INTRODUCCIÓN

"Jesús les dijo esta parábola:

«Un hombre tenía dos hijos; el menor de ellos dijo a su padre:

“Padre, dame la parte que me toca de la fortuna”. El padre les repartió los bienes. "

Lucas 15, 11-12

01 PABLO D'ORS

1.- Visionado del vídeo del Nuevo Paradigma de Pablo d'Ors

2.- Mientras vemos el vídeo vamos formularnos preguntas. ¿Por qué este vídeo? Al finalizar vamos a compartir y reflexionar juntos las diferentes preguntas.

02 ÉL VIVE EN TI...

1.- Visualizamos este fragmento de la película: El Rey León.

2.- A nivel individual y a solas trata de identificar alguna experiencia de tu historia personal que te haya marcado, que haya sido significativa y clave para ti. La experiencia de Simba te puede inspirar. Piensa con el corazón y procura narrarla o describirla en tu porfolio. Vamos a darnos unos 10-15 minutos.

El Rey Leon.mp4

03 EL CUADRO

01_ Visualizamos las diapositivas del PPT del proyecto sobre el cuadro y la figura de Rembrandt.

02_ Reflexión sobre el cuadro de Rembrant.

03_ Comentamos y reflexionamos todos juntos.

1. Introduccion

04 ¡ACCIÓN!

1.-Presentación del proyecto. Visualizamos las diapositivas del PPT del proyecto correspondientes a la parábola.

2.-Lectura bíblica de la Parábola del Hijo pródigo y visualización de la Obra de teatro “El Hijo Pródigo”.

3.- Formamos grupos de 6 alumnos y vamos cada grupo a tratar de recrear esta parábola con algún ejemplo o experiencia de nuestra vida actual.

4.- Interpretación y recreación de cada pequeño grupo en el aula. Reflexionamos y valoramos todos juntos.

5.- Cada alumno escribe en su porfolio el resultado de todo lo experimentado.

05 ENTRE MAESTROS

1. Visualización de la película: “Entre Maestros” de Carlos González.

2. Dividir la clase en 3 subgrupos para interiorizar la película.

3. Reflexionamos con las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué fin pretende Carlos con sus alumnos?

2.- ¿Por qué fracasan tantos alumnos en el actual sistema educativo?

3.- Explica con tus palabras la frase: ”Todos tenemos un maestro dentro”.

4.- ¿Qué es lo que mueve realmente a las personas? (Ideas, normas, conocimientos, creencias, ilusiones, pasiones, ideales, sueños, presiones del grupo, de la familia, de la moda….Razona.

5.- Explica el significado de búnker.

6.- ¿Por qué todos adoptamos un personaje para relacionarnos?

7.- ¿Cómo crees que cambian realmente las personas? (Amenaza, miedo, violencia, afecto, cariño, amor).

8.- ¿Eres capaz de identificar tus sentimientos? Identifica momentos de tu vida dónde te has sentido rechazado y has necesitado utilizar un personaje para agradar y ser tenido en cuenta.

9.- Comenta la importancia del autoconocimiento y de ser uno mismo. ¿Para qué crees que sirve?

10.- ¿Por qué crees que es importante tomar conciencia de todo lo que decimos, sentimos y hacemos?

11.- Explica con tus palabras la diferencia entre conocimiento y sabiduría

4. Finalmente, dialogamos y compartimos todos en el gran grupo.

06 MEDITACIÓN

1. En un aula acondicionada tratamos de hacer silencio para tratar de interiorizar todo lo trabajado y experimentado.

"Mas era necesario hacer fiesta y regocijarnos, porque este tu hermano era muerto, y ha revivido; se había perdido, y es hallado."

Lucas 15, 32