи. Чтение диалога в лицах. Речевая подтема «История Олимпийских игр»

Цель: продолжать работу над чтением диалога в лицах, анализировать структуру диалога, определять коммуникативные цели говорящих; Развивать навыки чтения монологической и диалогической речи, коммуникативные способности учащихся; воспитывать положительное отношение к спорту. способствовать активизации занятиями спортом.

Оборудование: учебник, раздаточный материал, тематические картинки

I.Актуализация опорных знаний учащихся

1.Вопрос к учащимся:

- Что такое диалог?

2. Инсценировка стиха Э. Успенского “Все в порядке”.

Мама приходит с работы, Мама снимает боты.

Мама проходит в дом. Мама глядит кругом.

- Был на квартиру налет?

- Нет.

- К нам заходил бегемот?

- Нет.

- Может быть, дом не наш?

- Наш.

- Может, не наш этаж?

- Наш. Просто приходил Сережка. Поиграли мы немножко.

- Значит, это не обвал?

- Нет.

- Слон у нас не танцевал?

- Нет.

- Очень рада. Оказалось, я напрасно волновалась.

Вопрос: Сколько действующих лиц участвовало в этом разговоре?

3.Инсценировка стихотворения Найденовой.

Сегодня в магазине шум и суета.

Сегодня продавщица все время занята.

Вот уж целых два часа

Раздаются голоса:

- Мне хорошую резинку!

- Мне альбом!

- А мне картинку.

- Дайте кисточку и клей!

- И линейку подлинней.

- Дайте два больших пенала!

- Дайте ножик раскладной!

- А у нас тетрадок мало. Нам прибавьте по одной.

Вопрос: Сколько действующих лиц в этом диалоге?

Если в диалоге принимает участие большое количество лиц, то этот разговор называется ПОЛИЛОГ.

II. Мотивация учебной деятельности. Объявление темы и цели урока

Демонстрация тематических картинок на тему Олимпийских игр (кольца, Мишка – талисман)

Вопрос: что вы знаете об Олимпийских играх?

Информация об Олимпийских кольцах

Символ Олимпийских игр – флаг с изображением пяти переплетенных разноцветных колец. Голубое кольцо – цвет Европы, желтое – Азии, черное – Африки, зеленое – Австралии, красное – Америки. Впервые такой флаг был поднят в 1920 году на Олимпийских играх в бельгийском городе Антверпене. Он символизирует дружбу и сплоченность спортсменов пяти континентов земного шара.

III. Основное содержание урока

1. Ознакомление с теоретическим материалом учебника.(с.104)

2. Работа с текстом № 1

- По каким видам спорта соревновались на первых Олимпийских играх?

- Тогда ограничивались лишь одним видом атлетики – бегом на короткую дистанцию, которую греки называли стадией.

- Наверное, отсюда и возникло слово «стадион»?

- А потом, на других Олимпийских играх, в каких видах соревнований участвовали древнегреческие спортсмены?

- В программу Игр входили бег, прыжки в длину, метание копья и диска, борьба, кулачный бой, гонки на колесницах, скачки.

- Ты забыл ещё марафонский бег.

- Я, конечно, бываю рассеян, но сейчас я ничего не забыл. Дело в том, что свою историю этот вид состязаний ведёт из Древней Эллады, но появился он лишь в программе современных Олимпийских игр в 1896 году.

Вопросы к тексту:

· Укажите стиль речи. Ответ обоснуйте.

· Что представляет собой данный диалог: дружеский разговор, информационную беседу, соблюдение этикета, побуждение к действию, выражение согласия или несогласия?

· Найдите в тексте синоним к слову соревнования. Подберите синоним к словосочетанию Древняя Эллада.

· Определите зачин, основную часть и концовку диалога.

3.Работа с текстом № 2 (упр.199, с.104)

· Чтение диалога в лицах. Определение стиля речи.

· Определение отношений между участниками диалога.

· Поиск реплик запроса информации.

4.Работа с материалом рубрики «Советуем запомнить» (с.106)

5. Грамматическа разминка

Составьте пары слов:

Бегун – бегунья, прыгун - …, гимнаст - …, волейболист - …, теннисист - …, пловец - …, наездник - … .

IV.Закрепление знаний, умений и навыков

Составление диалога на заданную тему (упр.200, с.106)

Образец

- Денис, ты нас научишь играть в теннис?

- Научу! Если хотите играть по – настоящему, необходимо тренироваться три раза в неделю. Поэтому придётся жить по расписанию.

- И тренироваться как ты сегодня?

- Нет, не так. Я играю уже четыре года. Сначала начнёте учиться у стенки, но мяч придётся не руками бросать, а бить ракеткой.

- Ты говоришь «бить». Но ты ведь не бьёшь мяч, а перебрасываешь ракеткой…

- Невнимательно смотрел. Смотри ещё раз…

V. Домашнее задание

Теория, с.104 – 106, упр.201, подобрать пословицы о спорте, здоровье

VI. Итог урока

· «Надо знать»

Первой независимой чемпионкой независимой Украины стала фигуристка Оксана Баюл, первым чемпионом летних Олимпийских игр – борец греко – римского стиля Вячеслав Олейник.

Всего золотые медали на Олимпийских играх получили 37 украинских спортсменов, серебряные медали – 43, бронзовые – 92 в соревнованиях по плаванию, боксу, биатлону, спортивной гимнастике, тяжелой атлетике, академической гребле, фехтованию и др.