Resultados principales
Resultados principales
Los resultados de la investigación fueron organizados en dos partes, considerando las etapas del trabajo de campo.
Se presentan los resultados de la investigación cualitativa que aportó los datos necesarios para la construcción del modelo de indicadores para la evaluación de las habilidades cognitivas en los cursos de formación profesional de la Facultad de Filosofía - UNA.
Aquí se dejan ver los resultados cuantitativos del nivel de desarrollo de las habilidades cognitivas de los estudiantes de los últimos cursos en las carreras de grado de la Facultad de Filosofía.
Partiendo de los resultados de la revisión de literatura, el equipo de investigadores elaboró un primer listado de 16 habilidades cognitivas del pensamiento crítico.
Este listado fue presentado a los participantes de este estudio en un taller elaborado para ese efecto, que contó con una metodología participativa.
Fue solicitado a los participantes que dieran su parecer sobre la importancia de cada una de estas habilidades en el proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollado en los cursos de la Facultad de Filosofía.