CURACIÓN DE CONTENIDOS
Esta actividad me ha resultado muy útil, ya que me ha permitido profundizar en los métodos de curación de contenidos. Hasta ahora, realizaba esta tarea de manera intuitiva, sin un proceso estructurado, pero he aprendido que aplicar algunas de las técnicas explicadas en clase me ayuda a ahorrar tiempo y a encontrar información de manera más precisa y eficiente, evitando la saturación informativa o “infoxicación”.
Para validar la calidad de los contenidos seleccionados, he utilizado el método 3WWW, que consiste en responder tres preguntas clave: ¿Quién lo ha escrito?, ¿Qué dice? y ¿Por qué lo dice?. Gracias a este método, he podido analizar la autoridad del autor o fuente, el contenido del mensaje y su relevancia y la intención o posible sesgo detrás de la información. Aplicarlo me ha ayudado a filtrar recursos poco fiables y a seleccionar aquellos que realmente aportaban valor a mi proceso de curación
Además, he podido reflexionar sobre la importancia de citar correctamente las fuentes al compartir contenidos digitales. La curación de información no solo implica seleccionar recursos valiosos, sino también respetar los derechos de autor y la propiedad intelectual. Como creadora de contenido educativo este aspecto me parece muy importante.
En cuanto a las herramientas, Symbaloo es una plataforma que ya conocía y que utilizo en mi aula. Me resulta especialmente útil por su estructura visual, que permite organizar y clasificar recursos según diferentes categorías temáticas. También he descubierto opciones que pueden complementar mi flujo de trabajo y mejorar la forma en que gestiono la información en la academia donde trabajo. La posibilidad de filtrar noticias y recursos de manera automatizada con Feedly me parece que es perfecta en mi trabajo.
Otro aspecto clave que he aprendido es el papel de las redes sociales educativas en la difusión de información curada , estas pueden servir no solo para compartir recursos, sino también para fomentar el aprendizaje colaborativo y el intercambio de experiencias entre docentes y estudiantes. Esto me ha llevado a reflexionar sobre cómo integrar mejor estas herramientas en mi práctica docente y aprovechar su potencial para crear comunidades de aprendizaje en línea. Tengo la suerte de trabajar en una academia que tiene 5 más en diferentes localidades, me gustaría aplicarlo con mis compañeros y por ejemplo, crear tableros colaborativos entre los alumnos de las diferentes academias.
En definitiva, esta actividad ha sido una experiencia enriquecedora que me ha permitido mejorar mi capacidad de curación de contenidos, optimizar mi tiempo y seleccionar información con mayor criterio. Me ha ayudado a estructurar mejor mi proceso de búsqueda y a considerar nuevas herramientas y metodologías para compartir información de manera más eficiente. A partir de ahora, aplicaré estos conocimientos en mi día a día, no solo para organizar mejor mis propios recursos, sino también para enseñar a mis alumnos la importancia de gestionar información de forma crítica y efectiva en la era digital.