Actividades del proyecto
Actividades del proyecto
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El día VIERNES 8 DE JUNIO de 2018, a las 17.30 HS se realizó en el SALÓN AUDITORIO CEPB, FACULTAD DE FILOSOFÍA UNA el I Taller de investigación Pensamiento crítico en la formación profesional. El objetivo del taller fue recabar de forma participativa indicadores para medir las habilidades cognitivas en Pensamiento Crítico en los estudiantes de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Asunción.
Asistieron más de 100 miembros de la comunidad educativa de la Facultad de Filosofía UNA y otros académicos, docentes y profesionales de renombre.
Apertura del
Apertura del
I Taller
I Taller
En el marco del proyecto de investigación denominado “El pensamiento crítico en la formación profesional: indicadores para el desarrollo de las habilidades cognitivas del Pensamiento Crítico", la Facultad de Filosofía dio inicio al taller científico el día viernes 8 de junio de 2019, en el salón auditorio del CEPB, con el fin de instruir a los futuros profesionales de las distintas carreras
Desarrollo del I Taller
Desarrollo del I Taller
Más de cien profesionales y docentes se dieron cita al evento. Con una dinámica rápida, reflexiva y enriquecedora se logró recolectar el aporte de los presentes para la construcción de los indicadores.
Construcción de los indicadores
Construcción de los indicadores
Al final del evento se realizó la construcción colectiva desde las conclusiones de las diferentes 5 mesas multidisciplinarias.
Afiche del evento
VII Foro de Investigadores de la Universidad Iberoabericana (15 al 17 de noviembre de 2018)
VII Foro de Investigadores de la Universidad Iberoabericana (15 al 17 de noviembre de 2018)
El equipo de investigadores participó del VII Foro de Investigadores de la Universidad Iberoabericana, donde lograron reconocimientos mediante la presentación del póster de difusión del proyecto.
"El evento propiciará la divulgación de trabajos de investigación de estudiantes de grado y posgrado, la socialización e integración de investigadores y difundirá las ponencias de los participantes con la publicación de los resúmenes en una edición especial de la Revista Estudios e Investigaciones de la UNIBE" (Fuente: https://www.conacyt.gov.py/La-Universidad-Iberoamericana-realizara-VII-Foro-Investigadores).
Jornada de divulgación científica del proyecto en la filial de Caacupé de la Facultad de Filosofía UNA (28/11/2018)
Jornada de divulgación científica del proyecto en la filial de Caacupé de la Facultad de Filosofía UNA (28/11/2018)
El 28 de noviembre de 2018 el equipo investigador realizó una jornada de divulgación sobre el proyecto, con la conferencia de la Prof. Mg. Maria Das Gracas De Oliveira (Brasil) y Prof. Dr. Ricardo Sol Arriaza (Costa Rica).
El 29 de noviembre de 2018 el equipo investigador realizó una jornada de divulgación sobre el proyecto, con la conferencia de la Prof. Mg. Maria Das Gracas De Oliveira (Brasil) y Prof. Dr. Ricardo Sol Arriaza (Costa Rica) en la sede central de la Facultad de Filosofía UNA.
Publicaciones del proyecto
Publicaciones del proyecto
El pensamiento crítico en la formación profesional: indicadores para el desarrollo de las habilidades cognitivas del pensamiento crítico en la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Asunción
El pensamiento crítico en la formación profesional: indicadores para el desarrollo de las habilidades cognitivas del pensamiento crítico en la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Asunción
Marta Isabel Canese de Estigarribia, Selva Chávez, Sergio Cáceres Mercado, Ricardo Estigarribia Velázquez, Gustavo Ibarra, Francisco Bogado, Christian Lugo, Rocío Valenzuela
Resumen
Este informe de investigación presenta los resultados parciales del proyecto de investigación que tiene por objetivo la elaboración de una guía de indicadores para el desarrollo de las habilidades cognitivas del pensamiento crítico en la Facultad de Filosofía de la UNA.
DOI: https://doi.org/10.26885/rcei.foro.2018.44
Sobre la revista
Revista Científica UNIBE
"La UNIBE, en consonancia a sus fines y con el objetivo de difundir y transferir conocimientos y experiencias en investigación, innovación y gestión en las áreas de Salud y Educación publica desde el año 2012 la Revista Científica Estudios e Investigaciones; generando así un espacio para la publicación de artículos elaborados por investigadores nacionales e internacionales y alumnos de los Programas de Maestrías y Doctorados, docentes e investigadores. A partir del 2017 la publicación es semestral, en formato impreso y electrónico y se extiende a otras áreas del conocimiento como las áreas de Ciencias Sociales, Empresariales, Ciencias Naturales y Físicas" (Fuente: http://investigadores.unibe.edu.py/)
22, 23 e 24 de octubre de 2018 en Loja, Ecuador
ÁREA TEMÁTICA: 2. Gestión de la Investigación en Instituciones de Educación Superior Indicadores del desarrollo del Pensamiento Crítico en la Universidad Nacional de Asunción.
AUTORES: Dr. Ricardo Estigarribia Velázquez, Dra. Marta Isabel Canese de Estigarribia, Mg. Christian Lugo, Mg. Selva Chavez, Lic. Gustavo Ibarra, Ab. Francisco Bogado, Lic. Rocío Valenzuela.
Institución: Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Asunción Instituciones asociadas: Comisión Nacional de Derechos Humanos (CONADEH), Centro de Investigación Filosófica (CIF).
Resumen
El Pensamiento Crítico constituye una meta para la Educación Superior, establecida como criterio de calidad educativa en los foros de la UNESCO. Sin embargo, en América Latina son escasos los estudios sobre los caminos y guías para alcanzar esa meta. Este reporte de investigación presenta los avances del proyecto titulado “El Pensamiento Crítico en la Formación Profesional: indicadores para el desarrollo de las habilidades cognitivas del Pensamiento Crítico en la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Asunción”, que se realiza en el marco del programa PROCIENCIA del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), de Paraguay. La metodología tuvo un abordaje cualitativo, y nivel exploratorio y descriptivo, mediante la aplicación de encuestas y grupos focales a una muestra de profesores, investigadores y alumnos voluntarios. A partir de los resultados obtenidos, fueron seleccionadas siete habilidades cognitivas del Pensamiento Crítico y cinco niveles de desarrollo. Este estudio aporta los elementos básicos a la construcción participativa de la primera herramienta pedagógica para desarrollar el pensamiento crítico en universidades del Paraguay.
URI: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/190956
“Construyendo juntos una cultura científica para la investigación e innovación”
“Construyendo juntos una cultura científica para la investigación e innovación”
14, 15 y 16 de noviembre de 2019.
14, 15 y 16 de noviembre de 2019.
Ponencia Medición de la percepción del desarrollo de habilidades cognitivas del pensamiento crítico de los estudiantes que finalizan su formación profesional en la Facultad de Filosofía – UNA (Autores: Marta Isabel Canese de Estigarribia, Selva Chavez, Sergio Cáceres Mercado, Ricardo Estigarribia Velázquez, Gustavo Ibarra, Francisco Bogado, Christian Lugo, Rocío Valenzuela, Sergio Cáceres Mercado (Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Asunción. Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción Sede Coronel Oviedo).
OBJETIVO DEL EVENTO:
Generar un espacio de diálogo y reflexión para la difusión y transferencia de experiencias y conocimientos en investigación, innovación y gestión en diferentes áreas.
EVENTO DECLARADO DE INTERÉS CIENTÍFICO POR:
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT)
Sociedad Científica del Paraguay (SCP)
Consejo Nacional de Educación Superior (CONES)
Asociación Paraguaya de Universidades Privadas (APUP)
Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social (MSPyBS)
El día 25 de noviembre de 2019 el equipo investigador conformado por la Dra. Marta Canese, Dr. Ricardo Estigarribia, Prof. Lic. Rocío Valenzuela y Prof. Lic. Gustavo Ibarra, presentaron el artículo "APLICABILIDAD DEL DISEÑO EXPLORATORIO SECUENCIAL PARA LA MEDICIÓN DE HABILIDADES COGNITIVAS: UNA EXPERIENCIA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIÓN, PARAGUAY"
El día 26 de noviembre de 2019 el Prof. Lic. Gustavo Ibarra presentó el "REPORTE DE AVANCES DE RESULTADOS EN LA HABILIDAD COGNITIVA DE INTERPRETACIÓN EN ESTUDIANTES DE LA CARRERA CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA UNA", en el marco de avances del proyecto.
Sobre la historia del evento:
"O Colóquio Internacional de Gestão Universitária é o exemplo de uma parceria que deu resultados positivos. O projeto, resultante de um acordo inicial de cooperação que reuniu a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), por intermédio do Programa de Pós-Graduação em Administração (CPGA) e do Instituto de Pesquisas e Estudos em Administração Universitária (INPEAU), no Brasil, e a Maestria en Gestión Universitaria da Universidade Nacional de Mar del Plata (UNMdP), da Asociación de Especialistas em Gestión de la Educación Superior (AEGES), na Argentina, em 2000, tem contribuído para o despertar de uma nova visão sobre a universidade nas Américas" (Fuente: UFSC).
Sobre los objetivos del evento:
"1) fortalecer a liderança nas IES, objetivando incrementar a cooperação internacional e os intercâmbios acadêmicos e culturais; 2) produzir estudos sistemáticos sobre novas abordagens e modelos de gestão estratégica e de governança aplicados às IES das Américas; 3) aprofundar a discussão sobre os riscos e o desenvolvimento sustentável das IES perante as crises e mudanças que se produzem nos diversos países das Américas; 4) compartilhar experiência de inovação e desenvolvimento para o ensino, a pesquisa, a extensão e a gestão em universidades americanas" (Fuente: UFSC).
Visibilidad en medios públicos y privados
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