Тема: "Байка у світовій літературі" вивчається після теми "Міфи і література".
На вивчення відводиться 6 уроків.
Урок №1
Байка як жанр літератури. Езоп.
Байка "Вовк і Ягня"
Урок №2
Байки Езопа "Крук і Лисиця", "Мурашки і Цикада", "Хліборобові діти".
Урок №3
Жан де Лафонтен. Байка "Зачумлені звірі".
Урок №4
І.А.Крилов – відомий російський байкар. Байка "Вовк і Ягня".
Урок №5
Урок позакласного читання. Байки світової літератури.
Урок №6
Тематичне оцінювання з теми "Байка у світовій літературі"
Урок № 1
Тема: Байка як жанр літератури. Езоп. Байка "Вовк і Ягня".
Мета: Ознайомити учнів з історією виникнення жанру байки у світовій літературі; розкрити особливості побудови і поетики байок; допомогти засвоїти значення термінів "байка", "мораль", "алегорія"; ознайомити з творчістю давньогрецького байкаря Езопа, з особливостями змісту та побудови його байок; сприяти вихованню морально-етичних якостей особистості.
Обладнання: Словник термінів, виставка творів байкарів та їх портрети, ілюстрації за сюжетами байок.
Тип уроку: Вивчення нового навчального матеріалу.
Форма роботи: групова
Хід уроку
Здається байка просто бреше.
А справді – мудру правду чеше.
Л.Глібов
Езоп їх вигадав і ввів у моду.
М.Годованець
І Оголошення теми, мети і завдань уроку.
ІІ Сприйняття і засвоєння учнями навчального матеріалу.
1. Вступне слово вчителя.
Байка – ровесниця міфів.
2. Групова робота учнів.
І група.
1. Історія виникнення байки.
2. Обробка сюжетів байок.
3. Відомі байкарі.
Складання схеми "Байка у творах письменників світової літератури.
ІІ група
1. Структура байки. Поняття "персоніфікація", "алегорія".
2. Характерні ознаки байки.
а) На основі розповіді учнів з ІІ-ї групи колективно складається асоціативний кущ.
б) Учні записують поняття:
Байка – невеликий прозовий або віршований твір алегоричного змісту і повчального характеру.
Персоніфікація (або уособлення) – художній прийом перенесення властивостей людей на тварин, рослин, предмети.
Алегорія (з грец. "інакомовлення") – це відображення одного предмета через інший.
ІІІ група
1. Короткі відомості про Езопа
2. Образ Езопа в легендах
3. Езопова мова
Учні записують поняття:
Езопова мова – замаскований спосіб думок із натяками, недомовками задля уникнення будь-яких заборон.
ІV група
1. Виразне читання байки "Вовк і Ягня"
2. Аналіз байки.
3. Традиційність сюжету твору.
3. Групова дослідницька робота.
а) Кожна група створює асоціативний кущ "Вовк", "Ягня" (характеристика персонажів)
б) Кожна група відповідає на питання:
- у яких словах криється мораль?
- у чому полягає алегорія твору?
ІІІ Закріплення вивченого матеріалу.
1. Мозковий штурм
- що таке байка?
- з яких частин складається?
- що таке алегорія?
- що таке езопова мова?
2. "Мікрофон"
- як ви розумієте зміст вислову Л.Глібова? (епіграф до уроку)
ІV Домашнє завдання: прочитати байки Езопа, намалювати ілюстрації; підібрати вислови про байки та їх авторів