Actividad 4

Reflexión

Sin duda, esta ha sido la mejor actividad. Aprender a elaborar prompts ha sido, y seguirá siendo, un proceso complejo (admito que antes los usaba de vez en cuando, pero no siempre, por pura pereza). Ahora, comprender cómo se construyen me será muy útil para realizar consultas más efectivas con ChatGPT en el futuro. He estado tan motivada con el tema que incluso he comenzado a pagar la suscripción mensual para aprovechar al máximo todas las posibilidades y poner en práctica lo aprendido en clase.

Ya había creado GPTs anteriormente; incluso tengo un video en YouTube sobre ello (aunque, con perspectiva, le faltan muchos detalles). Sin embargo, ya había experimentado un poco por mi cuenta. Utilizo la IA en mi día a día como asistente para elaborar contenidos, entre otras tareas. No sabía que los alumnos podían acceder a un GPT personalizado, pero sin duda lo incorporaré en próximos campus y lo utilizaré para ayudarles en las clases, al igual que el GPT que he creado.

No conocía las aplicaciones y webs que hemos utilizado en esta actividad, pero me parecen recursos fantásticos, siempre y cuando la información que obtenga sea revisada y contrastada por mí, en lugar de depender completamente de la IA.

¿Dónde y cuándo lo voy a utilizar? Los prompts los usaré siempre. La elaboración de GPTs será clave para ayudar a mis alumnos y compañeros de trabajo, y la creación de presentaciones con IA me ahorrará mucho tiempo. Además, tengo claro que se lo enseñaré a mis alumnos para que aprendan a utilizarlo, aunque pienso que muchos profesores en los colegios todavía no están a favor de la IA, pero ese ya es otro debate.