質疑応答
以下を意識するだけで、メリハリの聞いた議論になります
ひとつの単語が意味するものが曖昧。言い切る勇気を。
ひとつの単語が意味するものが曖昧。言い切る勇気を。
自然淘汰的なもの・・・×
自然淘汰とかぁ・・・×
自然淘汰・・・○
ある言葉を説明する際、例を用いることは可能ですが、例自体は説明になっていません。その例を含む、一般的な定義を説明する事が必要です。
ある言葉を説明する際、例を用いることは可能ですが、例自体は説明になっていません。その例を含む、一般的な定義を説明する事が必要です。
Q 「自然淘汰を説明してください」
A 「ダーウィンフィンチでは、、、」・・・×
A 「自然淘汰とは、、、(説明)。その例として、ダーウィンフィンチが、、、」・・・○
Yes / No で答えるべき質問に、Yes / Noで答えない。
Yes / No で答えるべき質問に、Yes / Noで答えない。
Q 「実験で、この要因はコントロールしましたか?」
A 「コントロールをすべきだとは言われています」・・・×
A 「しました」、または、「していません」・・・○
「で、したのしていないの?」と、再度、聞かれるかもしれません。
統計を使ったときに、なんでも「有意差」といってしまいがちです。でも、相関や回帰の場合には、「差」はありませんよね? 正しい言葉を使えるように気をつけたいものです。
統計を使ったときに、なんでも「有意差」といってしまいがちです。でも、相関や回帰の場合には、「差」はありませんよね? 正しい言葉を使えるように気をつけたいものです。
なんでも「有意差」 という
有意な(正の・負の)関係
有意差
要因がどのように影響しているのか、正に効いているのか、負に効いているのか、A>BなのかB>Aなのか。あいまいさをなくす努力が必要。
要因がどのように影響しているのか、正に効いているのか、負に効いているのか、A>BなのかB>Aなのか。あいまいさをなくす努力が必要。
「分析の結果、この要因が影響していました」・・・×
分析の結果、この要因が正に(負に)影響していました。・・・○