DESCUBRE QUIÉN ERES
"Y levantándose, vino a su padre. Y cuando aún estaba lejos, lo vio su padre, y fue movido a misericordia, y corrió, y se echó sobre su cuello, y le besó. "
Lucas 15, 20
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HILOS CONDUCTORES
1.- ¿QUIÉN SOY YO? ¿DÓNDE RADICA MI VERDADERA IDENTIDAD?
2.- ¿CÓMO Y DÓNDE ENCONTRAR LA VERDADERA LIBERTAD, PAZ Y FELICIDAD?
3.-¿CUÁNDO SOY PADRE, HERMANO MAYOR Y HERMANO MENOR EN MI VIDA COTIDIANA?
01_INTRODUCCIÓN
02_EL HIJO MENOR
03_EL HIJO MAYOR
04_EL PADRE
OBJETIVOS
1.- Valorar la importancia de la interioridad como camino de felicidad y encuentro con Dios
2.- Ejercitar el autoanálisis y la autorreflexión como medio para el autoconocimiento
3.- Descubrir la misericordia como camino de reconciliación con uno mismo y con los demás.
4.- Desarrollar la sensibilidad estética y artística
5.- Comprender los diferentes lenguajes pictóricos de la historia del arte en especial del Barroco
6.- Valorar la inteligencia emocional a partir del análisis de las actitudes corporales.
7.- Fomentar el lenguaje del silencio y de la contemplación como caminos para el encuentro con uno mismo y con Dios
8.- Desarrollar la expresión oral y escrita como medio para manifestar experiencias personales
9.- Favorecer los lenguajes pictórico y musical para expresar emociones, sentimientos y vivencias interiores.
10.- Pensar siempre en el otro desde el amor a uno mismo
CONTENIDOS
Geografía e Historia
Características del Barroco
El Tenebrismo
La figura de Rembrandt
Religión
La Parábola del Hijo Pródigo
La Misericordia y el perdón evangélicos
Itinerario espiritual
La identidad cristiana
Crecimiento interior y experiencia mística
Henry Noumen
Lengua Castellana
Lectura comprensiva y reflexiva
Escritura creativa
Expresión oral
El lenguaje dramático y audiovisual
Educación Plástica
El Barroco pictórico
Los colores
La luz
La pintura al óleo
El retrato
La Composición
La expresión plástica
Informática
Elaboración y presentación de soportes audiovisuales
Tutoría
Elaboración de un proyecto de vida
Autoconocimiento
Personalidad y autoestima
Música
Psicomotricidad, silencio, audición, concentración y memoria
Ritmo y movimiento
Música y emociones
COMPETENCIAS
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
Comunicación oral
-Expresar pensamientos, emociones, conocimientos, vivencias y opiniones de manera coherente y ordenada
-Escuchar activamente, comprendiendo e interpretando el mensaje transmitido.
Comunicación escrita
-Aplicar las normas ortográficas y gramaticales en la lectura y en la elaboración de textos escritos
COMPETENCIA ARTÍSTICA Y CULTURAL
Expresión cultural
-Cultivar la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse mediante códigos artísticos
-Utilizar las principales técnicas, recursos y convenciones de los diferentes lenguajes artísticos
Sensibilidad artística
-Desarrollar la propia capacidad estética y creadora
-Aplicar el sentido estético en la elaboración de tareas
COMPETENCIA DIGITAL
Obtención, transformación y comunicación de la información
-Estructurar y procesar la información obtenida
-Trabajar en entornos colaborativos
COMPETENCIA AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL
El desarrollo de la autonomía personal
-Desarrollar la confianza en uno mismo
-Desarrollar planes y proyectos personales
-Gestionar sus propios sentimientos y emociones
COMPETENCIA SOCIO-CIUDADANA
Desarrollo personal y social
-Construir, interiorizar y ser coherentes con los valores evangélicos
Compromiso solidario con la realidad personal y social
-Contribuir a la construcción de la paz, la libertad, igualdad y la justicia
-Convertirse en agente de cambio que transforma la realidad a la que pertenece
COMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER
Conciencia, gestión y control de uno mismo
-Conocer las propias potencialidades y carencias. Sacar provecho de las primeras y motivarse a superar las segundas
Aprender a pensar para construir conocimiento
-Construir una adecuada comprensión de la realidad utilizando el conocimiento para desarrollar una visión positiva de la vida
COMPETENCIA ESPIRITUAL
Apertura al mundo interior
Comprender de forma progresiva la identidad espiritual
Reconocimiento del Misterio
-Mantener actitudes de contemplación, quietud y reflexión
Comprensión de lo sagrado
-Responder a los desafíos de las experiencias de la vida como la belleza, el sufrimiento, el amor o la muerte
Construcción de un sistema de creencias
-Desarrollar creencias personales coherentes
Vinculación afectiva
-Celebrar espiritualmente y desde el interior los momentos importantes de la vida
RECURSOS
1.- Texto de la Parábola del Hijo Pródigo (Lc. 15, 11-32)
2.- Cuadro de El Regreso del Hijo Pródigo de Rembrandt
3.- Libro de Henry Noumen: "El Regreso del Hijo Pródigo"
4.- Porfolio del alumno
5.- Vídeos de Youtube
TEMPORALIZACIÓN
LUNES
9-10 H. ACTIVIDADES INTRODUCCIÓN
1.- NUEVO PARADIGMA 20’
2.- ÉL VIVE EN TI 40’
10-11 H.
3.- EL CUADRO 15’
4.- ACCIÓN 45’
11-11,30 H. RECREO
11,30-12,30 H. REPRESENTACIONES
12,30-13,30 H. EL HIJO MENOR Y ADICCIONES (01-02)
14,45-16,15 H. ENTRE MAESTROS
16,30- 16,45 H. REFLEXIÓN Y MEDITACIÓN
MARTES
8,30- 11,30 H. ¡DE MARCHA!
11,30-12,30 H. 03 PERDONARME
12,30- 13,30 ERES TÚ
14,45-16,45 H. 05 HIJO MAYOR MANDALA POR IMÁGENES SIMBÓLICAS
MIÉRCOLES
8,30-9,00 H. 01 PP HIJO MAYOR
9,00- 9,30 H. 02 EL CISNE Y LA RATA
9,30-10,20 H. LA ENVIDIA
10,20 - 10,45 H. RECREO
10,45 - 11,40 H. 04 LO QUE ES SER ADOLESCENTE
11,40-12,30 H. 01 PPT EL PADRE, 02 ÁNGEL Y SOBRES DE AUTOESTIMA
12,30-13,30 H. 03 ABRAZOS
13,30 H. ÁGAPE
14,45-16,45 H. ACTIVIDADES PASCUA
MAPA RUTA
EVALUACIÓN
1.- Porfolio del alumno
2.- Registro de observación
3.- Rúbrica del proyecto
4.- Diana de evaluación
juanjo@colegioimperialsanvicente.es
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