En este apartado vamos a conocer la primera parte del Génesis: la Creación. A través del texto bíblico haremos un recorrido por la misma que nos llevará a descubrir las gradezas de la biodiversidad.
Veremos que en el proyecto, los apartados surgen de los sucesos que van aconteciendo en este gran libro de la Biblia. Por ello, habrá que pensar de qué manera se puede transmitir para que no se vuelva monótono: en el primer apartado, el Edén, utilizamos directamente el texto bíblico para enseñarles a trabajar las citas bíblicas, pero su exposición puede ser muy variopinta: voz en off de algún profesor, roll play de los alumnos, video de internet, tik tok, canción... Creatividad y diversidad a tope.
LA CREACIÓN
Propuesta para los relatos bíblicos: Hacer un plan lector.
Cada alumno, con su biblia, realiza individual o cen grupo la lectura del texto. Y a cada fragmento, se les propone una actividad: preguntas, citas, bíblicas, role-play, dibujo, libre,... Aprovechando que estamos al aire libre, la lectura a la sombra de un árbol puede ser muy enriquecedora.
Gen 1, 1-25. /. Gen 2, 1-17
El libro base en el que se fundamenta nuestra fe es la Biblia. Necesitamos pues conocer su estructura, su uso y a través del texto de la creación nuestros alumnos aprenderán a utilizarla a través de sus capítulos y versículos. Utilizaremos el fragmento del capítulo 1 del Génesis para ello.
Responder las preguntas utilizando el texto bíblico con su sistema de organización. Podría utilizarse un formulario online.
Secuenciar la creación por días y creación realizada indicando las citas bíblicas.
Realizar un texto descriptivo de lo que sería para ellos el Edén.
Realizar una obra de arte en A4: "Tú Edén". Plasmar con el dibujo la idea de la narración
Pautas profesor lengua para realizar un texto narrativo
Fotocopiar o colgar el texto bíblico con las preguntas.
Cartulinas A4 para la composición artística.
"El jardín de las delicias" de El Bosco
Ejemplos de diferentes visiones del Edén.
Gen 1, 1-25. /. Gen 2, 1-17
Proyección del cuadro de la portada del proyecto. “Adán y Eva en el paraíso terrenal” de Peter Wenzel:
Rutina de pensamiento: “Veo, pienso, me pregunto”
Enumerar los animales encontrados en el cuadro. (1º y 2º ESO) y Los alumnos de cursos avanzados pueden hacer una clasificación y las subcategorías del reino animal.
Investigar sobre el hábitat de los distintos animales.
Animales encontrados que estén en peligro de extinción y conocer el motivo.
¿Cómo podemos fomentar el cuidado de la naturaleza? Propuestas de acción.
Adán y Eva en el Jardín del Edén el paraíso por Peter Wenzel pintor austriaco 1745-1829
Conocido el fragmento bíblico sobre las criaturas de Dios, vamos a realizar un mural de "La creación SVF" que nos servirá de apoyo para siguientes actividades. Se propone la realización de un animal en cartulina con el que se compondrá el mural y con el que se realizará un concurso por votación popular.
Para ello se requiere de un listado de seres vivos conforme a la cantidad de nuestro alumnado.
1_ Se le asignará un ser vivo a cada alumno.
2_ Éste deberá investigar sobre el mismo para conocerlo: reino al que pertenece y sus características principales.
3_ Realizará iun trabajo de investigación para ver la mejor manera de representar artísticamente su criatura a tamaño A3.
4_ Cada alumno representará en el A3 su criatura e indicará el nombre del animal en la composición Recortaremos perimetralmente la criatura dejando un margen blanco para que se aprecie bien la obra. (servirá para actividades posteriores)
5_ Composición del mural "La Creación SVF" con el trabajo recortado de nuestros alumnos.
6_ Realización de la votación popular. Crear un formulario con todos los dibujos de nuestros alumnos clasificados por cursos y realizar una votación online.
Confeccionar listado de los cinco reinos
Cartulinas A3
Elegir gran lienzo (pared) donde conformar el gran mural) Pared pista cubierta como posible gran lienzo de nuestro mural
Una vez montado el gran mural con el trabajo de todos nuestros alumnos, se propone que se haga una clasificación de la misma. De esta manera, el alumno conoce los diferentes reinos, su clasificación y principales características de cada uno. Se les puede dar primero los reinos y características para que lo monten por intuición y hagan la clasificación de las criaturas del mural o al contrario, por intuición juntas los animales y van cerrando el cerco de cada reino.
Desarrollar Teoría sobre los reinos y sus características principales
En este proceso de conocer el mundo que nos rodea nos podemos percatar que no es fruto del azar. Detrás de todo hay una estructura, un orden, un caos organizado.
En esta actividad, descubriremos los tipos de familias numéricas que existen a través de ejemplos reales sacados de la naturaleza y del hombre a través de imágenes Y confeccionarán con los ejemplos la infografía que recoge las distintas familias numéricas. Vamos del ejemplo a la teoría.
Ej. El número aúreo, cálculo, prueba en cada alumno a ver si se acercan, número irracional.
Ejemplos numéricos visuales en la naturaleza y el hombre
ACTIVIDAD 1º ESO
Lectura en recogimiento del cuento "El canto del pájaro" de Toni de Mello
Realizar ejercicios de respiración y relajación.
Experimentar la bondad de la creación: "Y vió Dios que era bueno". Realizar un paseo por el cole observando la belleza de la creación.
Confección de un mini-mural personal de la belleza de la naturaleza.
Disponer del cuento "El canto del pájaro".
Actividad para clasificar hojas en PDF.
Realizar un mini-mural confeccionado por elementos naturales.
Material: base de cartón y cinta ancha de doble cara.
Ejemplo de mini-mural
Ver actividades para 3º ESO y 4º ESO descritas en el siguiente documento.
-ÁMBITO ARTÍSTICO-MÚSICA.
LOS ARCHIVOS DE AUDIO SE ENCUENTRAN EN EL DRIVE COMPARTIDO.