🍒 這系列的影片不是為了教孩子一年級的數學概念，
而是將為即將要學習的概念進行初步的奠基，
以免入學適應新環境、新學習時，
因缺少足夠的知識浸潤及反芻的時間，
而囫圇吞棗錯失了奠基正確數學概念的時機。
因此影片中的數學知識會進行切割， 影片時間盡量控制在10分鐘以內，
並會在影片開始前， 播一小段給爸爸媽媽的話，
期待孩子在觀賞完影片後， 父母能協助他在生活情境中經驗數學。 🍒
* 請在下方目錄中，選擇想要觀看的單元!
🍒此階段的學習關鍵，就是要讓孩子在生活中，
察覺到數字和數量的關係。
可以讓孩子觀賞影片後，
拿便利貼寫上1~5的數字，
在家中找符合數量的物品並貼上便利貼。
在物品上貼完便利貼後，
一定要孩子念出數量及單位，
例如: 2枝筆。
此外，在此階段請不要讓孩子練習寫數字，
下一段影片會再引導如何寫，謝謝!
這部影片不小心錄了11分鐘左右!
但心想對小小孩說話的語速不能快，
又得用語淺白有「溫度」，
真是內容簡單但挑戰性高啊!
我個人覺得，
手指是協助小孩子從具體走向抽象數字學習很好的媒介物，
且手指伸出和縮起來的指頭量之間，
其實就是數量的化聚的具體展現。
教書這麼多年來，
也看過一些孩子的數字寫得自創一格，
雖然挺有藝術性的，
但卻難以讓他人辨認，
有時連孩子自己都看錯自己寫的數字，
導致接下來的計算及算式根本鬧劇一場。
因此，這一系列的小一先修影片，
在數字學習上，
不僅要給予正確的數字比劃概念，
還希望能藉由手指來讓孩子察覺到數字和數字之間的關係，
就算一時之間孩子可能還不能完全清楚，
至少先埋下「種子」，
這就是這幾部影片希望能達到的目的。
其實用手指比數字對孩子來說，
具體又實用，
是在孩子數學啟蒙時，
從具體到半具體的數學學習上很好的媒介物。
因此，這個影片就是以這樣的想法來安排內容，
先讓孩子從手指中看到不同的數與10的關係，
然後再引入直排排列的圈圈(半具體)去和數量進行對應，
最後在經驗10可以分成哪兩個數的過程中，
將圈圈的排列轉為橫向，
以符合未來進入小一時，課本上的數學表徵。