Embedded Files
Дата проведення уроку: 23.04. - 9-А, 9-Б класи
Дата проведення уроку: 23.04. - 9-А, 9-Б класи
Тема II семестру: Екранні мистецтва. Форми поширення мистецтва.
Тема II семестру: Екранні мистецтва. Форми поширення мистецтва.
Тема уроку: "Форми поширення мистецтва: музеї, галереї"
Тема уроку: "Форми поширення мистецтва: музеї, галереї"
Мета уроку: ознайомитись із основними формами збереження культурної спадщини ( музеї, галереї), отримати інформацію про відомі музеї світу та їх колекції (Прадо, Уффіці, Дрезденська галерея, Лувр, Лондонська національна галерея), вчитись аналізувати та інтерпретувати художній зміст творів, використовуючи мистецьку термінологію, знаходити додаткові джерела для мистецької самоосвіти; розвивати естетичний смак, ерудицію, творчу уяву; виховувати любов до мистецтва, шанобливе ставлення до надбань духовної культури людства.
Мета уроку: ознайомитись із основними формами збереження культурної спадщини ( музеї, галереї), отримати інформацію про відомі музеї світу та їх колекції (Прадо, Уффіці, Дрезденська галерея, Лувр, Лондонська національна галерея), вчитись аналізувати та інтерпретувати художній зміст творів, використовуючи мистецьку термінологію, знаходити додаткові джерела для мистецької самоосвіти; розвивати естетичний смак, ерудицію, творчу уяву; виховувати любов до мистецтва, шанобливе ставлення до надбань духовної культури людства.
Для роботи на уроці потрібен зошит та підручник "Мистецтво 9 клас" Л. Масол. Якщо підручника немає скористайтесь цим посиланням : https://pidruchnyk.com.ua/1011-mystectvo-masol-9-klas.html
Для роботи на уроці потрібен зошит та підручник "Мистецтво 9 клас" Л. Масол. Якщо підручника немає скористайтесь цим посиланням : https://pidruchnyk.com.ua/1011-mystectvo-masol-9-klas.html
Епіграфом до нашого уроку я обрала слова Дж. Рескіна (англійського письменника, художника, теоретика мистецтва): „Великі нації пишуть свою автобіографію у трьох книгах – у книзі слів, у книзі справ і в книзі мистецтва, але лише остання заслуговує повної довіри”.
Епіграфом до нашого уроку я обрала слова Дж. Рескіна (англійського письменника, художника, теоретика мистецтва): „Великі нації пишуть свою автобіографію у трьох книгах – у книзі слів, у книзі справ і в книзі мистецтва, але лише остання заслуговує повної довіри”.
Давайте спробуємо зазирнути в цю книгу і поміркуймо разом.
Давайте спробуємо зазирнути в цю книгу і поміркуймо разом.
- Які заклади існують для того, щоб кожне покоління могло долучитися до цілющого джерела духовності?
- Де зберігаються пам’ятки літератури, науки, мистецтва тощо?
Отже, ми з вами наблизилися до теми нашого уроку: „Форми поширення мистецтва: музеї, галереї” (запис до зошитів)
Отже, ми з вами наблизилися до теми нашого уроку: „Форми поширення мистецтва: музеї, галереї” (запис до зошитів)
Завдання до уроку:
Завдання до уроку:
- Опрацюйте матеріал підручника стор. 180-185 (з коротким конспектом)
- Здійсніть віртуальний тур дерев'яними церквами України зі світової спадщини ЮНЕСКО в інтернет-джерелах та поділіться враженнями (письмово) : churches.authenticukraine.com.ua
- Попрацюйте з поняттями "меценат" та "мурал" користуючись "Мистецькою скарбничкою" на стор.191 підручника.
- Для закріплення матеріалу уроку опрацюйте презентацію, що нижче та виконайте завдання в кінці презентації
поширення мистецтв 9 кл..pptxПІДСУМОК УРОКУ: всі виконанні завдання в зошиті (а можна друкувати, у кого "веселий" почерк) сфотографувати та надіслати на ел. пошту : vosenkotetana73@gmail.com
ПІДСУМОК УРОКУ: всі виконанні завдання в зошиті (а можна друкувати, у кого "веселий" почерк) сфотографувати та надіслати на ел. пошту : vosenkotetana73@gmail.com
Page updated
Google Sites
Report abuse